在加拿大感受修學(xué)生活

楊可菡

2013年暑假，學(xué)校組織了一次遠赴加拿大本拿比的修學(xué)活動，我有幸成為其中的一員。踏出國門使我意識到，之前的自己如“井底之蛙”，從沒看到過如此多彩廣闊的世界；人越往高處走，越知道自己的渺小與無知。我發(fā)現(xiàn)了自己在交際、自學(xué)、生活技能等方面的不足，但這卻讓我更加堅定了為美好未來努力學(xué)習(xí)的目標。

關(guān)于國外生活

首先，來說說語言。原先在學(xué)校，我的英語水平一般，口語更差，可謂是“啞巴英語”。本來我擔心到了這里會有溝通障礙，其實一切都很OK，周圍的人都會用簡單的語句與你溝通，只要你大膽地去說，沒人會嘲笑你。更何況，這里幾乎沒人介意我們的英語不好，他們反而會認真用心地教我們：寄宿家庭在征得我們同意后，每天都幫我們糾正日記中的語法錯誤；隨隊老師也會耐心地告訴我們正確的發(fā)音。我變得不怕錯、不怕說，不再缺乏自信，性格也大膽開朗起來，開始能夠獨立地解決一些問題?，F(xiàn)在，我更加堅信：自信和勇敢可以克服一切困難。

大部分加拿大人熱情友好，當你需要幫助時，他們會毫不猶豫地伸出援手。我曾經(jīng)在異國他鄉(xiāng)迷路，一個年輕的女孩主動為我?guī)罚坏谝淮巫粫r，司機在我猶猶豫豫，“研究”刷票機時，微笑著熱情地教我操作……當熟悉并適應(yīng)這里的生活后，我漸漸發(fā)覺，語言并不是最重要的交流工具，最重要的是人與人之間搭建起心靈的橋梁，用心與他人交往，溝通真的會容易很多。

再說說與同學(xué)的交往。我們共有兩個修學(xué)活動班，由于是暑期班，本地人比較少，但有許多與我們一樣來學(xué)習(xí)的各國友人。記得剛開始，由于各地風(fēng)俗習(xí)慣與母語的差異，大家都顯得不知所措。但英語將我們聯(lián)結(jié)在一起，我們逐漸能夠通過英文進行簡單的對話，閑聊時能真實地了解對方國家的風(fēng)土人情，比如韓國的傳統(tǒng)服飾或日本炫酷的動漫。當我和一位日本同學(xué)聊天時，她拿出平時用的筆記本給我看，令人驚訝的是，上面寫滿了大大小小的漢字。她向我介紹她的中文名，同時表示自己對中華文化尤其是漢字情有獨鐘?；ハ嘟涣?，為我們增添了許多共同話題，也增強了我的民族自豪感。

關(guān)于寄宿家庭

第一次在機場見到大胡子Ton和有著一頭美麗的銀發(fā)的Diana時，就已經(jīng)感受到他們的熱情友好，與他們相處了一段時間后，我更覺得感動和震撼。

Ton和Diana均已年過半百，但他們依然擁有年輕而充滿活力的心。有時為了逗我們開心，他們還會做出滑稽的舉動，那場面，雖平凡卻甚是溫馨。

但更令我感動的是他們的付出。他們把只住兩個月的我們當做親生女兒看待，一直無微不至地照顧我們：他們?yōu)槲覀兣軚|跑西，買生活用品；帶我們游覽許多地方，大到去玫瑰花園、游樂場，小到去銀行、去海鮮市場買中國食物……他們的一舉一動，都讓我們感受到父母般的關(guān)懷和體貼。此外，不得不說的是，其他同學(xué)的homestay基本上只管吃和住，寄宿家庭的父母也經(jīng)常不在家，當然，這也與國外的家庭教育方式有關(guān)，看似松散其實很有原則，比如很注重孩子的自立能力。但我們的homestay不同，Ton和Diana樂于帶我們品嘗各種美食小吃，甚至經(jīng)常在家里開party，請來許多親朋好友在室外燒烤；也常常帶我們?nèi)ヅ笥训纳站蹠?，共同送上祝?！傊?，他們不是最富裕的，卻是最友好熱情、善良親切的。

