談新課改下的高中思想政治教學(xué)

高亞秋

摘要：新課改對(duì)高中思想政治教學(xué)提出新要求，教師要改變教學(xué)方式，第一要做到提高學(xué)生興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)；第二要調(diào)整角色，改變教育方式；第三要多動(dòng)腦筋，改善教育方法；最后要及時(shí)溫習(xí)鞏固。

關(guān)鍵詞：興趣 教育方式 改變 溫習(xí)鞏固

一、提高學(xué)生興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)

大家都知道我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師在三尺講壇上口若懸河地講，學(xué)生坐在座位上面無表情地聽。其結(jié)果是，老師很累，學(xué)生沒有任何興趣，容易走神。根本無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

興趣是學(xué)生最好的老師。那么怎樣才能使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的興趣和激情，調(diào)動(dòng)他們的積極性呢？我在實(shí)踐中首先發(fā)揮了多媒體的作用。具體做法是：在課下花費(fèi)一定的時(shí)間，認(rèn)真的準(zhǔn)備課件。在課件中巧妙運(yùn)用影像和聲音的作用來吸引學(xué)生的興趣和注意力。例如，在學(xué)習(xí)《多彩的消費(fèi)》這一課時(shí)，我把我們永城幾個(gè)大型的超市用DV機(jī)做下了記錄，特別是和學(xué)生日常生活最接近的商品做了介紹。這樣做既貼近了學(xué)生的生活，激發(fā)了他們的興趣；也使知識(shí)更直觀，更易于理解。

二、教師要調(diào)整角色，改變教育方式

（一）改變居高臨下的姿態(tài)

教師不能把課堂視為自己的課堂，而應(yīng)把課堂還給學(xué)生，不能讓課堂上只有老師的一種聲音，而應(yīng)該從講臺(tái)上走下來和學(xué)生融為一體。教師不能再居高臨下，應(yīng)與學(xué)生站在同一平臺(tái)上，互動(dòng)探究。在平等的交流中作裁判，在激烈的爭(zhēng)論中做評(píng)委。在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而不是知識(shí)的奴隸。在課堂教育中，教師應(yīng)幫助學(xué)生檢視和反思自己，喚起學(xué)生成長(zhǎng)的渴望，幫助學(xué)生尋找搜索和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的實(shí)際意義，營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

在這一點(diǎn)上，我們做了大量工作。進(jìn)入我們的各個(gè)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)語(yǔ)：“我的課堂我做主”，“我參與、我快樂，我自信、我成功”。通過學(xué)校的會(huì)議傳達(dá)，班主任和老師的宣傳，現(xiàn)在新課改理念在我校已經(jīng)深入人心，收到了良好的效果。

（二）充實(shí)自身，提高專業(yè)素質(zhì)

在剛進(jìn)行課改時(shí)，個(gè)別老師曾誤認(rèn)為以后老師講的少了，也就不需備課了，自己的負(fù)擔(dān)完全減輕了。然而隨著課改的不斷推進(jìn)，這部分老師逐漸意識(shí)到這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

新課改老師雖然講的少了，但學(xué)生在討論中會(huì)出現(xiàn)更多的問題。在知識(shí)爆炸，更新速度不斷加快的今天，學(xué)生們接觸到新事物的機(jī)會(huì)大大增加。特別是我們政治學(xué)科，時(shí)事新聞不斷更新，國(guó)家的方針政策可能很短時(shí)間就會(huì)有所調(diào)整。這其實(shí)給我們提出了更高的要求，要花更多的時(shí)間和精力去備課，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這方面，我除了多閱讀大量專業(yè)書籍外，還每天用一定時(shí)間去觀看電視新聞和收聽廣播，保證自己接收到最新的知識(shí)。不斷充實(shí)自己，更新自己，做永遠(yuǎn)的常青樹。

三、多動(dòng)腦筋改善教育方法

課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教學(xué)方法的優(yōu)劣。當(dāng)前思想政治課的教學(xué)方法多種多樣，但我認(rèn)為還是要采用創(chuàng)新教學(xué)方法。眾所周知，素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。毫無疑問思想政治課教師必須嫻熟掌握和運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)法。創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)圍繞發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格四個(gè)基本目標(biāo)來展開教學(xué)。我在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種創(chuàng)新教法。

