高考語文字音題備考策略

一、考點(diǎn)精講

2014年高考考試說明規(guī)定“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，這就告訴我們考查范圍是現(xiàn)代漢語而非古代漢語，是普通話而非方言，是常用字而非生僻字。字音題一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》（常用字2500個(gè)、次常用字1000個(gè)）和《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。主要考查因多音字、形聲字、形近字、聲韻調(diào)混淆而產(chǎn)生誤讀的詞語。部分方言區(qū)高考試卷還考查了方言誤讀。

二、復(fù)習(xí)指津

（一）多音字。多音字往往放在不同的語境中考查。識(shí)記多音字主要有“記少不記多”“多音義歸類”等方法，另外還可以根據(jù)詞語的詞性、語體色彩等區(qū)別。

根據(jù)“記少不記多”的方法：“系”（全國(guó)大綱卷），在表示“結(jié)、扣”的意思時(shí)候讀jì，其他意思都讀xì，所以在“系鞋帶”中應(yīng)讀jì。

根據(jù)“多音義歸類”的方法：“和”（天津卷、江西卷），一共有6個(gè)讀音（包括輕聲），我們只需記住每個(gè)讀音基本意思和常見詞就可以掌握這個(gè)字。為了方便記憶，還可以編成順口溜：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó）泥抹墻；他很講原則，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè），更不會(huì)在麻將桌上高喊“我和（hú）了”。

例如根據(jù)詞性判斷的方法：“勁”（山東卷），讀jìn時(shí)是名詞，如干勁十足、對(duì)勁、鼓勁等，讀jìng時(shí)是形容詞，如遒勁、強(qiáng)勁、勁敵等。

例如根據(jù)語體色彩判斷的方法：“倔”（山東卷），在書面語中讀jué，如倔強(qiáng)（jiàng），在口頭語中讀juè，如倔脾氣。

（二）形聲字、形近字。形聲字誤讀，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀，即形聲字的聲旁與該字的讀音不一致造成的錯(cuò)讀；形近字誤讀，主要是與其形體相近字的錯(cuò)讀。如山東卷、廣東卷“湛藍(lán)/斟酌”“躋身/犄角”“誹謗/磅礴”“馳騁/聘請(qǐng)”就是考查的形聲字、形近字。區(qū)分形聲字主要用類推法，同學(xué)們可以將相同聲旁的字歸納起來，然后找出讀音不同的字，重點(diǎn)記憶。

（三）習(xí)慣誤讀、方言誤讀。

1.習(xí)慣誤讀。如全國(guó)大綱卷、浙江卷、重慶卷、湖北卷、天津卷、四川卷中的“纖維素（xiān）”“按捺不?。╪à）”“夾（ji?。┛松馈薄熬褤羰郑╦ū）”“入場(chǎng)券（quàn）”“粗獷（guǎng）”“檔（dàng）案袋”“要挾（xié）”容易習(xí)慣誤讀。因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要掌握《普通話異讀詞審音表》，要勤查字典，重點(diǎn)記憶。

2.方言誤讀。很多省市都存在多種方言，有些方言聲母n和l不分，z、c、s和zh、ch、sh不分；有些方言韻母in、ing和en、eng不分等。如浙江卷“擎（qín）天柱”的“擎”應(yīng)讀qíng，四川卷“不屈不撓（láo）”的“撓”應(yīng)讀náo等，安徽卷考查了“毗鄰（lín）”和“聆（líng）聽”的讀音。這里給大家介紹一些掌握方言誤讀字讀音的方法。

（1）形聲字類推法、記少不記多

（2）記拼合規(guī)律

①在普通話中，與ong相拼的聲母只有s，沒有sh。例如：送、松、宋、頌、聳、頌都讀song，不讀shong。

②s與en相拼的字，只有“森”屬于常用字；其余如：深、身、申、沈等都是翹舌音。

③zh、ch、sh與ua、uai、uang相拼，z、c、s不與ua、uai、uang相拼。

④韻母ia、un可以和邊音l相拼，卻不和鼻音n相拼，例如：lia——倆，lun——輪、論、掄、倫。

⑤與聲母d、t、n、l相拼的韻母基本都是eng，（極少數(shù)是en，如：扽、嫩）。例如：等、燈、登、鄧、騰、謄、藤、能、冷、楞、棱等。

⑥聲母d、t可以和韻母ing相拼，不能和in相拼。例如：定、頂、丁、頂、訂、盯、鼎、聽、廳、停、婷、挺、庭、艇等。

三、注重積累、強(qiáng)化練習(xí)

上述方法介紹了很多，但總的原則是要理解并熟記《普通話異讀詞審音表》，要建立誤讀字檔案，要加強(qiáng)普通話的朗讀訓(xùn)練。只要同學(xué)們從高一開始，不斷積累，高考字音題一定能做到準(zhǔn)確無誤。

熊鷹，語文教師。現(xiàn)居湖北武漢。endprint