淺談如何做好高職院校大學(xué)生的管理工作

馬克

[摘 要]隨著我國(guó)素質(zhì)教育體制的不斷改革，各高校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的思想管理工作，做好學(xué)生的管理工作不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有利于提高高校的就業(yè)率。從班級(jí)建設(shè)、思想政治工作、心理健康教育、日常管理、活動(dòng)開(kāi)展和專業(yè)引導(dǎo)等方面研究高職院校大學(xué)生管理工作如何開(kāi)展。學(xué)生管理工作的任務(wù)對(duì)管理人員的素質(zhì)提出了新要求。

[關(guān)鍵詞]高職院校 大學(xué)生管理 素質(zhì)提升

[中圖分類號(hào)] G710[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3437（2015）11-0080-02

隨著我國(guó)素質(zhì)教育體制的不斷改革，各高校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的思想管理工作，做好學(xué)生的管理工作不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有利于提高高校的就業(yè)率。學(xué)生管理工作是高校工作的重要組成部分，特別是與學(xué)生接觸最頻繁的輔導(dǎo)員、班主任，責(zé)任更是重大。學(xué)生管理工作的好壞往往會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。高職院校的學(xué)生不同于普通本科高校的學(xué)生，他們的成績(jī)相對(duì)較差、個(gè)性鮮明、思維活躍，所以這就需要我們用理性的思維去對(duì)待每位學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记扇ヌ幚韺W(xué)生的問(wèn)題，同時(shí)也要求我們要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。下面筆者就如何做好高職院校大學(xué)生的管理工作談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、班級(jí)建設(shè)

每個(gè)學(xué)期要給班級(jí)管理工作制訂工作重心，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的氛圍和環(huán)境是人成才的重要保證，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班集體就是重要的成長(zhǎng)環(huán)境。如果身在良好的班集體環(huán)境中，那么立志成才的學(xué)生就會(huì)有如魚(yú)得水之感，相反，假如班集體環(huán)境惡劣，學(xué)生就會(huì)備受壓力，甚至放棄受教育的權(quán)利。理想的班集體環(huán)境既寬松和諧又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息，寬松和諧能保證學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)、交流，競(jìng)爭(zhēng)的氣息又能促使學(xué)生們你追我趕，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。

在挑選班干部的時(shí)候，要確保為每個(gè)班挑選出精干、責(zé)任心強(qiáng)的班委會(huì)、團(tuán)支部成員，另外還要保障學(xué)生對(duì)干部的監(jiān)督權(quán)利。遇事要全面調(diào)查，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，努力營(yíng)造一個(gè)公平公正的班級(jí)工作環(huán)境。對(duì)于班級(jí)管理人員，還要經(jīng)過(guò)班干部成員集體討論，制定出相關(guān)的有效可行的班級(jí)管理工作準(zhǔn)則，并要求班干部與其他學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守。

二、思想政治教育工作

在對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，我們不能采取統(tǒng)一的教育模式。我們首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行分類，在統(tǒng)一對(duì)學(xué)生傳授思想政治理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，再對(duì)不同類別的學(xué)生開(kāi)展層次分明、重點(diǎn)突出的教育，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠積極地結(jié)合理論知識(shí)去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而有效地解決問(wèn)題。

在高職院校，貧困生是學(xué)生中一個(gè)較大的群體，他們心理脆弱，自尊心強(qiáng)，所以關(guān)注貧困生也是學(xué)生管理工作中的重心。教師要對(duì)班級(jí)的貧困生進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，了解其基本的生活和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的貧困程度對(duì)其進(jìn)行分類，進(jìn)而建立一個(gè)具體、全面的貧困生檔案。教師還需利用課余時(shí)間多和貧困生們溝通、交流，及時(shí)了解他們的日常生活情況以及身體健康狀況，主動(dòng)為他們尋找相關(guān)的勤工助學(xué)項(xiàng)目并積極向相關(guān)部門推薦。在進(jìn)行貧困生補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作時(shí)，還要幫助輔導(dǎo)員認(rèn)真仔細(xì)地做好各項(xiàng)申報(bào)工作，把學(xué)校、國(guó)家的相關(guān)的有限的資助款用好用準(zhǔn)，為貧困生的學(xué)習(xí)減少后顧之憂，減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力。在關(guān)注貧困生的生活與學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)、自信的觀念。

