藝術類院校圖書館數(shù)字化特色資源庫的構建與研究

奚永旺

摘要：該文闡述建設藝術類院校圖書館數(shù)字化特色資源庫的重要性，以藝術類院校浙江傳媒學院為例，構建藝術類院校產(chǎn)學研圖書館特色資源庫平臺，并利用這一平臺，把特色資源與特色服務融入教學與研究中，以擴大特色數(shù)字資源的社會共享功能和效用。

關鍵詞：藝術類院校；特色資源庫；數(shù)字化建設

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0159-04

Abstract： This paper illustrates the art kind universities and colleges digital characteristic resource database construction importance. Then it is taking the library of Zhejiang University of Media and Communications as an example and constructing the art college library characteristic database platform. It makes use of the characteristic resources base platform. It fixes the characteristics of resources and services into teaching and research and expands characteristic digital resource sharing of social function and utility.

Key words： Art； Characteristics； Resource database

1 藝術類院校圖書館特色資源庫建設的重要性

隨著科學技術的發(fā)展，數(shù)字化時代已經(jīng)來臨。數(shù)字圖書館也越來越受到公眾的青睞。網(wǎng)絡環(huán)境下，高校圖書館要想獲得長遠發(fā)展，最重要的是要擁有自己的特色信息資源，要利用特色資源為學校的教學、科研、改革和管理提供信息服務。因此高校圖書館特色資源庫的建設刻不容緩。在我國，隨著藝術類專業(yè)的火爆，藝術類院校的數(shù)量逐年有所增加，2002年全國藝術類院校只有597所，2012年增至1679所。除傳統(tǒng)的藝術類本科院校外，許多綜合性大學也設立了藝術學院，民辦高校設立藝術類高職專業(yè)則更多。十年間全國藝術類專業(yè)院校增加1082所，考生人數(shù)增加了97萬。藝術類院校圖書館應充分考慮藝術教育專業(yè)設置和教學科研活動的特殊性，除具備普通高校圖書館所具有的基本職能外，在體現(xiàn)藝術活動的特色方面進行重點建設， 從而真正做到為院校師生提供豐富而高質量的信息服務[1]。

當前，高校圖書館特色資源庫建設以各種文字等書目線索資源庫為主，缺少全文、圖形、音視頻及事實型數(shù)據(jù)庫；國內(nèi)專業(yè)學術視頻比較少，百度或搜狐等視頻缺乏學術針對性。因此建設獨具特色的圖書館電子資源庫傳統(tǒng)的文獻信息數(shù)據(jù)庫之外，還要注重加強全文型、音視頻型與事實型數(shù)據(jù)庫等元數(shù)據(jù)庫的建設。只有建設專業(yè)的特色資源庫，才能逐步縮短國內(nèi)藝術類院校與國外藝術類高校的信息化差距 [2]。

2 如何構建藝術類院校圖書館特色資源庫平臺

2.1 特色資源庫要體現(xiàn)產(chǎn)學研相結合的綜合優(yōu)勢

藝術類院校區(qū)別于普通綜合性高校，以浙江傳媒學院為例。浙江傳媒學院是國家新聞出版廣電總局和浙江省人民政府共建高校，是目前全國培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒專門人才的主要基地之一。學院專業(yè)特色鮮明，目前已初步形成以傳媒類和藝術類專業(yè)為主干，文學、藝術學、工學、管理學等多學科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系[3]。

（1）浙江傳媒學院圖書館擁有下沙校區(qū)圖書館和桐鄉(xiāng)校區(qū)圖書館，原藏書結構以傳統(tǒng)的紙質文獻為主。 2004 年，為順應時代的要求，浙江傳媒學院開始了數(shù)字圖書館建設，2008 年數(shù)字圖書館建成。通過建設數(shù)字圖書館，有效地整合資源、平臺、應用系統(tǒng)，為用戶提供智能、個性、透明的服務。根據(jù)學校的教學特點，數(shù)字圖書館以傳媒視頻資源為內(nèi)容特色，充分利用各類資源，提供文本信息、圖形圖像、動畫、聲音等多媒體信息，為教師對作業(yè)的點評和學生之間作品的交流與展示提供了便利。目前，浙江傳媒學院圖書館的藏書逐步改變?yōu)榧堎|文獻、電子圖書和音像資料并重，并力圖保持紙質文獻與數(shù)字資源的結構合理。同時，浙江傳媒學院為有效利用圖書館資源，利用SQL server數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫，結合ASP網(wǎng)頁編輯，在高性能的服務器與網(wǎng)絡上，構建一個適合藝術類高校的產(chǎn)學研圖書館特色庫網(wǎng)絡平臺，提供統(tǒng)一的特色資源檢索服務系統(tǒng)。以傳媒視音頻資源為內(nèi)容特色，包含圖片、文字和圖書館電子資源，利用各種網(wǎng)絡編程技術基礎，組建一個基于圖書館資源的開放式軟硬件的集成平臺，實現(xiàn)了搜索、下載、上傳、發(fā)布等功能。

