美術(shù)課要重視運(yùn)用多種教學(xué)方法

努爾比亞?阿巴色

【摘要】美術(shù)課是實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程之一。在美術(shù)課，為了吸引學(xué)生，良好組織教學(xué)活動(dòng) 。 1. 自覺(jué)又有目的地組織學(xué)生觀察事 2. 教師始終要堅(jiān)持自己示范 3. 嘗試學(xué)生多練習(xí)，并且逐步提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣 4. 美術(shù)任課老師善于鼓勵(lì)學(xué)生 5. 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)見(jiàn)和布局過(guò)程中多感知事。

【關(guān)鍵詞】美術(shù) 實(shí)踐性 教學(xué) 興趣 觀察

大多數(shù)學(xué)生特別是小學(xué)生所喜歡的美術(shù)課是實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程之一。小學(xué)年齡段的學(xué)生愛(ài)好，興趣多，像美術(shù)課一樣啟發(fā)學(xué)生智力，想象力的課程來(lái)說(shuō)，如果美術(shù)課教師善于運(yùn)用形式多種的教學(xué)方法可以更好的吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣提高教學(xué)效果。如果沒(méi)有重視運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效果，而且打擊學(xué)生的熱情和愛(ài)好。只要讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中親自入手實(shí)際操作，才能達(dá)到教育教學(xué)目的。因此，運(yùn)用有效、有趣、多種的教學(xué)方法，猜能吸引學(xué)生，良好組織教學(xué)活動(dòng)。

1.自覺(jué)又有目的地組織學(xué)生觀察事物。觀察是理解事物且繪出的基礎(chǔ)。沒(méi)有周到觀察，不能順利完成任何一個(gè)藝術(shù)作品。學(xué)生把事物越細(xì)致，仔細(xì)地觀察其繪畫(huà)的作品越好。因此，這點(diǎn)一定給學(xué)生好好講解。

2.教師始終要堅(jiān)持自己示范。無(wú)論哪門課程，教師一定要自己首先給學(xué)生示范，努力讓學(xué)生自己下功夫。因?yàn)?，在學(xué)生的眼里，教師是最好的示范題材。教師越認(rèn)真示范，學(xué)生越熱情。如果教師自己不示范繪畫(huà)，無(wú)法啟示學(xué)生認(rèn)真繪畫(huà)的態(tài)度。因此，教師多注重示范。

3.嘗試學(xué)生多練習(xí)，并且逐步提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。眾所周知，興趣是獲得知識(shí)，了解事物，至善至美的基礎(chǔ)。任何一件事的開(kāi)頭與興趣有關(guān)的。沒(méi)有興趣愛(ài)好，大小任何一件事都沒(méi)有順利解決。關(guān)于美術(shù)課來(lái)說(shuō)，只要學(xué)生對(duì)某一個(gè)圖形，某一個(gè)物體，某一個(gè)肖像繪成有興趣與自信，才能順利邁步繪畫(huà)愛(ài)好者道路，或一直運(yùn)用模畫(huà)，按畫(huà)，偽畫(huà)方法來(lái)初步順利繪成。如果學(xué)生感覺(jué)自己畫(huà)得很理想，他心里對(duì)這門課產(chǎn)生興趣，愛(ài)好。然后在那種興趣的引導(dǎo)下能得到跟多的繪畫(huà)機(jī)會(huì)。如果不多練習(xí)，所畫(huà)出來(lái)的東西不那么理想，顯然對(duì)繪畫(huà)的興趣減小。因此，教師運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，多繪畫(huà)。

4.美術(shù)任課老師善于鼓勵(lì)學(xué)生。眾所周知，人的本能性是喜愛(ài)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的激發(fā)下能取得成就，特別是小學(xué)生更那樣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是更重要。因?yàn)榍嗌倌晷睦聿怀墒?，缺乏世界觀的特點(diǎn)，對(duì)所有東西充滿好奇心，有很高的理想。在成長(zhǎng)過(guò)程中有一定進(jìn)步時(shí)渴望被老師、同學(xué)和周圍人的肯定和受表?yè)P(yáng)。如果能受到別人的贊成，那么會(huì)努力逐步進(jìn)步。反之，會(huì)容易放棄和后退。所以，老師要尊重學(xué)生的這種特點(diǎn)，經(jīng)常要激勵(lì)，只要取得一定進(jìn)步，按時(shí)給予好評(píng)與贊揚(yáng)。因?yàn)閷W(xué)生處于練習(xí)階段，畫(huà)的圖形不那么完善的，有一些圖畫(huà)不符實(shí)際和比例標(biāo)準(zhǔn)。但是，人不會(huì)一天之內(nèi)出生長(zhǎng)大。因此，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，肯定他們，給予鼓勵(lì)。如果真的這樣做到，下一節(jié)他肯定會(huì)比這優(yōu)秀，相似的繪畫(huà)出來(lái)。所以，美術(shù)任課老師善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物，鼓勵(lì)學(xué)生。與其善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，不如發(fā)現(xiàn)其的特點(diǎn)。

5. 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)見(jiàn)和布局過(guò)程中多感知事物。讓學(xué)生客觀世界上的每個(gè)事物都靈活，動(dòng)人，活動(dòng)的想象，所畫(huà)出來(lái)的作品具有靈活性和活動(dòng)性。教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)全班學(xué)生繪成圖形類似的繪圖同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)如實(shí)畫(huà)畫(huà)。

總之，在美術(shù)課，如果以高素質(zhì)的知識(shí)來(lái)教育學(xué)生為目的，那就教師要主動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生也具備全心全力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，教師組織學(xué)生描述環(huán)境，繪畫(huà)自己理解的簡(jiǎn)單物品，并且重視以自信，敢于創(chuàng)新的思想教育學(xué)生。