語言基礎(chǔ)之口語交際

石小兵

【考點解析】

《語文課程標準》對口語交際的教學提出了明確的目標：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”口語交際屬于“語言積累與運用”的命題范圍，是學生應(yīng)該具備的四大語文能力（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際）之一。近年來，口語交際類題目已成為中考語文試題中的“常客”。

【應(yīng)對技巧】

解答口語交際類題目，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。具體來說要做到：

一、言之有“禮”。即應(yīng)根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語。

二、言之有“物”。即有內(nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔。

三、言之有“序”。即語言表達合理有序，注意事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，力求意明句暢。

四、言之有“辭”。即遣詞造句恰當?shù)厥褂眯揶o手法，使語言形象生動，富有文采。

五、言之有“節(jié)”。即簡明，根據(jù)題目要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當。

【真題講解】

1.（2014·廣西柳州卷）王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質(zhì)圖書。假如你們居住的桂中社區(qū)開展了“書香進社區(qū)”活動，請你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動。

【材料】調(diào)查顯示：2012年我國國民人均閱讀圖書量為4.39本，遠遠低于歐美人均16本。然而，多項調(diào)查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機”（手機、平板電腦、電子書）。

殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔憂的是，校園里也出現(xiàn)了“手不釋機”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習慣成為空談。

可喜的是，我市許多學校和社區(qū)開展了“書香進校園”“書香進社區(qū)”活動，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經(jīng)典“深閱讀”。

解析：這是一道勸說類口語交際題，主要考查考生的語言技巧和勸說能力。勸說他人，最有效的方法就是言之有理，通過講道理使人對某種事情表示同意。解答本題要注意以下幾點：（1）抓住要點。根據(jù)情境可知，規(guī)勸的要點應(yīng)該是讓“向來只愛看電子讀物，不愛看紙質(zhì)圖書”的王林同學去參與“書香進社區(qū)”活動。（2）有理有據(jù)。勸說時要把只愛看電子讀物的害處和看紙質(zhì)圖書的好處講清楚。（3）感情真摯。既然是邀請，態(tài)度就應(yīng)該真誠，避免用生硬的語氣。

答案示例：王林同學，請別老做“低頭族”，快快抬起頭來吧！如果我們長期低頭看電子書，這會讓我們的閱讀變得浮躁，不求甚解。讀紙質(zhì)圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進社區(qū)”活動吧！

2.（2014·江蘇鹽城卷）為了提升中學生的文明素養(yǎng)，某中學圍繞“八禮四儀”開展語言實踐系列活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。

學校團委定于6月28日在報告廳舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準備邀請德高望重的語言特級老師李墨擔任點評嘉賓。

你以團委委員的身份前去邀請李老師，見面時該怎么說？

解析：這是情境邀請題。在邀請時要注意以下三點：第一，言辭要懇切，要讓李老師感受到你的真誠心意。如果李老師對你不熟悉，還要先介紹自己的身份，如班級、姓名、職務(wù)等。第二，邀請李老師要注意禮貌用語，語氣要委婉，用語得體。第三，要把邀請的理由講清楚，要用商量的口吻。

答案示例：李老師，您好！我是學校團委的XX，我們打算6月28日在報告廳舉行“八禮伴我行”主題演講比賽，想請您擔任點評嘉賓。如果您能抽空參加我們的活動，是對我們極大的支持。

3.（2014·甘肅白銀卷）漢字書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語言文字的實用價值之外，更具有藝術(shù)欣賞價值。班級要開展“最美漢字書法”主題活動，請你一起參加。

李明同學寫不好漢字：同學勸他認真練習，可他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機已經(jīng)很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上書寫了，寫不好沒關(guān)系?！蹦阋瘩g他，你說：

解析：這是一道反駁“書寫無用論”的題。在反駁李明同學錯誤言論時，既可以駁其言論的荒謬，也可以駁其論據(jù)的虛假。但反駁不是“攻擊”，所以說話時要有分寸，要有理有據(jù)，有進有退。同時，還要從自己的身份出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點，并針對對方的觀點，進行闡述反駁。

答案示例：李明，你這樣的認識是不對的。雖然電腦和智能手機都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當把它傳承下去。

