風箏與線

彭浩

每年這個時候，日本富士山的櫻花總是從山下漫到山上，再涌到不知名的遠方，層層疊疊的。若有一陣風吹來，滿山遍野的櫻花，便化作朵朵浪花，調(diào)皮地翻滾著，煞是可愛。不遠處，是一群孩子正在放風箏，風箏飛得很高，幾乎觸摸得到藍天。

他坐在草坡上，看著那紅艷的櫻花，仿佛看見了故國漫山遍野的山丹丹花，僵硬的臉龐也被這柔和的粉紅融開了，放松下來?？伤X子里卻不自覺浮現(xiàn)出那日所見的情景。

幾位清國留學生倚在櫻花樹下，解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)簪一般，還要將脖子扭幾扭，標致極了。

他心中便不免有些煩躁，“難道祖國也似這般軟弱？列強瓜分的中國，我就算成了博學的醫(yī)生，又能救得了幾何?！睕]等他多想，“啪”的一聲脆響驚醒了他。

他循聲望去，原來是那風箏線斷了，風箏線軟軟地從空中落了下來，就像細長的蚯蚓，等待著“啪”的一聲被過路的行人踩扁。小孩驚恐地望著風箏似醉漢般搖搖晃晃地向西飄去，向著西邊那片絢爛的櫻花飄去，不由大叫：“我的風箏……”

他看著看著，看得出神了，眼睛只是呆呆地偶爾閃過一絲愧疚。小兄弟兒時體弱多病，卻偏偏喜歡放風箏，我不許他放，又蠻橫地將他做的那沒出息的玩意破壞。后來提起這件事，他又全然忘卻，毫無怨恨，只是我的心沉沉的。這時，他又在做什么呢？幾年沒見，他可能又瘦了吧?？山勀沁吘謩菥o張，許多愛國學生反對沙俄新約，孫中山老先生要建軍?！胫胫?，他似乎感覺冥冥中有根線在連著他，連著親人，連著童年那只蝴蝶風箏。他站起身來沿著草坡向下走去，心中不自覺地反復映現(xiàn)著那只風箏。

漫無目的地走著，漫無目的地想著，思緒仿佛飄到了圓明園的斷壁殘垣，焦黑的石塊述說著列強的罪惡；飄到那繁華的上海灘，弓曲的黃包車夫頂著烈日在奔跑；又兀地轉(zhuǎn)到參觀槍斃中國人的自己和酒醉似喝彩的中國人。一輪血色的太陽在天的一邊暮氣沉沉，就欲撞入遠山的懷抱，永遠沉睡在黑夜里，失去了金色的衣服，就宛如一塊烙紅的圓鐵塊，重得再也拉不回如日中天的位置。他的心中漫開了沉重。我堂堂中華難道只是一搖搖欲墜的王朝，我堂堂中華兒女只被人稱作“東亞病夫”，只能渾渾噩噩地活著！這么想著，他的臉上露出憤然的神情，心中仿佛有股力量，要噴涌而出，又似乎被什么堵著，堵得難受。

他向前看去，卻發(fā)現(xiàn)：那條風箏線躲在泥水中，白的和污的斑塊般密布，像極了一條癩皮狗。

我還在猶豫些什么！沒了線，風箏只能在風中顫抖；沒了風箏，線也只能落下。我來這兒不就是為了學習救世濟民嗎？救國先救人，救人先救心！我得醫(yī)治國人的“病根“。他把拳頭攥得緊緊的，默默地在心中吶喊。

第二學年終結(jié)，魯迅便辭別了藤野先生。

（指導老師：易冬梅）