民辦高校管理的現(xiàn)狀及對策分析

郭少凱??

到國家的未來發(fā)展。目前很多的民辦高校都面臨著如何進(jìn)行有效管理這一難題。有效的管理可以很大程度上減少教育的經(jīng)費(fèi)支出，可以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。基于此，針對目前民辦高校管理上存在的問題，提出相應(yīng)的解決對策，以期促進(jìn)民辦高校更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，培養(yǎng)出社會需要的人才。

關(guān)鍵詞：民辦高校；教學(xué)管理現(xiàn)狀；管理對策

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10017836（2015）01000802中國的改革開放，使民辦高校得到了快速的發(fā)展，民辦教育在我國高等教育中具有很重要的地位，是我國目前教育體系重要的組成部分。但是民辦教育的辦校歷史在我國并不是很長，由于師資力量、教學(xué)資源等因素的限制，導(dǎo)致教學(xué)管理缺乏具體的經(jīng)驗(yàn)和理論指導(dǎo)。在實(shí)際辦學(xué)過程中凸顯出的各種問題，制約了民辦高校的發(fā)展。要想提高民辦高校的教學(xué)質(zhì)量，解決內(nèi)部管理問題才是關(guān)鍵。

一、現(xiàn)階段民辦高校存在的問題

1管理隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)

民辦高校由于其辦學(xué)歷史不長，很多學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)都處于探索階段，大大地限制了民辦高校管理水平的提高。首先，民辦高校的資金和師資力量有限，造成管理隊(duì)伍人員編制不足，使得民辦高校工作人員的工作量過大，往往是超負(fù)荷工作，從而無法保證教學(xué)人員的工作質(zhì)量。其次，民辦高校的生源無法與一些一本高校相比，學(xué)生的素質(zhì)較低，使得民辦高校的管理投入加大。民辦高校的師資力量在一定程度上不是很穩(wěn)定，教學(xué)管理人員的流動性較大。教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)技能有限，管理崗位上的教學(xué)人員來自于不同的專業(yè)，并不懂真正的管理，而且相互之間溝通協(xié)作能力較差，影響了教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。

2管理體制有待于完善

管理體制是影響民辦高校發(fā)展的首要問題，很多民辦高校的制度是直接由學(xué)校董事會制定，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的。但是董事會和管理者兩者的出發(fā)點(diǎn)是不同的，以至于管理者與執(zhí)行者之間存在矛盾，導(dǎo)致管理體制的不完善。政策的實(shí)行者與管理者職責(zé)和權(quán)力分不清，機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范。民辦高校內(nèi)部的管理運(yùn)作沒有合理的規(guī)章制度來保證。高校內(nèi)部應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟⑾嚓P(guān)的獎勵機(jī)制，以激發(fā)員工的工作動機(jī)和滿足心理上的需求，有效地調(diào)動管理者的積極性，但是目前很多民辦高校的獎勵機(jī)制不靈活，工作多少待遇都一樣，這直接導(dǎo)致工作的低效。還有就是薪酬考核機(jī)制不夠完善，缺少合理規(guī)范的人性化的考察，難以全面地反映教學(xué)管理人員的工作成績，缺少客觀性，造成分配上的不公，難以調(diào)動積極性。

3教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

民辦高校的師資主要是由聘請的公辦高校退休的老教授組成的，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然豐富，但是在管理崗位上的經(jīng)驗(yàn)不一定充足。而且大多數(shù)都是退休人員，年齡是工作精力的決定因素，心有余而力不足導(dǎo)致工作效果不是很好。因此，民辦高校應(yīng)該及時地吸收年輕的血液。但是由于辦學(xué)資金的緣故以及分配制度的限制，很難吸收到中青年教學(xué)管理者。另外，民辦高校培養(yǎng)的有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人才不是很穩(wěn)定，中高層人員缺乏人力資源管理理念，不夠重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。以上諸多原因?qū)е赂鞴芾韻徫簧系墓ぷ魅藛T頻繁更換，新上崗的工作人員處于熟悉工作的階段，剛熟悉工作又可能選擇離開或者調(diào)離崗位，很難形成穩(wěn)定的有經(jīng)驗(yàn)的管理團(tuán)隊(duì)。這就導(dǎo)致中青年管理人員對前途感到迷茫，看不到出路，所以一有機(jī)會就會選擇跳槽。

二、適合民辦高校管理的有效途徑

目前民辦高校的教學(xué)管理者分為兩大類：一類是保守的管理者缺少創(chuàng)新，習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)和方式，難以在管理上取得突破性的進(jìn)展；另一類就是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐不斷地改進(jìn)管理模式與管理方法。傳統(tǒng)管理者的弱點(diǎn)就是容易造成管理落后于實(shí)際教學(xué)的需求，最終導(dǎo)致高校發(fā)展困難，或者情況更糟，最終被其他民辦高校所淘汰。

1轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建全面的質(zhì)量管理體系

民辦高校管理工作決不能在乎形式上的東西，應(yīng)該重點(diǎn)地去抓管理的質(zhì)量和效率。對于管理者的管理理念和管理思路提出高要求。首要的就是要轉(zhuǎn)變觀念，逐步建立全面質(zhì)量管理體系。管理理念是在民辦高校教學(xué)管理上的無形指揮棒，所有的管理理念都應(yīng)服務(wù)于一個教學(xué)目標(biāo)，那就是以育人為本。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量的要素，確定合理級別的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)工作方式。建立監(jiān)督引導(dǎo)系統(tǒng)，以提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，確定教學(xué)各部門的職責(zé)，更好地保證教學(xué)指令得到有效及時的傳遞和落實(shí)。逐步地健全完善先進(jìn)的管理理念，以及責(zé)權(quán)分明、協(xié)調(diào)一體的教學(xué)質(zhì)量管理體系。同時，還要建立教學(xué)評價評估系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)，更好地了解教學(xué)管理的運(yùn)營效果，使全校師生自覺習(xí)慣地融入到全面質(zhì)量管理體系中。改變傳統(tǒng)的以管為主、生硬低效的管理工作模式。正如管理大師卡耐基所說，最高水平的管理就是讓被管理者感受不到管理的存在。一所民辦高校達(dá)到了這樣的管理水平，也就可以穩(wěn)定地發(fā)展了。