（2）浙江傳媒學院以全國廣播電視事業(yè)單位為技術需求方，與以廣播電視研究所和浙江傳媒學院為技術供給方，整合高校與地方資源，采用校地共建大學科技園的模式，促進研發(fā)和成果轉化的研發(fā)平臺、孵化平臺和產(chǎn)業(yè)化基地的建立[4]。促進了產(chǎn)業(yè)、學校、科研機構等（簡稱產(chǎn)學研）的相互配合和發(fā)展，形成了強大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進系統(tǒng)，并在運行過程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢。

（3）以輔助學科建設為中心來組織資源、提供服務，把特色資源與特色服務融入教學與研究的整個過程中，通過提供簡單便捷的互聯(lián)網(wǎng)絡、功能完善的軟硬件設施以及內(nèi)容豐富的特色資源，配置布局合理、環(huán)境舒適的視聽空間，促進師生的學習、交流、協(xié)作和研究。浙江傳媒學院與美國、英國、澳大利亞、法國、瑞典、韓國等國家和地區(qū)的40余所高等院校建立了友好合作關系，開展了教師訪學、產(chǎn)學研合作平臺、交流生、交換生、短期訪學、國際課堂、聯(lián)合培養(yǎng)碩士等多種形式的國際交流合作項目。

2.2特色資源庫平臺主要服務內(nèi)容

藝術類院校圖書館特色資源庫平臺主要服務內(nèi)容為：①建一個開放式專業(yè)學術視頻基地，形成具有學科特色的“學習資源中心”。②改造傳媒研究共享空間：進行實體環(huán)境改造、各種設備配置和技術環(huán)境優(yōu)化，再造一個布局合理、環(huán)境舒適的視聽空間，促進師生的學習、交流、協(xié)作和研究。③推出特色資源網(wǎng)絡服務：引進國際表演藝術期刊數(shù)據(jù)庫、美國電影學院電影目錄數(shù)據(jù)庫、視頻知識服務系統(tǒng)、數(shù)字音樂資源、集成教學圖片數(shù)據(jù)資源、電子報紙數(shù)據(jù)等資源。④規(guī)劃學生媒介信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新服務：創(chuàng)建電視節(jié)目研究元數(shù)據(jù)共享資源、舉辦一年一度文化節(jié)活動、學生作品庫的發(fā)展完成遞交與建庫工作、外文資源的利用培訓。 浙江傳媒學院圖書館特色資源庫平臺服務內(nèi)容主要分為兩部分，一部分是自建的傳媒特色資源庫，包括學生作品、教師作品、校內(nèi)舉辦學術、晚會活動、教師精品課程等，自建數(shù)據(jù)庫是圖書館依據(jù)自身資源，獨立開發(fā)建設的特色庫， 是未來圖書館電子資源建設的主要模式。如自建的電視節(jié)目研究資料庫，這些自建資料庫是學校人才培養(yǎng)質量和水平的重要指標， 是高校圖書館的特色資源[5]。以浙江傳媒學院媒介創(chuàng)新學習資源中心為例，該中心包含百部電影、百部書籍、教學推薦、開放課堂、作品集萃等欄目，欄目內(nèi)容很多都是學院師生參與策劃并親自拍攝的，展示了浙江傳媒學院師生的教學與社會實踐水平與能力。另一部分是學校電子數(shù)據(jù)庫建設、媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)及媒介創(chuàng)新學習資源中心，特別是為圖書館購買的電子資源數(shù)據(jù)庫，包括中國知網(wǎng)、萬方學術論文、超星和書生電子書、英語學習平臺、名師講壇視頻等現(xiàn)有資源，符合傳媒特色，為學校的教、學提供了極大的方便。

