接受幫助

張杏云

少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，習(xí)近平總書(shū)記提出了四句話(huà)十六個(gè)字，十六字中，最后一句的“接受幫助”，說(shuō)的是途徑。

中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所孫宏艷所長(zhǎng)，把這條途徑歸結(jié)為少年兒童成長(zhǎng)的必經(jīng)之路、便捷之路和快樂(lè)之路。

少年兒童成長(zhǎng)的“必經(jīng)之路”

《習(xí)主席寄語(yǔ)》這首歌中唱道：“人這一輩子，都會(huì)做錯(cuò)事?！?/p>

成人都如此，更何況是少年兒童。他們年齡小、經(jīng)歷少，在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇困難、挫折，出現(xiàn)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都是難免的，是很平常的事。

我們來(lái)看看少年兒童成長(zhǎng)的足跡吧。剛開(kāi)始學(xué)穿鞋，往往把左右腳穿反；剛開(kāi)始自己吃飯，會(huì)把飯菜灑得滿(mǎn)地都是；自己穿衣服褲子，往往前后穿反了也不自知……

生活上如此，學(xué)習(xí)也是這樣，時(shí)時(shí)會(huì)犯“錯(cuò)誤”：幼兒園里隨隨便便離開(kāi)自己的座位；霸占自己喜愛(ài)的玩具不給小伙伴玩；在學(xué)校上課插嘴講廢話(huà)、有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至?xí)廃c(diǎn)謊話(huà)應(yīng)付老師家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)……

總之，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，幾乎每個(gè)孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

再看看現(xiàn)在，生活上學(xué)會(huì)自理了，學(xué)習(xí)上懂得自覺(jué)了，待人講文明禮貌了……

這一切，不都是老師、家長(zhǎng)和伙伴們教育幫助的結(jié)果嗎？所以說(shuō)，少年兒童的成長(zhǎng)，就像一棵幼小的樹(shù)苗，只有在護(hù)林人的精心護(hù)理下，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

少年兒童成長(zhǎng)的“便捷之路”

少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是生活自理能力的培養(yǎng)、思想品德的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抑或是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解和勞動(dòng)技能的掌握，這些都不是僅僅靠孩子們自己的摸索而取得的。先人們?cè)诟鱾€(gè)方面都已經(jīng)總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，形成了很多成功的做法；老師、家長(zhǎng)及同伴們，通過(guò)各種形式，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)告訴少年兒童，幫助他們了解并掌握。這樣，少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中少走很多彎路，成長(zhǎng)得更快更好。少年兒童在大家的幫助下，又經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，從而理解得更深，掌握得更牢。所以說(shuō)，“接受幫助”又是少年兒童成長(zhǎng)的“便捷之路”。

少年兒童成長(zhǎng)的“快樂(lè)之路”

少年兒童走上了成長(zhǎng)的“便捷之路”，少走了彎路，少摔了跟頭。因此，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，就能增添無(wú)數(shù)的快樂(lè)，使他們的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

比如說(shuō)，有個(gè)孩子要出國(guó)參加一個(gè)比賽。在行前，老師、家長(zhǎng)告訴他許多禮儀方面的知識(shí)，諸如不亂涂亂畫(huà)；不亂扔垃圾；不隨地吐痰；咳嗽捂住嘴巴；公眾場(chǎng)合不能大聲喧嘩；衣冠整潔；不同的場(chǎng)合注意不同穿著；注意排隊(duì)，不搶先，不插隊(duì)；自助餐吃多少拿多少，不能浪費(fèi)；邀人合影要征得別人同意等。孩子記住了，也這樣做了，最終得到了大家的肯定和贊揚(yáng)。在這樣的實(shí)踐過(guò)程中，少年兒童會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到，原來(lái)接受別人的幫助是這樣的美好和快樂(lè)。

聰明的孩子應(yīng)該主動(dòng)接受老師、家長(zhǎng)和同伴們的幫助，在這條“快樂(lè)之路”上走向前方，早日成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才！