4.（2014·貴州銅仁卷）為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（不少于30字）

解析：這是一道主持發(fā)言類題目。本題給考生提供了特定情境——班委會要開展以“文明禮儀從我做起”為主題的班會，要求考生為主持人設(shè)計一段開場白。開場白除了要明確本次活動的意義外，還需要用激情洋溢的語言渲染現(xiàn)場的氣氛，激發(fā)起在場觀眾參與活動的熱情。

答案示例：中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙虛禮讓的文明禮儀之邦。一個人的言行舉止，無不體現(xiàn)著一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是文明學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

【綜合訓練】

1.假如你面對一位從地震災區(qū)被解救出來的同齡人，他（她）已經(jīng)失去了親人和很多朋友，一直處在傷痛和恐慌之中，如果從心理上給予他（她）安慰，你將對他（她）說些什么？

2.小區(qū)前的空地上跳廣場舞的老人興致越來越高，常常到了深夜還喧囂不止，給需要工作、學習的人們造成很大的困擾。你找到領(lǐng)頭的老年婦女，對她說：“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”

3.假期你去北京旅游，在長城上你看到許多游客正在把自己的名字寫在城墻上面，他們有的還振振有詞。

游客甲說：老祖宗孫猴子就曾經(jīng)寫下“到此一游”，我今天寫一次有什么不可以？

游客乙說：就刻個名字，無傷大雅。

游客丙說：不是有很多人都刻了嗎？不差我一個。

如果讓你選擇其中的一位進行勸阻，你將如何說呢？

4.劉華英語成績比較差，主要原因是他不肯背單詞。有些同學勸他多背單詞，可他卻說：“我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，再怎么背也晚了?！鄙頌閷W習委員的你，這時打算怎樣勸服劉華？

5.下雨了，和你同路的同年級的一個同學剛好忘記帶傘了，有傘的你看見她正準備冒雨前行。為了讓對方既不感到尷尬，又能同你一起打傘，你會對她說：“

”她欣然應(yīng)允，然后你倆快樂地回家了。

6.初三不僅有競爭，也有真情。學校開展初三同學互幫共學活動。你會對下面的同學分別說些什么，讓他們不斷超越自己，走好初三的最后階段？

（1）初三仍沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的同學：

（2）一直學得很好，認為初三不用太在意的同學：

7.閱讀下面母女倆的對話，說說女兒的話有何不妥之處。假如你是女兒，你會怎么說？

母親：不要總是玩電腦，不然你周末作業(yè)做不完了！

女兒：您干嗎老是管著我??？總是看我不順眼，難道我就一無是處嗎？

8.一個中學生在坐車時，為了打破和鄰座的沉默局面，就問那位老大爺：“大爺，您幾歲了？”結(jié)果惹來這位老人的一頓白眼，沒好氣地說：“我三歲了！”你看，多尷尬，就因為用語不得體。請你告訴這位學生應(yīng)該如何說。

9.中央電視臺全國青年歌手電視大賽上的一些“文化考核”題，如“世界三大短篇小說家都有哪些”“‘人生自古誰無死是誰的詩句”等，許多歌手都回答不上來，針對這種現(xiàn)象，某班開展了一場辯論會。請你將反方辯詞補充完整。

正方：我認為這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，是由于許多青年歌手讀書太少造成的。歌手們盡管歌唱得好，但還是應(yīng)該多讀書，提高文化素質(zhì)。尤其是知名歌手，他們讀書的多與少，也是能否促進青少年追星族積極提高自身文化素質(zhì)的一個重要方面。

反方：我認為作為歌手，不知道這些知識也是可以理解的。

10.某大型超市每天停止營業(yè)的時間是晚上十點，請你寫一篇廣播稿在晚上十點對顧客作一下提示。要求：語言得體，親切自然，不少于70字。

11.校學生會組織全體師生積極參與新浪微博“雷鋒在我心中”微博寄語有獎?wù)骷顒印Ｕ埬阌谩癌|雷鋒在我心中﹟你想說的話”形式發(fā)一則微博寄語，不少于50字。

﹟雷鋒在我心中﹟

12.學校舉行的“迎國慶聯(lián)歡晚會”將由你主持，九（1）班的學生表演完小品《作弊》之后，由九（4）班的金嗓子王艷給大家演唱《今天是你的生日》。請你寫一段串聯(lián)詞，把這兩個節(jié)目串聯(lián)起來，不超過80字。