（一）組織討論

在以往的教學(xué)中，我們總是自己講的太多，而沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這樣的后果是，老師費(fèi)了很大功夫，但學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果很差。

在這次的課程改革中，我結(jié)合自己曾經(jīng)兩次去山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和我們高中的實(shí)際，大膽在我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)組織了討論。方法是：由我在課堂上提出每節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)問題，然后寫在黑板上，再讓每個(gè)興趣小組的組長(zhǎng)組織本組討論，最后各個(gè)小組的答案匯總。在各組匯報(bào)后，我再負(fù)責(zé)總結(jié)，指出各組的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過這種形式，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們極大地增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)《樹立科學(xué)的發(fā)展觀》一課時(shí)，就怎樣樹立合理的消費(fèi)觀組織討論。通過結(jié)合現(xiàn)在正提倡建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)這個(gè)大背景，我提出“如何從自身做起避免浪費(fèi)”的論題，引導(dǎo)學(xué)生展開激烈討論。同學(xué)們最后發(fā)出“首先在食堂中杜絕對(duì)飯菜的浪費(fèi)”的號(hào)召，得出了“要樹立科學(xué)文明消費(fèi)的觀念”。

同學(xué)們?cè)陂_展討論的時(shí)候，教師應(yīng)注意加強(qiáng)引導(dǎo)。讓同學(xué)們真正參與到有意義的討論中，避免出現(xiàn)分岔，最后亂哄哄的結(jié)束一堂課。要走到學(xué)生們中間，參與討論，這樣既發(fā)現(xiàn)了討論中的問題，又保證了課堂效果。

（二）師生換位

在教學(xué)過程中，教師的職責(zé)在于引導(dǎo)幫助學(xué)生明確自己想要學(xué)習(xí)什么，獲得什么。我把我所帶的每個(gè)班級(jí)分成八個(gè)小組，每組指定一名政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和助理組長(zhǎng)。這名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)協(xié)助。另外，我還不定期的選擇一部分同學(xué)大膽走上講臺(tái)，去扮演我的角色。而我則坐在座位上充當(dāng)一名學(xué)生，仔細(xì)聆聽他們的講解。通過這樣一種方式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓他們加深了對(duì)知識(shí)的理解。

這其中也會(huì)出現(xiàn)一些問題，有些學(xué)生由于準(zhǔn)備不充分或是其他因素，導(dǎo)致在分析問題的時(shí)候出現(xiàn)重大差錯(cuò)。這時(shí)同學(xué)們會(huì)哄堂大笑，雖然這種笑不是譏諷，但作為教師，我一定會(huì)很注意幫學(xué)生解圍，并且加以鼓勵(lì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，教師演的角色非常重要，一定不能打擊學(xué)生的積極性。久而久之，學(xué)生的積極性得到極大提高，課堂氣氛也會(huì)越來越好。

（三）情景探討

有計(jì)劃地創(chuàng)造比較客觀，模擬真實(shí)場(chǎng)景的教學(xué)環(huán)境，并就此開展分析探討，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，我在教《神奇的貨幣》一課時(shí)，課前先讓學(xué)生了解關(guān)于貨幣的相關(guān)知識(shí)，課上我展示了我所收集的多版貨幣，包括一些古錢幣。使學(xué)生了解了貨幣的產(chǎn)生過程，并且認(rèn)識(shí)到貨幣對(duì)于國(guó)家的重要性，以及假幣的危害。通過這種方法，還讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了家庭消費(fèi)的合理與不足之處，樹立了正確的家庭消費(fèi)觀。

四、及時(shí)溫習(xí)鞏固

新課改的要求絕不是只重視課堂上的幾十分鐘，課下就撒手不管。任何教學(xué)都要求及時(shí)鞏固，正所謂“溫故而知新”。

我的做法是：每節(jié)課臨近結(jié)束時(shí)，及時(shí)布置同學(xué)們應(yīng)該在課下掌握哪些問題。在課后由每位小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)督促檢查復(fù)習(xí)情況，最后把結(jié)果報(bào)到我這里。通過這樣一種方式，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。

總之一句話，在現(xiàn)在全國(guó)各地都在不遺余力地推廣新課程改革的背景下，作為一名河南的高中思想政治教師，我感到自己的擔(dān)子很重，但我會(huì)以飽滿的熱情投入到新課改中去，做出自己的一份貢獻(xiàn)。