李遠
摘 要:在學習壓力和生活壓力巨大的今天,將拓展訓練融入初中體育教學強化趣味性和針對性,有助于培養(yǎng)學生自信、樂觀、堅毅的品格,增強綜合素質,符合素質教育的要求,可更好地滿足學生的精神需求。對拓展訓練融入初中體育教學的可行性進行了簡要分析。
關鍵詞:拓展訓練;體育教學;可行性
初中體育教學是初中教學的重要課程,對學生的終身發(fā)展具有巨大的影響。當代的學生承擔著建設知識型國家的重任,面臨著沉重的課業(yè)負擔和心理負擔,課外的運動量較少,在這種情況下,初中體育教學在初中教學中的重要性尤其突出。在學習課業(yè)一段時間后,初中生經(jīng)過參加體育教學活動可以使自身高度緊張的大腦得到舒緩,心情得到放松,提高抗擊打能力,恢復精神狀態(tài),強健體魄,從而更好地投入到課堂學習中,使學習效率得到提高。傳統(tǒng)的初中體育教學側重于強健體魄,而新型的初中體育教學將拓展訓練融入其中,增強了趣味性,培養(yǎng)了學生的綜合能力,十分具有可行性。
課程改革對教學內(nèi)容提出了要求:要以知識和能力為基礎,注重方法,培養(yǎng)積極向上的情感和生活態(tài)度,初中體育教學同樣適用這項要求。傳統(tǒng)的體育教學或多或少地限制了學生的自由,學生的個人素質得不到全面發(fā)展,此時引進拓展訓練順應了課程改革的需要。
拓展訓練又叫外展訓練,作為一種多樣化訓練,它利用周圍可利用的環(huán)境和資源設置不同的場景,針對不同學生的情況,設計不同的訓練項目,激發(fā)學生的潛能,教師和學生共同參與,以“玩”為主,“玩”有所樂,“玩”有所得。它雖然屬于一種創(chuàng)新,但不得不說,它的教學內(nèi)容和形式與傳統(tǒng)體育教學仍有相似之處,內(nèi)容上的相似之處都是通過一定的訓練,達到讓學生提高體能和鍛煉意志的目的,形式上的相似之處都是集中講解,分組訓練,最后集中展示成果進行分享的過程,從這兩個方面看,兩者聯(lián)系比較緊密,都需要共同參與,因而實施起來阻力較小,較為容易接受。
同課堂教學一樣,體育教學要想真正調動起學生參與體育活動的積極性,首先要具有趣味性。傳統(tǒng)的初中體育教學項目單一,跑步、跳高、跳遠等體育項目都以其原始的形式呈現(xiàn)讓學生參與,學生在積極性不高的情況下參加運動量巨大的課程,略感枯燥乏味與辛苦,有些運動量太大的運動讓有些學生唯恐避之不及,比如讓女生害怕的800米。而拓展訓練強調體驗,以多種形式呈現(xiàn),比如,通過貼樹皮或撕名片的小游戲來提升學生的跑步速度、反應速度,并強化集體意識,體悟團結的力量;通過分小組比賽袋鼠跳的小游戲來鍛煉學生的跳躍性,增強集體榮譽感;通過拔河比賽來強化學生的力量,彼此信任,凝聚集體。這些活動讓學生在快樂中揮灑汗水,在汗水中獲得心靈上的感悟和體能上的鍛煉,參與這些活動不是為了強調最終的結果是輸是贏,最重要的是學生在參與活動的過程中能認識到自身的不足,認識到自己并不能單獨完成所有事情,唯有集體的力量才能戰(zhàn)勝一切,開動腦筋尋求技巧,激發(fā)潛能。拓展訓練側重于培養(yǎng)學生的精神品格的同時,也不忽視體能訓練,可謂一舉數(shù)得。
拓展訓練除了考慮到學生個人的因素,也需要考慮到教學的場地因素和教師個人的因素,因為拓展訓練區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學的單一室外教學,它包含室內(nèi)教學、專門的場地訓練和野外體驗等多種形式。室內(nèi)教學關注健康知識的傳授,普及安全和緊急處理意外的知識,擺正參與體育活動的態(tài)度,使學生在參加體育活動時更加注重自身的安全狀況,加強自我保護能力,減少體育活動中意外的發(fā)生。專門的場地訓練離不開技術的保障,如今國家對教師的重視以及對教師的定期培訓,為開展初中體育教學的拓展訓練提供了教師資源。學校要注重運動場地的建設和運動設施的維護和更新,加大在這一方面的關注,絕不能心存僥幸心理,杜絕安全隱患。野外體驗要安排好時間,要充分考慮到野外可能發(fā)生的一切情況,對要體驗的地點充分掌握,要安排專門的保護人員,確保學生安全。拓展訓練的引進總體來說資金投入不是很大,普及性較廣,只要學生能在安全范圍內(nèi)活動,聽從教師的安排,開展起來前景很好。新型初中體育教學課堂要想得到支持和正常發(fā)展,離不開高素質教師良好的組織管理能力,教師要開放思想,豐富經(jīng)驗,接受和吸收新式教學理念,合理有效地開展新型體育課堂教學,開展不同的體育活動,以完成教學活動目標為基礎,靈活安排課堂時間。當然,還要有足夠的親和力,能和學生很快地和諧相處,形成良好的師生關系。
時代的進步要求學生全面發(fā)展,不只需要有淵博的知識、強健的體魄,更要有良好的精神狀態(tài),超強的抗擊打能力,樂觀淡然地看待生活中的得與失。通過體育鍛煉,綜合培養(yǎng)學生堅毅樂觀的性格,體育鍛煉體育教學活動要與時俱進,吐故納新,將拓展訓練與體育教學相融合,優(yōu)化體育課堂結構,豐富體育教學內(nèi)容,讓學生更好地投入學習和生活。
參考文獻:
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編輯 韓 曉