2.3特色資源庫平臺核心

藝術類院校圖書館特色資源庫平臺核心是統(tǒng)一檢索系統(tǒng)的重要部分。高校圖書館是高校所有數(shù)字信息資源的集合中心，其內(nèi)容無所不包，收藏種類也豐富多彩，主要包括圖書、期刊、報紙、學位論文、專利、視頻、標準等，尤其是建設數(shù)字圖書館后，電子圖書、電子期刊等逐步成為主流。如何通過一個統(tǒng)一的檢索平臺來實現(xiàn)對所有資源的搜索，是檢驗數(shù)字圖書館成功與否的關鍵所在[6]。

2.3.1 全文搜索引擎與導航

全文搜索即從文本或數(shù)據(jù)庫中，不限定資料字段，自由地萃取出訊息的技術。為圖書館提供的數(shù)字圖書館統(tǒng)一檢索服務系統(tǒng)旨在針對各種不同類型數(shù)字資源進行應用檢索整合。全文搜索引擎實現(xiàn)了標題、作者、關鍵詞、任意字段等檢索，特別實現(xiàn)了對文章中任意字段的檢索，使用戶能夠快捷地獲得檢索結果；檢索內(nèi)容包括簡單檢索、高級檢索、二次檢索、原文獲取等多種服務。導航分類目錄是收錄各類優(yōu)秀資源，提供網(wǎng)站分類目錄檢索，關鍵字搜索。全文搜索引擎與導航系統(tǒng)既可獨立使用，又可作為特色資源庫平臺的核心組件，與其他應用系統(tǒng)（如資源調(diào)度、館際互借等）無縫集成[7]。以中國知網(wǎng)的全文檢索為例，每天都有幾百萬乃至上千萬次全文檢索，同時支持簡單檢索與高級檢索，是全文搜索與導航的領軍先鋒。

2.3.2 元數(shù)據(jù)搜索

元搜索引擎（META Search Engine）接受用戶查詢請求后，同時在多個搜索引擎上搜索，并將結果返回給用戶。在提高搜索速度、智能化處理搜索結果、個性搜索功能的設置和用戶檢索界面的友好性上，查全率和查準率都比較高。如圖1所示。

2.3.3快速檢索

用戶可根據(jù)自己的使用需求來定義文獻檢索類型，將定義結果存儲在“快速檢索”中，快速檢索功能幫助用戶像利用搜索引擎一樣檢索，用戶也可自定義多個快速檢索集。

2.3.4統(tǒng)一檢索

統(tǒng)一檢索系統(tǒng)是針對現(xiàn)有數(shù)字資源異構問題帶給用戶的檢索障礙，而開發(fā)的一個異構數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一檢索系統(tǒng)，用戶可在一個友好統(tǒng)一的界面和查詢環(huán)境下對不同數(shù)據(jù)源的信息統(tǒng)一進行檢索，并以統(tǒng)一的界面顯示不同數(shù)據(jù)源的信息，簡化了用戶操作。如圖2所示。

2.3.5多面關聯(lián)搜索

用戶檢索其中一種資源時，同時顯示其他相關資源信息；檢索一方面內(nèi)容的同時，將獲得其他各方面信息的內(nèi)容（圖書、期刊、專利、視頻、論文、標準、報紙等），如圖3所示。

以上資源檢索都基于元數(shù)據(jù)平臺，利用可視化的用戶體驗，實現(xiàn)包括元模型添加、刪除、修改、發(fā)布等維護功能；并且能讓用戶直觀地了解已有元模型的分類、統(tǒng)計、使用情況、變更追溯等。多用戶的操作，導致平臺的穩(wěn)定性與高效性尤為重要，因此平臺的支撐條件也是相當苛刻的。

