高考音樂(lè)視唱過(guò)程中需要注意的問(wèn)題

尹　婷（哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)?！『邶埥?哈爾濱 150000）

高考音樂(lè)視唱過(guò)程中需要注意的問(wèn)題

尹婷
（哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)校黑龍江 哈爾濱 150000）

在音樂(lè)行業(yè)中，視唱、聽(tīng)音和樂(lè)理統(tǒng)稱為小三門，這是音樂(lè)專業(yè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是在當(dāng)前全國(guó)音樂(lè)學(xué)院及師范院校音樂(lè)專業(yè)入學(xué)考試中，視唱是必考的科目。本文從音樂(lè)視唱概述入手，分析了高考音樂(lè)視唱過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，并進(jìn)一步對(duì)學(xué)生要練習(xí)時(shí)需要掌握的要領(lǐng)進(jìn)行了闡述。

音樂(lè)；視唱；注意問(wèn)題；應(yīng)對(duì)策略；要領(lǐng)

一、音樂(lè)視唱概述

視唱主要包括五線譜視唱和簡(jiǎn)譜視唱，在具體招生考試過(guò)程中，一般音樂(lè)學(xué)院都要求進(jìn)行五線譜視唱，但部分院?？梢杂煽忌谶@二者之間進(jìn)行選擇。但通常情況下五線譜視唱更容易獲得高分，因此考生在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該以線譜為主，但也需要對(duì)簡(jiǎn)譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)線譜的新生來(lái)講，由于對(duì)線譜認(rèn)識(shí)幾乎為零，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中要一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行滲透，需要在基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)上多花些時(shí)間，在學(xué)生能夠牢固掌握基礎(chǔ)內(nèi)容后再進(jìn)行下一階段的教學(xué)內(nèi)容。特別是對(duì)于高考音樂(lè)考生，教師要合理分配教學(xué)時(shí)間，才能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高識(shí)譜的能力。同時(shí)還可以要求學(xué)生每節(jié)課都唱幾首結(jié)合聲樂(lè)教材中的經(jīng)典歌曲，這樣就會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生視唱水平的提升，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。

二、高考音樂(lè)視唱過(guò)程中需要注意的問(wèn)題

（一）控制好音準(zhǔn)

在視唱過(guò)程中，需要準(zhǔn)確地將音高表現(xiàn)出來(lái)，在考試過(guò)程中，自身因素、心理因素及其他因素等都會(huì)導(dǎo)致考生失去音準(zhǔn)，即我們通常所說(shuō)的走調(diào)或是跑調(diào)，這也是考生在視唱過(guò)程中極易出現(xiàn)的現(xiàn)象，所以需要在視唱時(shí)控制好音準(zhǔn)。

（二）對(duì)節(jié)奏進(jìn)行分析

1.樂(lè)句

樂(lè)句屬于曲式結(jié)構(gòu)中的一種基本單位，而且樂(lè)句的長(zhǎng)度和樂(lè)曲的速度都與小節(jié)的長(zhǎng)短具有密切的關(guān)系，樂(lè)句需要由小節(jié)來(lái)組成，所以需要對(duì)樂(lè)句進(jìn)行合理劃分，這樣才能確保得到優(yōu)美的旋律。否則旋律會(huì)此起彼伏，在考試視唱過(guò)程中，需要掌握好樂(lè)句的走向，做好充足的心理準(zhǔn)備。

2.節(jié)奏型

樂(lè)曲中具有較多種類的節(jié)奏類型，這些節(jié)奏型會(huì)在考試中以無(wú)序組織的形式來(lái)對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感進(jìn)行考驗(yàn)，而且不同節(jié)奏型的特點(diǎn)也不相同，這樣給人們帶來(lái)的感受也會(huì)有所不同。所以在具體教學(xué)中，需要教師讓學(xué)生熟練掌握每一類節(jié)奏型。通常在考試中一拍兩個(gè)八分音符、一拍四個(gè)十六分音符、一拍附點(diǎn)、二拍附點(diǎn)及跨小節(jié)連音線等較為常見(jiàn)。

3.拍

拍作為音樂(lè)中的時(shí)間單位，考試中學(xué)生要特別注意因拍子不同而產(chǎn)生的邏輯重音，同時(shí)還要對(duì)強(qiáng)拍和弱拍進(jìn)行合理分配，確保旋律的優(yōu)美和活力。別外還要把握滿拍，掌握好唱滿拍的時(shí)間。

（三）對(duì)調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析

調(diào)主要指的是在音樂(lè)作品中起到核心作用的主音支配下互起作用具有一定高度的音。從本質(zhì)上講就是調(diào)、調(diào)式和音階要完全的相同。廣義而言，調(diào)性是調(diào)中各音對(duì)主音的傾向性。所以，我們要對(duì)各調(diào)的主音及各音的音高和音程關(guān)系有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。每所院校的考試對(duì)調(diào)的要求也不相同。音樂(lè)學(xué)院作曲專業(yè)就要求三升三降到四升四降之間的調(diào)式，其中包括音、輔助音、延音等等，而且變音也是非常復(fù)雜的。所以，學(xué)生要根據(jù)各院校不同的要求做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，做到調(diào)性穩(wěn)定并熟練把握要求的調(diào)內(nèi)各音關(guān)系，并有著清晰的練習(xí)思路。

三、學(xué)生在練習(xí)時(shí)要掌握要領(lǐng)

（一）在學(xué)生日常練唱過(guò)程中，需要充分地將視唱和樂(lè)理有效的結(jié)合起來(lái)，利用樂(lè)理來(lái)對(duì)視唱進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也在視唱過(guò)程中更進(jìn)一步地加深對(duì)樂(lè)理的理解，使二者之間能夠?qū)崿F(xiàn)有效的配合，而且在平常要做到多練多唱。

（二）學(xué)生需要在教師教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行查看，更好地對(duì)旋律中的各個(gè)要素、音樂(lè)符號(hào)和記號(hào)來(lái)進(jìn)行掌握。

（三）在學(xué)生視唱練習(xí)過(guò)程中，還要養(yǎng)成打拍子的習(xí)慣，從而使學(xué)生能夠?qū)?jié)奏更好地進(jìn)行掌握。

（四）在平時(shí)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不能盲目地去唱，需要掌握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后具有針對(duì)性地進(jìn)行練唱，通?？梢韵嚷?，然后再恢復(fù)原有速度進(jìn)行練習(xí)，確保達(dá)到較好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)要掌握好要領(lǐng)，在考試視唱過(guò)程中要控制好音準(zhǔn)、節(jié)奏和調(diào)式的變化，從而提高自己在音樂(lè)高考中的競(jìng)爭(zhēng)力，確保升入理想的音樂(lè)院校。

[1]羅美金.淺談視唱教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[J].課程教育研究，2013(20).

[2]羅銳殿.借他山石，臻攻玉之境——淺談高中視唱練耳的教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬，2013(10).

[3]林海琴.音樂(lè)高考考生視唱教學(xué)有感[J].新校園（下旬刊），2010(8).

尹婷，哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)校教師。

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