培養(yǎng)學習興趣，提高學習水平

范曙春

愛因期坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！笨鬃右苍?jīng)說過：“知之者，不如好知者；好之者，不如樂知者?！敝挥袑W生感興趣的東西，他們才會積極地開動腦筋，認真去獲得知識，沒有興趣就談不上有求知欲。培養(yǎng)學生學習興趣是英語教學的生命，教師要不斷地進行摸索和探究，努力培養(yǎng)學生的英語學習興趣，使學生想學、愛學。因此，教師要通過各種方法和手段有意識地激發(fā)學生的學習興趣組織學生進行廣泛的活動，加強對學生英語學習興趣的培養(yǎng)。那么，怎樣培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢？

一、明確學習英語的重要性

我們知道，從全世界來看，說英語的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語言的人數(shù)，英語在45個國家是官方語言，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節(jié)目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議期間工作語言一定要用英語。二十幾億人口都在說英語。我們看到，很多官方的、政府性質的活動、文件、交流方式，處處體現(xiàn)出英語的重要性。

隨著我國對外開放的進展，我國與世界各國的交往日益密切，這就需要更多的英語語言方面的人才，因為英語是國際交往的重要語言工具。正是因為2008年奧運會在北京舉行，所以使近年來全民學英語的浪潮達到頂峰，英語進一步在全民推廣。讓學生把學習英語對實現(xiàn)他們自己的理想和社會需要結合起來，從而逐漸明確學習的深遠含義，并產(chǎn)生持久而主動的學習動力。

二、建立和諧的師生關系

建立和諧融洽的師生關系，讓學生擁有學習的愉悅心境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，也是打開教與學良好局面的關鍵。愛是開啟心靈之窗的鑰匙。撒下一片愛心，可以消除學生緊張、拘束的心理，更能促使學生以堅強的意志克服學習中的困難。長期的教學實踐使我深刻地認識到，老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細致的啟發(fā)誘導以及對學生表現(xiàn)出來的每一點關愛和鼓勵，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力?！坝H其師，信其道”，學生喜歡、尊敬某個老師，也就可能喜歡他所教的學科，這樣就更有利于開展豐富多彩的教學活動。這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣。

三、讓學生體會成功的喜悅

教師在課堂設計中，盡量為學生創(chuàng)設成功的機遇，提高成功幾率，讓學生在學習過程中有愉快的情感體驗。實踐證明，學生在學習上獲得成功，能產(chǎn)生進一步學習的愿望。這樣可以使學生的學習興趣得到強化和鞏固。例如，學生喜歡交筆友。人教版英語七年級下第一單元“Where is your pen pal from？”本單元的教學目標是，要求學生學會用一篇短文簡單地向筆友介紹自己的年齡、來自何處、說什么語言和愛好等。我在四中進行教學時就利用學生喜歡交筆友這一愛好，引導學生用英語給自己的筆友寫信，簡單介紹自己的情況。有的學生這樣寫道：“Im from China. I m thirteen years old. I can spead alittle English and I loves music. I likes to play soccer and table tennis.”學生感到現(xiàn)在能用英語寫信了是無比的驕傲和自豪。他們體驗到了獲得成功的喜悅。從而激發(fā)了他們學生英語的積極性，培養(yǎng)了他們學習英語的興趣。

四、運用多媒體輔助教學

在教學實踐中，教師利用多媒體技術創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，為教學提供形象的表達工具，能有效地減輕學生課業(yè)負擔，激發(fā)學生的學習趣和求知欲。真正地改變傳統(tǒng)教育單調模式，使樂學落到實處。例如：我在講授英語教材的介詞in、on、under、over等區(qū)別時，我在課件中制作出色彩豐富的卡通形象，在鼠標的控制下，通過前進、后退、跳躍等系列動畫模擬過程，形象生動描述介詞的方位方向表意。學生非常輕易地掌握了這幾個方位介詞，極大提高了學生學習英語的興趣。

五、通過課外活動延伸興趣

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！币虼耍處熢诮虒W的過程中，要注重語言的實踐，給學生創(chuàng)建各種運用英語交流的機會。課外活動是課堂學習的有益補充和延伸，課外活動形式更加靈活多變，可以使學生的知識面拓寬，增加各種能力，因此，教師在教學中要積極創(chuàng)設各種豐富多彩的課外活動。例如師生、生生相互問候、道別，可以舉辦英語角、英語知識競賽、英語故事會等活動，使學生將自己學到的知識用于實際。產(chǎn)生成就感，增強了自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣。另外，我常組織英語朗讀比賽、英語歌曲和英語表演，學生利用所學英語知識自編自演，全身心投入，互比互拼，不甘示弱，這樣一來他們的英語知識熟了，口語能力也進一步提高，學英語的興趣越來越濃。

總之，興趣是人們力求認識事物或者愛好某種活動的傾向，學習的興趣是學生學習強大內部推動力，濃厚的學習興趣能使學生感到學習有極大的吸引力，能帶動學生愉快地去努力求知，樂而不倦地勤奮鉆研，因此在外語教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。對學生學習興趣的培養(yǎng)，離不開老師的正確的引導和老師好的教學方法。學生學習興趣的培養(yǎng)和提高，有利于提高學生學習英語的能力以及以發(fā)展學生綜合運用英語的能力，從而達到提高學生學習英語水平的目的。