2.4藝術類高校圖書館特色資源庫平臺支撐條件

高校圖書館特色資源庫平臺的網(wǎng)絡技術支持相當重要，本文擬用SQL server數(shù)據(jù)庫作為平臺后臺數(shù)據(jù)庫，結合ASP網(wǎng)頁編輯，構建一個適合傳媒特色的特色庫網(wǎng)站。SQL Server 是一個關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，SQL語言的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫建立聯(lián)系，SQL被作為關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標準語言。SQL語言對于關系數(shù)據(jù)庫都是共通的，可以用來讀取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在系統(tǒng)平臺的選擇上， 我們選用Micro soft Windows 2008 Server 作為操作系統(tǒng)， Windows Server 2008 是專為強化下一代網(wǎng)絡、應用程序和 Web 服務的功能而設計，是有史以來最先進的 Windows Server 操作系統(tǒng)。擁有 Windows Server 2008，可在企業(yè)中開發(fā)、提供和管理豐富的用戶體驗及應用程序，提供高度安全的網(wǎng)絡基礎架構，提高和增加技術效率與價值。選用Microsoft Internet Information Server （ IIS） 作為Web 服務器，選用簡單、靈活、擴充性較強的Visual Studio 作為數(shù)據(jù)庫前臺開發(fā)工具，在此基礎上構建特色資源庫，能滿足多用戶需求，保證數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性與高效性。浙江傳媒學院在校師生共計一萬多人，通過可視化平臺，可以同時支持1000在線人數(shù)，各自通過賬號登陸，對其進行分布與統(tǒng)一管理，提供一站式檢索服務，達到學校大多數(shù)師生的點擊搜索需求，滿足學生足不出戶也可獲取自身所需資源與服務。

3 藝術類院校圖書館特色資源庫平臺服務融入教學與研究

如何把特色資源庫平臺服務融入教學與研究中，形成真正的產(chǎn)學研一體化。筆者認為，①應重視宣傳、推廣和使用。通過信息發(fā)布、宣傳、培訓、主動聯(lián)系學院部門骨干教師與學生，發(fā)揮更大效益，通過新生始業(yè)教育，使特色庫資源成為師生學習、展示、交流的平臺，浙江傳媒學院圖書館通過學習資源中心平臺，使用自己校內(nèi)一卡通賬號登陸，完全實現(xiàn)了以上功能。②加強特色資源建設，和相關部門聯(lián)動，制定相關規(guī)則與辦法，鼓勵師生自主上傳具有傳媒特色作品，包括作業(yè)、參賽、獲獎、講座、演出等。③建成傳媒特色的資源庫，為學科發(fā)展提供科研支撐服務，開拓學生學術視野，強化學生利用現(xiàn)代教育技術手段的信息能力，把握傳媒研究動向。④進一步完善各功能區(qū)的現(xiàn)代教學環(huán)境、配置活動桌椅滿足各種需求。⑤實現(xiàn)產(chǎn)學研結合的創(chuàng)新實踐基地建設，幫助學生完成從理論到實踐結果的跨越，調(diào)動學生探究性、研究性學習的積極性，使課堂學習得以在校園網(wǎng)上延續(xù)。⑥整合學習——實踐——研究環(huán)節(jié)，科學構建學生科研能力培養(yǎng)體系與專業(yè)實踐教學體系，以培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力和專業(yè)實踐能力[8]。浙江傳媒學院的傳媒文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園是跟下沙開發(fā)區(qū)共建的，早在2007年底就投入運行，新建的孵化中心就相當于它的“保溫箱”，通過兩年的時間，把小企業(yè)孵化好了，再送進產(chǎn)業(yè)園。這兩年的孵化過程，是對大學生創(chuàng)業(yè)的一種資助，更是一種競爭性的選拔。⑦ 通過區(qū)域聯(lián)盟與網(wǎng)絡服務，推廣傳媒特色資源的社會輻射面與影響力，進一步擴大特色數(shù)字資源的社會共享功能和效用。浙江傳媒學院聯(lián)手行業(yè)合作培養(yǎng)傳媒應用型人才，全面實施教育質量和教學改革工程，與全國廣電系統(tǒng)合作，建立180余個產(chǎn)學研實踐教學基地，積極構建學生專業(yè)實踐和就業(yè)的平臺，為社會培養(yǎng)了大量的廣播電視實用人才[9]，既為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展作出貢獻，也使學院自身實現(xiàn)跨越式發(fā)展。⑧以個性化用戶需求為導向，與合作單位相互扶持，發(fā)揮資源和技術的雙重服務能力，強調(diào)多渠道、全媒體資源、靜態(tài)和動態(tài)有機機會的資源建設模式，保障數(shù)字資源服務能力的持續(xù)發(fā)展。浙江傳媒學院在2015年3月與浙江省新聞出版廣電局、桐鄉(xiāng)市人民政府、浙江華策影視股份有限公司簽訂合作協(xié)議，共建浙江傳媒學院華策電影學院。不僅順應了浙江省文化大省建設和中國影視業(yè)迅速發(fā)展的需要，同時也順應了我國高等教育改革和發(fā)展新形勢的需要，將對我國影視業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠共贏、共同發(fā)展”的原則，在浙江省桐鄉(xiāng)市共建浙江傳媒學院華策電影學院，穩(wěn)步推進電影學院的發(fā)展，并積極籌建浙江國際影視制作基地，打造南方影視人才培養(yǎng)基地，建設影視高等教育改革創(chuàng)新實驗示范區(qū)。

