掌聲

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樓主九：山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高二（2）班 榮文慧

話題：掌聲

情動(dòng)于中，而行于言;言之不足，故詠歌之;詠之不足，故嗟嘆之;嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。

一分一合，便生掌聲。

如今，在我們的生活中，似乎處處都有掌聲。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們不僅為冠軍鼓掌，我們更為3000米長(zhǎng)跑中落下別人足有兩圈的“胖子”喝彩;我們?yōu)橥瑢W(xué)巧妙的解題方法而鼓掌;我們?yōu)樗顺龅膬?yōu)美歌聲鼓掌。然而，我們也看到，有人為一不小心而撞上玻璃門(mén)的同學(xué)鼓掌，有人為他人的表現(xiàn)而不知緣由的盲目鼓掌，甚至為別人的出丑與失敗而鼓掌……莫言曾說(shuō)：“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭;當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭?！蓖瑯拥牡览?，掌聲也應(yīng)如此。

那么，你的掌聲，每次又是為了什么？為了對(duì)他人真心的喝彩，為了對(duì)表演者的尊重，抑或僅僅只是附和別人，還是一種純粹的敷衍？……

掌聲響起來(lái)，你心可明白？

跟帖一：高二（1）班 孫夢(mèng)漁

……灼熱的日光格外蒼白，視線亮得有些疲乏，人們都早早聚集，有的還打著哈欠。

“午時(shí)三刻已到！行刑！”仿佛一聲雞鳴，混沌中的喧囂戛然而止。不多時(shí)的一陣寂靜即刻引發(fā)了人群的涌動(dòng)。天臺(tái)前的官兵一面推搡著人群，一面又被迫后退。男人們個(gè)個(gè)挽起袖子，褲腿上還點(diǎn)著些稻田里攜帶的泥水，似乎正等著這表演的結(jié)束好回去接著干活。幾個(gè)肥胖的女人邊擼擼懷中的襁褓，邊向前提著身子，于是孩子啼苦便成了一種開(kāi)路方法。

干澀的陽(yáng)光里總算是有了些生機(jī)。劊子手腰間的紅綢顯得鮮艷了很多。伴隨著刀把兒上嵌套的鐵環(huán)的碰撞，大刀終于掄起來(lái)了！刀鋒太耀眼，人們只得望向那個(gè)弓著背幾近匍匐的可憐蟲(chóng)，有的順手揀起幾片爛菜葉一邊說(shuō)笑一邊砸向那個(gè)不知名的陌生人。

隨著劊子手的尖銳嚎叫，在刀光與萬(wàn)縷視線的交織中，刀面迅速與空氣摩擦……現(xiàn)場(chǎng)靜得生怕聽(tīng)不到空氣撕裂的聲音。

果然和預(yù)想的一樣，一片殷紅。人群先是一片嘩然，隨即掌聲伴著歡呼聲陣陣響起來(lái)，直至人群哄散，滿足地踏過(guò)怨魂棲居地——菜市口……

重讀莫言的《檀香刑》，我的耳邊總出現(xiàn)幻聽(tīng)，那已經(jīng)遠(yuǎn)去了的掌聲愈加清晰起來(lái)，從歷史一路響來(lái)，從彼時(shí)到現(xiàn)實(shí)。我不知道臨刑之人聽(tīng)到這掌聲心中會(huì)泛起何等滋味，也不知道鼓掌之人受何驅(qū)使如此賣力，更不知道周圍聽(tīng)到這掌聲的人會(huì)有何觸動(dòng)……我只覺(jué)得，從某種程度上講，掌聲不亞于一種對(duì)人性的凌遲！

樓主點(diǎn)評(píng)：細(xì)膩而冷峻的畫(huà)面描寫(xiě)，將我們帶入了一個(gè)令人屏息凝神的歷史場(chǎng)景。聽(tīng)著耳邊那一陣陣的掌聲，你是否覺(jué)得此刻的世界這般陌生，令你恐懼？你是否在心中隱隱地?fù)?dān)憂著什么？你又是否悟出了作者的悲憫情懷？