三、心理健康教育

高職院校的大學(xué)生群體可以說(shuō)是社會(huì)中的特殊群體，存在著各種各樣特殊的心理問(wèn)題，包括專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題（很難適應(yīng)新的環(huán)境和任務(wù)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)遇到困難）和生活中遇到的問(wèn)題（處理不好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)、學(xué)習(xí)和人際交往之間的沖突，在選擇職業(yè)時(shí)沒(méi)有方向，茫然無(wú)措）等。因此，我們既要注重對(duì)學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)，更要重視以上問(wèn)題給學(xué)生帶來(lái)的心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，消除其心理障礙，使其能夠以積極健康的狀態(tài)去適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，防止其身心出現(xiàn)問(wèn)題。此外，平時(shí)還要多注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理出現(xiàn)異常時(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，指導(dǎo)其健康發(fā)展，使其潛能得到最大發(fā)揮，形成積極向上的品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折，提高其心理承受能力及解決問(wèn)題的能力;引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)良好性格的形成;對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行有效、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自我調(diào)節(jié)，提高自我教育能力及心理健康水平，及時(shí)擺脫困境。

四、日常管理

高職院校的大學(xué)生個(gè)性鮮明，思維活躍，我們可結(jié)合相關(guān)的管理制度，在注重教學(xué)管理的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)生的日常管理力度。對(duì)寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生加以規(guī)范管理，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有重點(diǎn)地對(duì)不合格寢室進(jìn)行督查。同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生遲到早退、違反紀(jì)律行為進(jìn)行教育引導(dǎo)，保證良好的教學(xué)秩序，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助其培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

五、活動(dòng)開(kāi)展

在緊張的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，利用課余時(shí)間適當(dāng)組織開(kāi)展課外活動(dòng)，能夠使學(xué)生的課余生活更加豐富。策劃班級(jí)的素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c各項(xiàng)有趣味的集體游戲和集體項(xiàng)目中，懂得合作和溝通的必要性，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各種形式的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，給需要關(guān)心的人帶去溫暖，提高學(xué)生們志愿服務(wù)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼;每逢重要節(jié)日，組織開(kāi)展小型的班級(jí)晚會(huì)，給學(xué)生們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，即鍛煉了學(xué)生的能力，又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

六、專業(yè)引導(dǎo)

利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生們對(duì)本專業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有清楚的思路，對(duì)未來(lái)的就業(yè)有明確的方向。專業(yè)引導(dǎo)有助于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為專升本的學(xué)生提供指導(dǎo)，滿足對(duì)專業(yè)知識(shí)有更高需求的學(xué)生的需要。

學(xué)生管理工作擔(dān)負(fù)著塑造學(xué)生成才、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的重大使命，學(xué)生管理人員要努力提高自身素質(zhì)，滿足學(xué)生管理工作的要求。

（一）不斷地思考和學(xué)習(xí)，并注重自身綜合素質(zhì)的提高

教育者首先要使自己受到教育，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。因此，教育者不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，還要積極學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)及政治知識(shí)，不斷豐富自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻把握最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，這樣有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高教書(shū)育人的水平。

（二）敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)

高校學(xué)生的管理工作是多種多樣的，是十分繁重的，而且其管理工作針對(duì)的都是大學(xué)生。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生的思想也在不斷發(fā)生著變化，如果想在有限的時(shí)間內(nèi)做好大學(xué)生教育工作，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，那么教師就必須以飽滿的熱情和高度的責(zé)任心去工作，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制訂不同的教育方法，打破傳統(tǒng)的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式方法。

（三）勇于探索，虛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新

大學(xué)生的思維方式和思想觀念在發(fā)生著很大的變化，實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況給傳統(tǒng)的大學(xué)生教育工作提出了更多的新挑戰(zhàn)、新課題，如果不從方式方法、內(nèi)容、思路以及體制上進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，就難以發(fā)揮學(xué)生工作的作用，這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中積極尋求適應(yīng)新形勢(shì)的新方法、新思路，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭以及學(xué)校等多方面的積極性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新科技成果，吸取新的經(jīng)驗(yàn)，更新知識(shí)，更新觀念，更新工作手段和設(shè)備，使工作水平得到提高;為滿足不同層次的學(xué)生的要求，要根據(jù)大學(xué)生思想觀念的變化情況精心設(shè)計(jì)新的活動(dòng)載體和形式，提高工作效率。在以后的教育工作中，筆者將以更加飽滿的工作熱情來(lái)進(jìn)行高校教育教學(xué)工作，與學(xué)生們同發(fā)展、共進(jìn)步。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：覃侶冰]