4 結束語

（1）高校圖書館特色庫資源平臺建設任重而道遠。其中，藝術類院校產(chǎn)學研特色數(shù)據(jù)的積累不是一朝一夕所能完成的，資源庫的有機合成、合理分配利用都需要長時間的搜集。音視頻文件、平面作品、攝影、繪畫等資源也要逐步完善。

（2）要提高用戶的一站式檢索技術，需要借鑒學術搜索平臺等[10]，而建立一個良好的的圖書館數(shù)字閱讀服務平臺必須依托先進的技術和設施，同時集成多種傳媒特色信息資源與服務，形成一個以重點學科服務為主體的科研支持環(huán)境。

（3）通過基于引進與協(xié)作自建的產(chǎn)學研一體化運作模式來創(chuàng)建以媒體資源共享為特色的多功能的信息科研平臺。充分利用學校與企業(yè)、科研單位等多種不同環(huán)境和資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結合的教育形式，從根本上解決學校教育與社會需求脫節(jié)的問題，縮小學校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強學生的社會競爭力。

隨著數(shù)字通信技術與互聯(lián)網(wǎng)絡的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，高校圖書館服務模式也在不斷轉型與變化、如何提升自身創(chuàng)新意識尤為重要。新的服務方式也逐步展開，通過構建圖書館數(shù)字化特色資源庫，藝術類院校圖書館的參考咨詢能力和文獻保障能力都得到了極大加強。當前的主要問題是國家應在經(jīng)費的投入與高層次技術人才引進方面對藝術類院校予以支持，以促進特色資源庫平臺的后續(xù)性發(fā)展[11]。

參考文獻：

[1] 劉泓.談藝術類院校圖書館專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫建設[J].藝術探索，2006（6）：149-150.

[2] 阮海紅，鄭金瑩.論特色數(shù)據(jù)庫庫的創(chuàng)建[J].浙江傳媒學院學報，2008（3）：13-15.

[3] 項雁.產(chǎn)學研合作教育培養(yǎng)高級創(chuàng)意人才的探索與實踐[J].浙江傳媒學院學報，2007（5）：11-13.

[4] 于洋.以產(chǎn)學研促進應用型人才培養(yǎng)的研究與探討[J].教育教學論壇，2011 （3）：25-28.

[5] 馬靜.高校產(chǎn)學研結合教育實現(xiàn)途徑探析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009（3）：9-12.

[6] 楊杰.基于產(chǎn)學研合作的研究生創(chuàng)新能力實踐教育研究[J].江西理工大學學報，2010（6）：7-8.

[7] 楊槐. 高校數(shù)字圖書館設計與研究[D]. 電子科技大學，2005.

[8] 劉素芹. 藝術類高職院校數(shù)字資源庫建設探究——以工業(yè)設計專業(yè)為例[J].新課程研究，2012（2）：15-17.

[9] 元玉芳.高職院校會計專業(yè)“產(chǎn)學研一體化”教學模式探討[J].合作經(jīng)濟與科技，2010（12）：23-26.

[10] 彭林軍. 地方高校產(chǎn)學研合作模式研究[J].大連大學學報，2009（3）：24-26.

[11] 李小麗.樹立典型走高等職業(yè)教育產(chǎn)學研結合道路[J].經(jīng)濟研究導刊，2007（7）：79-82.