跟帖二：高二（2）班 申陽(yáng)坤

從唱歌新人到一名真正的歌手，我的心境幾經(jīng)轉(zhuǎn)變，才漸漸領(lǐng)悟到掌聲的含義。起初，我享受著歌唱的愉悅和熱烈的掌聲，它們給我?guī)?lái)虛榮感，為此我加倍努力，想獲得更多贊美?？晌?，卻從觀眾淡然冷漠的神情中換回空虛和麻木的掌聲。我迷惑：是我唱得不好，還是歌曲所傳達(dá)的含義根本無(wú)法打動(dòng)觀眾？我心灰意冷，失去了唱歌的動(dòng)力。隨著表演經(jīng)歷的增多，我的歌唱技巧更嫻熟高超，歌中的感情卻空洞洞的。每一次表演完畢，我盡量看清觀眾的臉，聽(tīng)清他們的掌聲，這其中總不乏有全情投入、全情鼓掌的觀眾。面對(duì)他們滿滿的熱情與真誠(chéng)，我充滿了愧疚。懷抱著這些純粹心靈的期待與鼓勵(lì)，我努力讓自己的歌聲富有真情實(shí)感，這又讓我重新感受到歌唱的快樂(lè)。同時(shí)我也明白了：歌者的情唱甚于技唱，沒(méi)有情感與內(nèi)涵而只追求技法的歌者是行不遠(yuǎn)的;歌是唱給懂的人聽(tīng)的，也只有懂的人才會(huì)獻(xiàn)上最真摯的掌聲，有這樣的掌聲，我便有了存在的價(jià)值。我想，歌者應(yīng)該不為萬(wàn)人崇拜的虛榮，只為掌聲傳遞出的肯定與鼓勵(lì)。

樓主點(diǎn)評(píng)：作者以一個(gè)歌者的身份，帶領(lǐng)我們?nèi)ヱ雎?tīng)、感受掌聲響起帶給人的感受?！拔摇庇砷_(kāi)始的快樂(lè)享受，到后來(lái)的麻木厭煩，再到最后重拾歌唱的真諦，將觀眾的掌聲感染力纏繞于其中，雙線行文，讓讀者在螺旋上升式的形式下，感受到掌聲的魔力與歌者反思的真誠(chéng)。

跟帖三：高二（2）班 郭湘 ?“思且跟之”

掌聲，往往是三兩個(gè)人拍響后，眾人秉著“姑且跟之”的心態(tài)繼而全體雷鳴，可這雷鳴的掌聲又有多少是經(jīng)過(guò)思考的呢？

叔本華說(shuō)，“不要讓你的頭腦成為別人的跑馬場(chǎng)”，針砭的就是這種心態(tài)。在我看來(lái)，掌聲代表了一個(gè)人對(duì)某人、某事、某物、某個(gè)瞬間、某個(gè)畫(huà)面的態(tài)度，是個(gè)人對(duì)于環(huán)境做出的心理反應(yīng)。既然如此，我們就要對(duì)掌聲負(fù)責(zé)。別人鼓掌自有他的道理，可那不一定是你的道理;他也許因?yàn)榈桥_(tái)者長(zhǎng)得與眾不同而鼓掌，也許會(huì)因?yàn)榈桥_(tái)者某個(gè)滑稽的動(dòng)作而鼓掌，可你也許只為了登臺(tái)者精妙的思想而鼓掌罷了。所以，在他人鼓掌后，我們要琢磨：此情此景，我要鼓掌么，登臺(tái)者觸動(dòng)我了么？別人鼓掌有他的道理嗎？不然，掌聲可能成為因盲目地順從而顯得刺耳，畢竟鼓掌者中也不乏有出于某種負(fù)能量的心態(tài)——嘲笑登臺(tái)者的缺陷、失誤，凡此種種。

其實(shí)，不假思索的掌聲代表的是一種從眾心理，這“眾”中，好與壞的影響同樣廣泛。出于贊揚(yáng)的掌聲益處自不必說(shuō)，而出于惡意的則會(huì)令人難堪，令人討厭。如果人人都在鼓掌前思索幾秒，相信那些充滿惡意的掌聲就成不了氣候，掌聲也會(huì)因此純凈和諧許多。

那么，朋友們，何不“思且跟之”呢？

樓主點(diǎn)評(píng)：一分一合，即成掌聲。但簡(jiǎn)單的動(dòng)作也背負(fù)著沉甸甸的使命。作為掌聲發(fā)出者的我們，更應(yīng)重視起來(lái)，讓掌聲每一次的響起，都有因有果，都有情有理。

跟帖四：高二（2）班 趙偉超 ? 此處不應(yīng)有掌聲

2014年，第二屆青奧會(huì)在古都南京拉開(kāi)帷幕。賽場(chǎng)上掌聲、喝彩聲如漣漪在空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)，但有一處不和諧，顯得那么刺耳、尖銳。endprint

它來(lái)自體操比賽——一名日本運(yùn)動(dòng)員由于動(dòng)作失誤，從平衡木上摔下，周圍的觀眾臉上浮現(xiàn)出的卻是高興的神色，不時(shí)有掌聲從觀眾席傳出，其中還夾雜著譏諷、嘲笑與噓聲。這名日本選手不清楚這是什么意思，朝觀眾席深深地鞠了一躬，以表示對(duì)剛才失誤的歉意。