2加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)

無規(guī)矩不成方圓，一所好的民辦高校若想有序運(yùn)行，合理的規(guī)章制度是必不可少的。規(guī)章制度既是一種約束，也是對師生行為的一種導(dǎo)向，它能使高校的管理由非正規(guī)步入規(guī)范管理、科學(xué)管理的軌道。規(guī)章制度的建立要遵循可行性、可操作性的原則。管理工作既要有一定的理論高度，更重要的是管理工作要具有實(shí)踐可行性。引導(dǎo)性規(guī)章制度的制定，能夠有效地指導(dǎo)管理者的管理工作。另外，制度的制定要明確有關(guān)的目標(biāo)，從而更好地讓管理者明確工作要求。制度的制定一定要完整有序，各個環(huán)節(jié)要相互聯(lián)系不能脫節(jié)。要構(gòu)成一個完整配套的管理體系，注重制度的系統(tǒng)性對整個質(zhì)量管理體系的作用。

三、強(qiáng)化民辦高校管理的對策

要想從根本上提高民辦高校的教學(xué)管理水平，使教學(xué)管理上到一個新的臺階，真正地實(shí)現(xiàn)民辦高校辦學(xué)的靈活性，離不開科學(xué)合理的引人和用人機(jī)制，用先進(jìn)的人辦資源管理理論，對現(xiàn)有的教學(xué)管理人才隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化組合，合理配置。要重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高民辦高校的核心競爭力，就一定要采用先進(jìn)的人力資源管理理念，采用先進(jìn)的人力資源管理模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人事管理機(jī)制，把人力資源管理理念滲透到民辦高校的各個環(huán)節(jié)中去。在注重提高教師水平的同時，也要加強(qiáng)教學(xué)管理。加強(qiáng)高校內(nèi)部各個部門間的配合協(xié)作，調(diào)動各級管理人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時，也要加強(qiáng)高校管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，提高他們的管理水平和認(rèn)知能力，使其成為促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)管理隊(duì)伍的主力，更積極地為高校做出貢獻(xiàn)。

1制定合理的管理決策流程

從管理者自身的崗位來研究，就是要增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，遇到問題要勤思考。在管理者的實(shí)踐工作中，要把實(shí)踐所得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題與理論知識聯(lián)系起來，不斷地總結(jié)形成新的理論，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐，這才是一個真正合格的管理者。對于任何管理者來說，好的管理理念永遠(yuǎn)都是最好的工具。從民辦高校宏觀長久的發(fā)展來看，高校應(yīng)該設(shè)立專門的研究部門，幫助教學(xué)管理者提高管理的質(zhì)量和效率。一個好的管理流程圖，可以讓管理者全面地了解工作方向及工作的重點(diǎn)。民辦高校在制定管理工作流程時，要任務(wù)明確和環(huán)節(jié)步驟，形成一個穩(wěn)定的整體，從而更好地保證教學(xué)管理的高效穩(wěn)定發(fā)展。

2注重信息化管理，加強(qiáng)管理文化建設(shè)

民辦高校自身就是前沿知識文化的交集地，在這個信息化的時代，民辦高校更應(yīng)該積極主動地采用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)管理，更好地體現(xiàn)高校教學(xué)管理的層次感，同時也可以提高高校教學(xué)管理工作的效率。尤其是民辦高校，在管理人員不足的情況下，采用信息化管理手段，更能達(dá)到事半功倍的效果。文化是高校發(fā)展離不開的話題，實(shí)踐證明，高校的教學(xué)管理只有管理目標(biāo)、好的管理制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要加強(qiáng)高校教學(xué)管理文化的建設(shè)。高校的文化管理是高校文化的重要組成部分，教學(xué)管理是一種動態(tài)的實(shí)踐活動。一個好的教學(xué)文化管理方案，能給被管理者還有管理者營造愉快的學(xué)習(xí)和工作氣氛。被管理者在享受教學(xué)服務(wù)的同時，也能更好地融入這個良好的學(xué)習(xí)氛圍中，最終形成習(xí)慣。

民辦高校是一種高等教育的辦學(xué)形式，但其絕不是公辦高等教育的補(bǔ)充。民辦高校的教學(xué)質(zhì)量隨著管理決策流程的不斷健全完善，師資力量的不斷提高，其辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量都將得到更大的發(fā)展，會更好地為推動社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

民辦高校的管理還是處于探索發(fā)展的階段，需要在不斷完善的同時不斷地自我總結(jié)，從而研究出一套適合民辦高校教學(xué)管理的方案。教學(xué)管理是一種動態(tài)的實(shí)踐活動，是一種積極向上氛圍的體現(xiàn)。完善的高校管理制度，可以更好地展現(xiàn)學(xué)校自身的獨(dú)特魅力，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的高質(zhì)量的教學(xué)工作習(xí)慣。參考文獻(xiàn)：[1]程星世界一流大學(xué)的管理之道[M]北京：北京大學(xué)出版社，2012[2]張艷新形勢下民辦高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)初探[J]企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2012，（24）[3]徐芳蘭淺析民辦高校人力資源管理現(xiàn)狀及對策[J]企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2012，（23）