英美概況學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)建議

王婧錦

內(nèi)容摘要：英美概況是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的一門必修課，它涉及地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)等方面，而這些都與文化息息相關(guān)。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)言這一文化之“形”更要研究其背后的“神”，這樣才符合專業(yè)的要求。但是這門課程內(nèi)容龐大而繁雜，對(duì)于初接觸者來(lái)說(shuō)常常不知如何學(xué)習(xí)從哪開(kāi)始，因此，本文從學(xué)習(xí)的角度向?qū)W習(xí)者提供一種思路方法，希望能夠有撥云見(jiàn)日之效果。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言 英美文化 學(xué)習(xí)策略

英美概況是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的必修課程。通過(guò)前兩年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有了一定的提高。通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試相當(dāng)于對(duì)前兩年的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，使學(xué)生們可以進(jìn)行對(duì)語(yǔ)言的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。高年級(jí)所學(xué)的文化類課程不僅是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生深入了解英美文化知識(shí)的途徑，更是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)區(qū)別于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。一名非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)及六級(jí)考試可以證明他的英語(yǔ)水平較高，也就是說(shuō)他對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身掌握較好。此時(shí)，對(duì)語(yǔ)言背后的文化信息的研究就成了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生與眾不同的能力。而了解英美文化正是通過(guò)英美概況課程的學(xué)習(xí)才能掌握的，因此，英美概況課程對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少且極其重要。

語(yǔ)言與文化是相輔相成的關(guān)系。語(yǔ)言是文化的一部分，也是文化的載體。文化可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而語(yǔ)言也反應(yīng)了文化的一些特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，除了最初僅僅是對(duì)語(yǔ)言本身的詞匯語(yǔ)法等進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，學(xué)生也可以通過(guò)對(duì)文化歷史的學(xué)習(xí)了解語(yǔ)言本身的發(fā)展與變革。而對(duì)英美文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言已有了較高的掌握，從而通過(guò)閱讀、聽(tīng)課及查閱資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并經(jīng)過(guò)分析思考對(duì)知識(shí)有更進(jìn)一步的理解。

在此，作者就英美概況學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行分析并提供解決建議。

首先是對(duì)教材的學(xué)習(xí)。目前高校英語(yǔ)專業(yè)英美概況課程選用的教材主要有以下幾種：張奎武主編的《英美概況》（吉林科學(xué)技術(shù)出版社）;來(lái)安方編著的《英美概況》（大象出版社）;朱永濤主編的《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門》（高等教育出版社）;周叔麟主編的《新編英美概況教程》（北京大學(xué)出版社）;許魯之主編的《新編英美概況》（中國(guó)海洋大學(xué)出版社）;溫洪瑞、李學(xué)珍主編的《英美概況》（山東大學(xué)出版社）等。每本教材都有它的特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)略有不同，語(yǔ)言表達(dá)也有難易之分，但基本都比較全面的介紹了英美主要國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)歷史社會(huì)等文化。另一方面英美概況課程課時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，上課的內(nèi)容紛繁復(fù)雜且信息量巨大，這就需要學(xué)生上課前充分做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)課堂的快節(jié)奏。所以對(duì)教材的學(xué)習(xí)主要集中在課前預(yù)習(xí)這一塊。經(jīng)過(guò)對(duì)教材的仔細(xì)閱讀，先對(duì)內(nèi)容有所了解對(duì)不明白不理解的地方打上問(wèn)號(hào)可以有目的的聽(tīng)課。比如學(xué)習(xí)英國(guó)地理的時(shí)候，可以提前找張英國(guó)地圖仔細(xì)觀察，再根據(jù)教材內(nèi)容在地圖上對(duì)大不列顛幾個(gè)國(guó)家進(jìn)行區(qū)分，這樣會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家有一個(gè)立體的概念，之后每次提到蘇格蘭、英格蘭、威爾士及北愛(ài)爾蘭的時(shí)候腦海中就會(huì)出現(xiàn)這張圖并明確這幾個(gè)國(guó)家的位置，以便對(duì)之后的歷史學(xué)習(xí)有所幫助。

其次是課堂學(xué)習(xí)。英美概況課程在各高校英語(yǔ)專業(yè)的開(kāi)設(shè)情況不盡相同，但都大同小異。有些在大二下學(xué)期開(kāi)設(shè)，但更多的是在大三上學(xué)期開(kāi)課。另外課時(shí)方面基本都是四十到六十個(gè)課時(shí)不等，這些課時(shí)相對(duì)于教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上課時(shí)教師通常會(huì)選擇重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)講解，一般知識(shí)點(diǎn)可能就是一概而過(guò)。因此，學(xué)生上課時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn)勤記筆記，注意老師課堂上進(jìn)行的總結(jié)內(nèi)容及教材上沒(méi)有的內(nèi)容。

最后是課后總結(jié)。課后總結(jié)相當(dāng)于復(fù)習(xí)了課堂所學(xué)知識(shí)，對(duì)于加深記憶很有幫助。當(dāng)在課堂是解決了預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題之后就應(yīng)該在課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要注意總結(jié)歷史的時(shí)間線，每個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)都發(fā)生了哪些重要事件，這些重要事件之間的關(guān)系如何，是怎樣的因果關(guān)系，先把各個(gè)小點(diǎn)分析清楚之后再宏觀的分析為何會(huì)以這樣的線路來(lái)發(fā)展。比如英國(guó)為什么會(huì)成為君主立憲制國(guó)家而不像法國(guó)或德國(guó)那樣進(jìn)行徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命？是什么促使英國(guó)成為了19世紀(jì)的海上霸主以至于成為全球第一強(qiáng)國(guó)。課后要多多思考才能對(duì)所學(xué)內(nèi)容有深刻的理解從而加深印象。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學(xué)）