我不清楚當(dāng)時(shí)看臺(tái)上的人有怎樣的心態(tài)，但這一幕卻至今都令我感到不安。我也希望中國(guó)隊(duì)贏，但是，我絕對(duì)不希望中國(guó)的贏是通過(guò)對(duì)方發(fā)揮失常實(shí)現(xiàn)的。所以，當(dāng)對(duì)手失誤時(shí)，我也并不感到高興。幸災(zāi)樂(lè)禍?zhǔn)且环N心理陰暗的表現(xiàn)吧？尤其是當(dāng)對(duì)手是令中國(guó)人敏感的日本人時(shí)?！秺W林匹克憲章》里明確規(guī)定：體育要與政治分開(kāi)，南京觀眾沒(méi)有必要把歷史情緒帶到青奧會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，也許我言重了，但我總覺(jué)得觀賽要有一道文明的安全閥，否則我們便會(huì)回到叢林社會(huì)中。不妨換位思考一下：你愿意得到類似的掌聲嗎？

請(qǐng)記住，此處不宜有掌聲，我們需要得到尊重，同時(shí)也需要給予他人尊重！

樓主點(diǎn)評(píng)：鼓掌也凸顯文明與涵養(yǎng)，觀賽中不合時(shí)宜的、沒(méi)有風(fēng)度的掌聲會(huì)“榨出你皮袍下的‘小來(lái)”。攜帶“狹隘的”愛(ài)國(guó)主義和民族主義情緒的掌聲不應(yīng)響起。

跟帖五：高二（2）班 白宇飛 美文推薦

看完樓上的幾篇帖子，想起了不久前看過(guò)的一篇相關(guān)美文，王開(kāi)嶺先生的《泡沫掌聲與激動(dòng)的舌頭》，思考獨(dú)到而深刻，特“拿來(lái)”片段與大家分享：

聞一多先生有篇《掌聲與決議》，其中寫(xiě)道：

“看多了蘇聯(lián)歷史上的檔案，‘掌聲兩字在我眼前出現(xiàn)的次數(shù)如此頻繁……其頻率大概只有電腦才統(tǒng)計(jì)得出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)人講話的記錄稿上（斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、契爾年科、安德羅波夫、戈?duì)柊蛦谭?，莫不如此），到處都是‘掌聲。每一段，甚至每隔幾句都用黑體字注明——‘掌聲。尤其領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出呼吁，喊口號(hào)或講話結(jié)束時(shí)，那就是‘經(jīng)久不息的掌聲‘暴風(fēng)雨般的掌聲‘全場(chǎng)起立，高喊烏拉，經(jīng)久不息的掌聲！……我終于明白了一件事，這里的掌聲并不是兩掌相擊發(fā)出的聲音。在這許許多多而又雷同一致的會(huì)議上，掌聲成了一種工具，或者說(shuō)是一種工具發(fā)出的聲音?！?/p>

絕對(duì)的權(quán)力需要絕對(duì)的“擁護(hù)”做底氣。絕對(duì)的統(tǒng)攝需要絕對(duì)的“一致”做護(hù)身。

這經(jīng)久不息、暴風(fēng)雨般的掌聲所浮載的，不是別的，正是虛假的皂沫真理，氣泡吹出的滿分。

可政治家偏偏迷信這圓滿，迷信這虛構(gòu)的蜃景，迷信這荒唐的民意測(cè)試。他要看到一張張雷同的答卷，填滿預(yù)期的“標(biāo)準(zhǔn)答案”——那答案從不保密，更無(wú)須動(dòng)腦筋，只要懂點(diǎn)利害常識(shí)和為臣之道即可。

雖然此掌聲與心靈無(wú)關(guān)，全然工具所為，類似蜂箱、擴(kuò)聲器和電子合成的音效，但政治家要的就是這陣勢(shì)，這排山倒海的群嘯和震耳欲聾的音量，令之陶醉不已，除了壯膽，更為唬人，震懾異己。

一個(gè)時(shí)代的災(zāi)難，正是在驚人一致的“堅(jiān)決擁護(hù)”下受孕的。

一個(gè)最壞的決議，正是在不加思索的“全體通過(guò)”中分娩的。

盛大的泡沫，制造了巨大的價(jià)值陷阱和靈魂黑洞。泡沫多深，消耗與虛擲即多大。德意志陷進(jìn)去過(guò)，俄羅斯陷進(jìn)去過(guò)，大中華陷進(jìn)去過(guò)……一個(gè)民族的文化能量、智識(shí)、倫理、操守，幾代人的生命、青春、尊嚴(yán)、激情，即被粉碎在一架架瘋狂的政治渦輪下，濺著血光和肉沫，伴著絕望與呻吟。

……但泡沫有最大的天敵：陽(yáng)光和時(shí)間。要知道，掌聲也會(huì)背叛掌聲，泡沫也會(huì)遭遇唾沫的痛擊。

樓主點(diǎn)評(píng)：“拿來(lái)”分享也是一種別樣的跟帖參與，與我們稚嫩卻真切的筆觸相比，王開(kāi)嶺老師的思考更能提升我們的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。為五樓點(diǎn)贊！endprint