多媒體技術在聲樂教學中的應用分析

譚佳漪（貴州省銅仁職業(yè)技術學院　貴州 銅仁 554300）

多媒體技術在聲樂教學中的應用分析

譚佳漪
（貴州省銅仁職業(yè)技術學院貴州 銅仁 554300）

多媒體技術能夠將聲音、圖像、文字等集中到一起，將教學內容清晰、直觀地展示給學生，能夠使聲樂理論知識更加生動、直觀，有助于提高學生的學習興趣，促進聲樂教學的順利開展，實現(xiàn)良好的教學效果。本文就對多媒體技術在聲樂教學中的應用進行分析和研究。

多媒體技術；聲樂教學；應用

一、多媒體技術在聲樂教學中應用的意義

與其他學科不同，聲樂教學不僅要求學生掌握聲樂的理論知識，還需要指導學生在唱歌時能夠控制好自己的器官，在以往的聲樂教學中，教師無法對學生進行細致、直觀的教學，只能通過反復的練習，讓學生在多次實踐中體會歌唱時身體器官的控制與協(xié)調。在這種教學模式中，教師的任務比較繁重，學生學習的興趣也不高，不利于教學效果的實現(xiàn)。而利用多媒體開展教學能夠將教學內容直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，學生很容易就能夠掌握教師的意圖，能夠使聲樂練習更加規(guī)范化，指導學生輕松地掌握聲樂學習方法以及演唱技巧。[1]

同時，利用多媒體，教師能夠將學生的實際歌唱情況錄下來，并為學生播放，讓學生從更加客觀的角度了解自己的演唱水平，從而有針對性的指導學生進行聲樂學習，提高學生的音樂素養(yǎng)和能力。

二、多媒體技術在聲樂教學中的應用

（一）更新聲樂教學理念

當前，音樂教學得到了社會的廣泛關注和重視，運用多媒體技術開展聲樂教學成為目前聲樂教學的重要模式。多媒體技術具有一定的綜合性，能夠對文字、圖像、視頻等進行處理，是聲樂教學形式的重要變革，為聲樂教學的開展提供了極大的便利，也避免了傳統(tǒng)聲樂教學中的問題。要實現(xiàn)多媒體在聲樂教學的中的高效利用，首先要更新教育者的聲樂教學理念，提高對多媒體技術的重視程度，加強與學生的交流和互動，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢作用，刺激學生的多種感官，讓學生積極地投入到聲樂學習中，實現(xiàn)良好的教學效果。

（二）將教學內容直觀化、生動化

傳統(tǒng)聲樂教學的教學方法比較陳舊，不利于聲樂教學效果的實現(xiàn)，利用多媒體技術開展聲樂教學能夠使教學內容更加生動、直觀。聲樂訓練是依據聽覺進行的，對歌唱時的呼吸、吐字以及音色等是否正確進行判斷。傳統(tǒng)聲樂教學中，學生主要通過聽覺來學習聲樂知識，能夠看到的部分比較少，學生學習的難度比較大。而利用多媒體技術開展教學，教師能夠將一些看不到的東西通過圖像、文字等形式展示給學生，例如，教師可以利用多媒體為學生展示歌唱時，各個器官之間的配合，將頭部、喉部以及胸部的變化通過動畫的形成展示給學生讓學生了解各個器官的運動和變化，從而掌握正確的發(fā)音方法。[2]

（三）利用聲樂資料指導學生學習

多媒體技術應用到聲樂教學中，教師可以利用網絡技術為學生尋找一些與聲樂教學相關的資料和信息，在教學是為學生播放。例如在了解樂器時，很多樂器學生不認識、不了解，單靠教師的講解很難調動學生的積極性，利用多媒體技術，教師可以從網上找到一些樂器的圖片、演奏效果等，并播放給學生，讓學生了解不同樂器的外形、音色等不同，極大的豐富了聲樂教學的內容，提高了學生聲樂學習的興趣，有助于提高學生的音樂知識和素養(yǎng)，實現(xiàn)良好的教學效果。[3]

（四）營造良好的聲樂學習情境

在聲樂教學中，為了更好地展示聲樂教學的效果。不僅要讓學生聽，還要組織學生進行實際演唱和演奏，以提高學生的聲樂學習興趣。在指導學生進行音樂欣賞時，要注意音樂作品風格、主題的變化，使學生聽完歌曲后能夠感受到音樂的美，并在此基礎上引導學生進行實際的演唱和演奏。教師可以利用多媒體技術為學生營造良好的聲樂學習情境，讓學生模擬在舞臺上進行表演，用大屏幕模擬舞臺背景，播放立體音樂，讓學生在周圍同學的注視下進行一場真實的舞臺表演，進行拍攝、錄音，然后指導學生認識到自己的不足和優(yōu)勢，并積極改正，提升學生的表現(xiàn)力。

（五）延伸聲樂學習范圍

傳統(tǒng)聲樂教學的局限性比較大，無法滿足每一位學生對聲樂知識的需求，教學效果并不理想，利用多媒體技術開展教學，能夠有效的延伸聲樂學習范圍，不僅在課上能夠進行聲樂教學，在課外也可以進行自主學習。學生可以將教師的教學錄像進行下載，讓后在課余時間里自行觀看和學習，教師還可以將比較優(yōu)秀的演唱作品拷貝給學生，讓學生在課下認真聽，體會歌唱的技術，提高對聲樂學習的興趣，實現(xiàn)良好的聲樂教學效果。

[1]吳非.多媒體技術在聲樂教學中的應用探析[J].改革與開放，2014,7(12):79-80.

[2]劉媛媛.芻議多媒體技術在聲樂教學中的有效應用[J].大眾文藝，2012,25(15):257-258.

[3]沈思，朱琨.多媒體技術在高校聲樂教學中的應用探析[J].音樂大觀，2014,2(7):26-27.

J617.13

A

1007-0125(2015)05-0219-01

譚佳漪（1988-），女，土家族，本科，從事音樂教育工作。