如何做好班主任的工作

葉蘭波

班主任是一所學(xué)校的核心力量。班主任猶如學(xué)生的再生父母，密切地關(guān)系到每個(gè)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的大事。班主任工作卻隱含著一種非常艱巨和復(fù)雜的工作性質(zhì)，班主任的工作需要班主任做細(xì)微而詳盡的工作，更需要班主任付出艱辛的努力，為學(xué)生獻(xiàn)出更多的情與愛(ài)，熔鑄班主任的艱辛和困苦中。還要去研究每位學(xué)生的思想動(dòng)向，使班級(jí)管理方法科學(xué)化、適度化，達(dá)到精益求精，只有這樣才能更好地做好班主任這項(xiàng)工作。

小學(xué)教育班主任工作管理策略班主任工作是學(xué)校的中心環(huán)節(jié)。學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)組成的，每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的有機(jī)組成部分，只有每個(gè)班級(jí)都有活力，學(xué)校才能生機(jī)盎然。若是沒(méi)有班主任的工作，一個(gè)學(xué)校就會(huì)成為一盤散沙。所以，班主任是一所學(xué)校的核心力量。班主任猶如學(xué)生的再生父母，密切地關(guān)系到每個(gè)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的大事。班主任偉大工作卻隱含著一種非常艱巨和復(fù)雜的工作性質(zhì)，班主任的工作需要班主任做細(xì)微而詳盡的工作，更需要班主任付出艱辛的努力，為學(xué)生獻(xiàn)出更多的情與愛(ài)，熔鑄班主任的艱辛和困苦中。還要去研究每位學(xué)生的思想動(dòng)向，使班級(jí)管理方法科學(xué)化、適度化，達(dá)到精益求精，要做好細(xì)微的工作，全身心地投入到班主任的工作中，只有這樣才能更好地做好班主任這項(xiàng)工作。下面就結(jié)合自己的教學(xué)生涯，談?wù)劙嘀魅蔚木唧w工作做法。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)榜樣的力量是無(wú)窮的

小學(xué)生善于模仿，老師們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到孩子們的模仿。班主任以自己的良好行為時(shí)刻影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，帶動(dòng)他們不斷前進(jìn)和提高。因此，作為班主任要時(shí)刻注意自己的言行儀表，處處給學(xué)生做出表率的樣子。作為班主任來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力研究，精通自己所從事的教學(xué)專業(yè)，批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，耐心指導(dǎo)學(xué)生，遵章守紀(jì)，凡是平時(shí)要求學(xué)生做到的必須自己首先做到。通過(guò)這些的表現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)更加尊重眼前的你，你就會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望，你指揮學(xué)生干什么，學(xué)生就會(huì)干什么。

作為班主任，時(shí)刻都要做到“以完美的人格感染人，以高尚的情操陶冶人，以動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言打動(dòng)人，以端莊的形象塑造人”，自始至終不忘在活動(dòng)中教育、影響和陶冶學(xué)生。

二、給予學(xué)生最大的愛(ài)心

所謂的“愛(ài)心”，就是班主任首先做到的應(yīng)該是更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)學(xué)生要有一顆最誠(chéng)摯的奉獻(xiàn)之心，把教書(shū)育人作為自己的終身最偉大事業(yè)。當(dāng)老師做到了這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)“親其師”進(jìn)而“信其道”，正像歌中唱到的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。”愛(ài)具有著強(qiáng)大的力量，它是使事情走向成功的階梯。班主任是不能缺少愛(ài)心的，當(dāng)有了愛(ài)心，學(xué)生就會(huì)感到你的親近，他們就敢接近你，和你交朋友。所以說(shuō)，愛(ài)是師德的核心問(wèn)題，更是師德魅力的重要體現(xiàn)。我們這里所說(shuō)的愛(ài)心應(yīng)該具有真誠(chéng)性，它是無(wú)私的，并且是全面的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們要給學(xué)生無(wú)私的愛(ài)；在生活中要給予學(xué)生母愛(ài)般的細(xì)心；在思想上，給予博大的父愛(ài)；在感情上，要給予誠(chéng)摯的友愛(ài)。我們要用愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的胸中愛(ài)的火焰，讓愛(ài)增添偉大的光彩。只要我們作為班主任能夠有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，學(xué)生就會(huì)得到最大的關(guān)愛(ài)，師生之間就會(huì)呈現(xiàn)出一種友善、和諧、平等和尊重的新氣象，班主任也會(huì)贏得學(xué)生的信任和支持，才能與學(xué)生建立起親密、和諧、融洽的情感氛圍?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，只有在這種和諧的師生關(guān)系中，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會(huì)慢慢形成，班主任工作的效果也必然會(huì)不斷提高。

