文小鋒：三點(diǎn)導(dǎo)讀

文小鋒

美點(diǎn)賞析

這是一篇談?wù)撪l(xiāng)愁而充滿人生哲思的散文。古往今來，鄉(xiāng)愁縈繞在中國人心頭幾千年，它是一種吟唱不斷、傾訴不盡的特殊情感，是無數(shù)文學(xué)作品反復(fù)表現(xiàn)的重要主題。作者在蘭陵度過了他的童年，而后成為流亡學(xué)生，四處漂泊，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的“異鄉(xiāng)”變成了今天的“故鄉(xiāng)”。也許，正因這種經(jīng)歷，他對(duì)“故鄉(xiāng)”及“鄉(xiāng)愁”的認(rèn)識(shí)才異于他人。

文題“你可能誤解了鄉(xiāng)愁”引人注目，發(fā)人深思?！班l(xiāng)愁”，意思多么淺顯啊，我們怎么會(huì)誤解呢？作者在標(biāo)題中就給我們設(shè)置了這樣一個(gè)懸念。但是，作者并不急于給讀者一個(gè)答案，而是宕開一筆，從算命先生給自己算命開始寫自己一生的漂泊。然而，作者沒有寫漂泊、流亡的苦難;沒有寫思鄉(xiāng)情切，睹物思人和對(duì)物是人非的無盡感慨;也沒有寫“葉落無法歸根”的悲涼。而是跳出一般人的情感局限，從人生哲學(xué)的高度闡明：原鄉(xiāng)、異鄉(xiāng)，都是為敘述方便而設(shè)的名相;“故鄉(xiāng)是祖先流浪的最后一站”;身處異鄉(xiāng)，可以很凄涼，也可以很豪邁壯烈。

這樣就徹底顛覆了我們心中傳統(tǒng)的故鄉(xiāng)的形象。在此基礎(chǔ)上，作者水到渠成地提出了“很多人可能誤解了鄉(xiāng)愁”的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為，葉落無法歸根是一種悲涼;而作者認(rèn)為這是常態(tài)。有人認(rèn)為，身處異鄉(xiāng)，很凄涼;但作者認(rèn)為也可以很豪邁壯烈。有人認(rèn)為，離鄉(xiāng)越久，越遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)越覺得可愛;而作者認(rèn)為懷鄉(xiāng)是一種反省、懺悔的方式，他美化故鄉(xiāng)，借此一消胸中塊壘;有人把鄉(xiāng)愁當(dāng)做別人的弱點(diǎn);作者對(duì)此表示遺憾，認(rèn)為鄉(xiāng)愁無可驕傲，也絕非恥辱。

在文章結(jié)尾，作者還大膽推測“鄉(xiāng)愁遲早退出生活，進(jìn)入蒼茫的歷史興亡”，形成了自己獨(dú)特的鄉(xiāng)愁美學(xué)。

作者在文中運(yùn)用了一些成語、典故，引用了一些詩文，豐富了文章的內(nèi)容，而且語言精煉，含蓄典雅，為文章增加了厚重的文化氣息，且極具啟發(fā)性。如“天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客”出自李白的《春夜宴桃李園序》?！巴瑯右粋€(gè)城市，住得愈熟，愈覺得小。同樣一條路，走得愈熟，愈覺得短。同樣一本書，讀得愈熟，愈覺得薄。同樣一種技巧，使用得愈熟，愈覺得容易?！背鲎耘_(tái)灣作家劉墉的散文《了解》。這些引用恰當(dāng)，表意準(zhǔn)確，為文章增色不少。

難點(diǎn)指津

本文在解讀的過程中存在著三大難點(diǎn)：

本文觀點(diǎn)很明確：你可能誤解了鄉(xiāng)愁。但文章前半部分卻沒有直接寫怎么誤解，甚至也沒有直接寫鄉(xiāng)愁，而是從一個(gè)算命的故事開始寫漂泊，再寫到故鄉(xiāng)，再涉及鄉(xiāng)愁，最后才在前文的鋪墊下寫我們可能存在的對(duì)鄉(xiāng)愁的誤解。理清作者謀篇布局的思路是難點(diǎn)之一。

作者從廣闊的時(shí)空、歷史中觀照鄉(xiāng)愁，對(duì)于鄉(xiāng)愁的認(rèn)識(shí)超越尋常，故而認(rèn)識(shí)到一般人對(duì)于鄉(xiāng)愁的可能存在的誤解。作者對(duì)于鄉(xiāng)愁的認(rèn)識(shí)上升到了哲學(xué)的高度，對(duì)于學(xué)生而言，存在著不小的理解難度，此其二。

前文講到，作者在文中運(yùn)用的成語、典故和引用的詩文為文章增色不少。然而，有些成語、典故和詩文，在一定程度上也增加了文章解讀的難度，此其三。如“丁公化鶴”據(jù)《逍遙墟經(jīng)》卷一記載，丁公為遼東人，曾學(xué)道于靈墟山，成仙后化為仙鶴，飛回故里，站在一華表上高聲唱：有鳥有鳥丁令威，去家千歲今來歸，城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢累累。“王子求仙”出自“王子去求仙，丹成入九天，洞中方七日，世上已千年”?！爸苣峦跄险?，一軍皆化，君子為猿為鶴，小人為蟲為沙?！背鲎浴侗阕印?nèi)篇·釋滯》，后因以“猿鶴沙蟲”指陣亡的將士或死于戰(zhàn)亂的人民。這里運(yùn)用成語典故的目的在于說明由于社會(huì)的動(dòng)蕩，人民流離失所，自己也四處漂泊，離家越來越遠(yuǎn)，徒增望鄉(xiāng)之思，也很有文化韻味，然而，學(xué)生讀這些文字時(shí)，恐怕會(huì)云里霧里。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.文中運(yùn)用了一些成語、典故，請(qǐng)你任選一個(gè)成語或典故，分析其含義及其在文中的作用。

2.從全文看，作者是如何闡述我們可能誤解的鄉(xiāng)愁的？請(qǐng)分析其寫作思路及特色。

3.本文標(biāo)題是《你可能誤解了鄉(xiāng)愁》，從文章內(nèi)容來看，作者認(rèn)為我們對(duì)“鄉(xiāng)愁”可能存在哪些誤解呢？作者是如何理解“鄉(xiāng)愁”的？

附：參考答案

參見“美點(diǎn)賞析”和“難點(diǎn)指津”。