Ton和Diana的經(jīng)歷與信仰令我動容。Ton是神父，Diana則在教堂里唱歌，兩人還經(jīng)常參加公益活動。他們曾帶我們?nèi)ソ烫脜⒂^，雖然伴奏樂器是不起眼的架子鼓和小提琴，但音樂與Diana的歌聲融合，便如天籟一般，讓人感受到她的虔誠。他們經(jīng)歷了許多磨難，但無論多么艱難，他們都披荊斬棘，勇敢地走了過來，在殘酷的現(xiàn)實與命運面前，他們選擇了堅持斗爭。他們說過生活不易，但只要有希望，只要變得強大，一切都會好起來……如此純凈美麗的靈魂綻放在我們的面前，令人為之深深震撼。

仔細想想，我們的父母又何嘗不偉大呢？他們賜予了我生命，為我辛苦操心十幾年，他們無私的付出只為我能擁有一個美好的將來，而以后我要用實際行動好好報答他們。

關(guān)于校園和課堂

在加拿大的校園里，讓我很有感觸的是學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然加拿大的教學(xué)設(shè)施不如中國大部分的學(xué)校高級，甚至整整一個暑假，我們都沒有用到電子教學(xué)設(shè)備，但令人意外的是，這樣的環(huán)境為我們展現(xiàn)了一個全新的世界。

我們與老師之間建立了朋友般的關(guān)系。第一節(jié)課上，我們從雜志上剪下感興趣的插畫，再粘貼到文件夾上，這便是同學(xué)們接下來一個學(xué)期的檔案袋。而封面則充分展現(xiàn)了每個人的創(chuàng)意：我把不同人物的頭和身子粘連在一起，看上去滑稽可笑，趣味十足。一開始，我還有些膽怯，覺得這樣做是不是不太好，但是在老師毫不吝嗇的大笑和夸贊之后，所有的顧慮都煙消云散了。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，“正經(jīng)”的課堂很少。在英文課上，有時老師會發(fā)下幾篇趣味閱讀，大家再通過查字典來理解全文。老師并沒有考查題目，而是在白板上列一些生詞，讓同學(xué)們用一句英文來解釋概括或者用一幅畫來展現(xiàn)該詞的含義，這樣學(xué)習(xí)語言，既有趣又實用。有時候，我們以團隊的形式分工合作，進行手工制作，在襯衫上畫環(huán)保題材的涂鴉；根據(jù)英文故事，創(chuàng)作釋放想象力的畫；還經(jīng)常一起制作模型，培養(yǎng)動手能力……令許多同學(xué)感到興奮的是，每天整個一下午的活動時間，我們都能在廣闊的操場綠地上奔跑，有時玩躲避球或者運水球，有時只是嬉笑打鬧，老師也常常加入我們，每個人都玩得不亦樂乎。

加拿大學(xué)校的制度看似松散，但其實是盡量讓我們學(xué)到真正有用的東西。加拿大人尤其注重孩子的全面發(fā)展，他們不追求成績與結(jié)果，而是注重享受學(xué)習(xí)的過程，讓我們真心地愛上各門課的學(xué)習(xí)活動，以自己的興趣為主，從而漸漸明白自己真正所需要、所熱愛的是什么。加拿大的老師還尤其注重禮儀和師生關(guān)系，讓我們感到自己是被真正關(guān)心著的。

這個暑假的修學(xué)之旅帶給我的感悟和收獲實在是太多太多了，不僅僅讓我開闊了眼界，鍛煉了能力，收獲了知識和智慧，更重要的是也帶給我精神上和心靈上的“升華”！