假如我有一雙翅膀

鮑亞民

■技法導(dǎo)讀

想象是人們在頭腦中原有表象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工、改造，創(chuàng)造出一個并未直接感知的新事物形象的心理過程。文學(xué)作品中創(chuàng)造的典型形象、科學(xué)的幻想以及學(xué)生對未來的理想等，都屬于想象。

如何培養(yǎng)我們寫作中的想象能力呢？

一、隨時隨地細(xì)致觀察，廣泛認(rèn)識社會生活，為想象儲備素材

社會生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。我們要提高寫作水平，增強想象能力，就要隨時隨地注意細(xì)致地觀察、廣泛地認(rèn)識生活。從細(xì)微處做起，一點一滴地積累。生活中的各種現(xiàn)象，大自然的一草一木，父母兄弟、老師同學(xué)的言談舉止，都是觀察和認(rèn)識的內(nèi)容。茅盾說：“身邊應(yīng)當(dāng)時時刻刻有一支鉛筆和一本草簿，無論到哪里，你要豎起耳朵、睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你的所見所聞隨時記下來?！比绻苓@樣認(rèn)真地堅持做，日積月累，就能儲備豐富的材料，想象就有了生活之源，作文就會有說不完的話，也就相應(yīng)地多了“靈氣”。

二、閱讀大量的文學(xué)作品，豐富知識，儲備豐富的表象

聯(lián)想不能夠憑空想當(dāng)然，而必須在一定知識表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要培養(yǎng)我們的想象能力，必須要有計劃、有步驟地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，為寫好文章打下良好基礎(chǔ)。

三、運用常用的幾種修辭手法，訓(xùn)練想象力

比喻、擬人、排比、夸張等是幾種最常用的修辭。別小看這幾種看似簡單的修辭，它確實可以培養(yǎng)并提高我們的想象力。作品中用上這些修辭手法會增添不少文采和情趣。畢淑敏的《屋脊上的女孩》，將一些平平常常的小事寫得極具情趣，其中一個重要原因就是善于運用比喻、夸張、擬人等修辭，如：“茄子皺得像核桃；蒜苗黃得像京劇里奸臣的胡須；運菜車像破冰船；箱子中的黃瓜每一根都翠綠挺拔，像警棍一般筆直，用手一碰發(fā)出清脆的聲音，像翡翠雕成的工藝品；西紅柿都像紅瑪瑙?！边@些比喻，形象地寫出了高原上的氣溫之低，既表現(xiàn)了高原人生活的艱苦，又有一種樂觀精神。我們?nèi)绻?jīng)常運用這些修辭，就能培養(yǎng)、訓(xùn)練想象能力，把作文寫得更活、更富情趣。

想象在作文中的作用十分重要。如果熟練地運用想象，就會使文章生動形象、豐滿活潑、感人至深。因此，我們必須掌握一些想象的方法。這樣，才會開啟靈活思維的閘門，令滾滾才思流于筆端，才會出現(xiàn)一篇篇品味高雅、文采精美的佳作。