三、抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作

素質(zhì)教育的要求，要面向全體學(xué)生，全面發(fā)展。作為一個(gè)班集體是由每一個(gè)學(xué)生組成，班級(jí)風(fēng)氣的良好要靠每一位學(xué)生的努力。而每個(gè)班級(jí)都會(huì)有不同發(fā)展的學(xué)生，正像人們所說(shuō)的：“手有十指，指指不同?！彼?，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有好、中、差的學(xué)生，后進(jìn)生是每個(gè)班級(jí)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，他們的改變好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的風(fēng)貌，作為后進(jìn)生他們感到前途迷茫，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱，行為習(xí)慣比較差，導(dǎo)致他們出現(xiàn)自卑感，直接影響到班級(jí)的其他學(xué)生的成長(zhǎng)，他們也會(huì)傳染到中等學(xué)生的群體中，使班級(jí)的風(fēng)氣出現(xiàn)不良的狀態(tài)。所以，能否抓好班級(jí)的后進(jìn)生是關(guān)系到班級(jí)好壞的問(wèn)題。作為班主任要研究和探討改進(jìn)后進(jìn)生的方法。首先要激勵(lì)學(xué)生，后進(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，容易受到老師的批評(píng)，很多后進(jìn)生越受到批評(píng)就越發(fā)落后，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，他們喜歡表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，因此班主任要多多給予這些學(xué)生表?yè)P(yáng)，從感化他們的內(nèi)心世界出發(fā)，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。更多地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。我們班主任老師可以對(duì)學(xué)生大膽地評(píng)價(jià)“你很棒，你一定會(huì)成功的”。當(dāng)老師出現(xiàn)這樣的評(píng)價(jià)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自豪感和自信心，他們更會(huì)自立、自強(qiáng)。當(dāng)然對(duì)那些比較優(yōu)秀的學(xué)生要使用表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，促進(jìn)其全面發(fā)展，增強(qiáng)受挫能力，對(duì)于“后進(jìn)生”實(shí)行批評(píng)中表?yè)P(yáng)，找出發(fā)光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。并且要持之以恒地進(jìn)行鼓勵(lì)，耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。他們很容易犯同樣的錯(cuò)誤，但老師應(yīng)認(rèn)識(shí)到這對(duì)于他們而言是正常的，所以你得耐心地心平氣和地對(duì)待他們。并且還要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作，通過(guò)家長(zhǎng)和班主任的共管，就會(huì)使學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)可乘。更要講究批評(píng)學(xué)生的技巧和藝術(shù)手法，對(duì)比較頑皮的學(xué)生，也要進(jìn)行“騙一騙”“嚇一嚇”，當(dāng)他們成為優(yōu)秀學(xué)生之后，他們就會(huì)得知老師的“騙”是一片好心了，他們會(huì)永遠(yuǎn)感謝老師對(duì)他們的培養(yǎng)所傾注的心血。

總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。要洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。理論源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐。希望我們每個(gè)做班主任工作的都要堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，創(chuàng)新理念，做到身正為范，學(xué)高為師，為構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體而辛勤耕耘，為培養(yǎng)一代又一代的社會(huì)合格人才而不懈努力。