淺談孩子高分高能的方法

李良

一、學(xué)習(xí)的“三要素”：

家長在教育孩子時(shí)，首先要規(guī)范其行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。你要用1個(gè)月的時(shí)間要你的孩子必須養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.在上新課之前有效地先預(yù)習(xí)將要學(xué)的課文。

2.在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。

3.在孩子做完作業(yè)之后再叫孩子將做作業(yè)用了多少時(shí)間記錄下來。

二、家長做好“八大環(huán)節(jié)”的管理：

1.計(jì)劃管理：要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃（什么時(shí)間學(xué)什么的計(jì)劃表）。

2.預(yù)習(xí)管理：要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找到不明白的，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的時(shí)間不要太長，一般只需7-10分鐘找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，并記錄下來就行了。

3.聽課管理：家長要同孩子溝通，不要討厭某某老師，喜歡某某老師，導(dǎo)致偏科。聽課要跟著老師思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂并記憶在腦子里。

4.復(fù)習(xí)管理：一是讓孩子閉目回想老師當(dāng)天講了些什么。二是看書本復(fù)習(xí)。三是讓孩子復(fù)述課文（閱讀課文和講課文自己講給自己聽）。每隔一段時(shí)間（20天左右）要復(fù)習(xí)才能記牢固。

5.作業(yè)管理：在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。

要做到：

（1）不復(fù)習(xí)不作業(yè)：做作業(yè)前必須先復(fù)習(xí)。

（2）不計(jì)時(shí)不作業(yè)：做作業(yè)用了多少時(shí)間一定要讓孩子記下來。

（3）不檢查不作業(yè)：作業(yè)做完一定要讓孩子自己檢查作業(yè)有無遺漏。

（4）不小結(jié)不作業(yè)：作業(yè)做完一定要讓孩子寫小結(jié)，學(xué)到了什么。

在孩子做完作業(yè)之后在叫孩子將做作業(yè)用了多少時(shí)間記錄下來。并要限時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長。

6.錯(cuò)題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題管理本”，將做錯(cuò)了的題記錄上，寫明錯(cuò)的原因，再將正確的解答記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。

7.難題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)“難題管理本”，將難題解答方法記錄下來，以及舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。在解難題時(shí)要讓孩子先做，在20多分鐘都解不了的題，允許孩子可以問其他人，弄懂其解答原理。

8.考試管理：除學(xué)校考試外，并在20天左右再讓孩子做一次其他考試題。

三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)：

比如寫作文、背單詞、英文寫作、英文閱讀。

寫作文：寫不足要求的字?jǐn)?shù)、主題不突出、文章平淡是學(xué)生作文的最主要問題，一旦能夠克服這幾個(gè)問題，作文得高分就不在會(huì)是件難事了。首先在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，給自己總結(jié)出一些作文的模板。比如，針對(duì)議論文，你可以確定一個(gè)到兩個(gè)模板，一個(gè)是正述式，先闡述觀點(diǎn)，再分三個(gè)到四個(gè)層次論述，最后引申一下，再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。另一個(gè)是倒述式，先從三個(gè)到四個(gè)方面擺事實(shí)講道理，最后得出結(jié)論。有了這樣兩個(gè)模板后，每當(dāng)你拿到一個(gè)命題時(shí)，你會(huì)很快在大腦里建立一種清晰的文章結(jié)構(gòu)，有了這個(gè)結(jié)構(gòu)，心就不慌，可以從容地去思考如何把這個(gè)結(jié)構(gòu)填滿。

背單詞：其實(shí)可能最簡單的記單詞的方法是強(qiáng)記。要把記單詞當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，限時(shí)去完成，決不能拖拉。比如給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，在一個(gè)月之內(nèi)背完2000個(gè)單詞，每天記100個(gè)，開始可能會(huì)記憶的很多，或許是一半，但第二天背新的100個(gè)單詞的同時(shí)在復(fù)習(xí)一下忘記的那50個(gè)，就這樣持續(xù)下去，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的單詞量猛增，這時(shí)候最重要的是把這種良好的感覺當(dāng)成一種成就感，讓自己在這種成就感的支撐下，堅(jiān)持走完這一個(gè)月，當(dāng)你勝利完成任務(wù)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，背單詞對(duì)你已經(jīng)不再是個(gè)可怕的事了。

英文寫作：英文寫作在很多同學(xué)看來很難。感覺難的原因主要是寫得少；另外就是寫英文作文的時(shí)候，總在用中文來套，想出來的中文句子就很復(fù)雜，翻譯起來當(dāng)然會(huì)很困難。對(duì)于中學(xué)生英文作文的要求，主要是使學(xué)生掌握英語文章的基本結(jié)構(gòu)以及一些句型的用法，內(nèi)容的深刻與否是第二位的。所以同學(xué)在做英文作文時(shí)，一定要把握住這一要領(lǐng)。突破的辦法是，平時(shí)刻意地記住一些優(yōu)秀英語作文結(jié)構(gòu)，包括一些句型和連詞、副詞的使用方法，牢牢記住這些關(guān)鍵點(diǎn)，然后用同樣的文體和基本一樣的句型去多寫幾篇文章，并且把文章背下來，這樣練習(xí)幾天后，你很快會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不再懼怕英文寫作了。

英文閱讀：英文對(duì)于中國學(xué)生說是外語，而不是母語，因此對(duì)于中國學(xué)生，特別是中學(xué)生來說，英文快速閱讀的學(xué)習(xí)要求自然不像中文閱讀那樣高， 英文快速閱讀更強(qiáng)調(diào)字面意思的理解和句子結(jié)構(gòu)的熟練掌握， 因此中學(xué)英語快速閱讀是對(duì)學(xué)生英語基本能力的培養(yǎng)。既然他是一種能力，就需要訓(xùn)練，只有通過訓(xùn)練才能使這種能力迅速提高。