• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      教給方法,會(huì)學(xué)文言文

      2015-05-30 21:58:36秦運(yùn)碧
      中國(guó)校外教育(下旬) 2015年11期
      關(guān)鍵詞:子期鐘子期伯牙

      秦運(yùn)碧

      學(xué)習(xí)文言文是吸引祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),文言文與現(xiàn)代文相比比較難懂,學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。小學(xué)生初步學(xué)習(xí)文言文,是為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ),因此在教學(xué)中我們要注意教給學(xué)習(xí)文言文的方法。

      文言文朗讀字詞資料想象運(yùn)用小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在目標(biāo)與內(nèi)容里明確告訴我們,認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧。文言文正是我國(guó)古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn)。因此,人教新課標(biāo)教材從五年級(jí)開(kāi)始,每學(xué)期安排了一篇文言文,小學(xué)階段,學(xué)生要學(xué)習(xí)四篇文言文。

      文言文與現(xiàn)代白話文在詞意和語(yǔ)法上有重大的差別,學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難,教師教學(xué)也比較吃力,小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文,它是為學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ),因此,小學(xué)文言文的教學(xué),一定要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),是指教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)最優(yōu)的途徑,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,并且在今后的實(shí)踐中能夠選擇和運(yùn)用的恰當(dāng)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力,教師引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)懂、學(xué)會(huì),而且會(huì)學(xué),掌握相應(yīng)的規(guī)律、方法。因此,小學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)文言文的方法,進(jìn)入中學(xué)后大量的文言文學(xué)習(xí)才會(huì)事倍功半。本文僅以《伯牙絕弦》教學(xué)為例,淺談文言文教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

      一、教給學(xué)生朗讀文言文的方法

      理解文言,感受文言,讀,是重中之重。教學(xué)中多層次、多元化的朗讀指導(dǎo),不僅能讀通,還能為讀懂打下基礎(chǔ)。

      1.自由讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2.抓難句,指導(dǎo)讀:你覺(jué)得哪些句子不好讀,或者有難度,需要提醒大家的呢?

      預(yù)設(shè)一:

      出示:子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

      (1)些語(yǔ)言因?yàn)椴焕斫?,才覺(jué)得它難讀。這句話里有幾個(gè)詞很關(guān)鍵,弄清楚了它們,自然就知道這句話的意思了。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“謂”“乃”“不復(fù)”。

      (2)誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思?

      (3)弄清楚了這句話之后,老師相信讀好這句話沒(méi)有問(wèn)題了,誰(shuí)來(lái)試?一起讀。

      預(yù)設(shè)二:

      出示:“善哉,峨峨兮若泰山!”“善哉,峨峨兮若江河!”

      (1)誰(shuí)來(lái)讀?

      (2)范讀。

      (3)學(xué)生齊讀。

      (4)為什么要在“兮”和“若”后斷句?指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)氣詞,知道在這樣的詞后要停頓,語(yǔ)氣要延長(zhǎng)。

      (5)理解“善”,體會(huì)感嘆句,明白“哉”字一延長(zhǎng),就能讀出感嘆的味道。

      3.這些難讀的句子都會(huì)了,能一句氣讀課文嗎?自由讀,要求讀出節(jié)奏和韻味,還可以搖頭晃腦。

      全班齊讀。

      教給學(xué)生這樣的朗讀方法,學(xué)生讀其他的文言文也就能觸類(lèi)旁通。

      二、教給學(xué)生理解文言文字詞的方法

      文言文用詞用語(yǔ)與現(xiàn)代文有很大的區(qū)別,對(duì)于初步接觸文言文的小學(xué)生來(lái)說(shuō)不好明白其中的意思。在這種情況下,教給學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞句的方法尤為重要。我們可以讓學(xué)生利用文中的“注釋”和“聯(lián)系上下文”、借助工具書(shū)來(lái)理解,還可以通過(guò)“換詞”來(lái)理解。

      出示:子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

      “謂”:文言文中有些字確實(shí)不大好懂,一般情況下面有注釋。沒(méi)有注釋的時(shí)候,我們可以借助工具書(shū)?!爸^”在這里應(yīng)該選哪一種意思?出示:謂:(1)稱為;(2)認(rèn)為,以為;(3)評(píng)論。聯(lián)系上下文,學(xué)生選出了正確的意思。

      聯(lián)系上下文,我們還可以知道“乃”,“不復(fù)”是什么意思呢?

      出示:伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。善哉,峨峨兮若泰山!善哉,洋洋兮若江河!

      三個(gè)句子多次出現(xiàn)“善”,這幾個(gè)“善”字的意思是一樣的嗎?聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“善鼓琴、善聽(tīng)”中“善”的意思,“擅長(zhǎng)”。你能用現(xiàn)在常用的哪些詞來(lái)?yè)Q“善哉”?學(xué)生用“好極了”,“妙極了”,“真好啊”等詞替換,從而掌握了“換詞”這種理解文言文重點(diǎn)詞的方法。

      三、教給學(xué)生補(bǔ)充資料理解文言文的方法

      學(xué)生對(duì)于文言文中出現(xiàn)的人物背景是相當(dāng)陌生的,適當(dāng)?shù)耐卣谷宋锵嚓P(guān)的資料,有利于學(xué)生的理解。

      課前讓學(xué)生查找伯牙、鐘子期的相關(guān)資料,讓學(xué)生了解人物背景。課前讓學(xué)生交流資料,伯牙——著明的弦樂(lè)家,鐘子期——樵夫,這樣一個(gè)不同背景下的兩個(gè)人,怎么會(huì)成為知音呢?這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生理解到了伯牙鐘子期是知音,二人一見(jiàn)如故,相見(jiàn)恨晚,他們約定了第二年中秋再來(lái)相會(huì)。這個(gè)時(shí)候老師及時(shí)補(bǔ)充人物資料,俞伯牙的相關(guān)文獻(xiàn)記載,“伯牙再見(jiàn)子期,唯有冰冷的墓碑”,教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)——傳唱知音,教師給學(xué)生補(bǔ)充資料:古書(shū)中記載,伯牙在子期的墓前寫(xiě)下這樣一首短歌,來(lái)追悼自己的知音子期,讓我們一起吟誦。出示:憶昔去年春,江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪,不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一杯土,慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金義;三尺瑤琴為君死,此曲終兮不復(fù)彈!摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在對(duì)誰(shuí)言!春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。這樣的資料補(bǔ)充,讓學(xué)生理解了伯牙痛失知音的極度悵然??梢?jiàn),補(bǔ)充資料 ,也不失為幫助學(xué)生理解古文的一個(gè)好方法。

      四、教給學(xué)生想象畫(huà)面的學(xué)習(xí)文言文的方法

      文言文語(yǔ)言凝練,需要借助畫(huà)面去理解。在教學(xué)“伯牙所念,鐘子期必得之”,老師引導(dǎo)學(xué)生,伯牙的琴聲不僅能表現(xiàn)高山流水,還能表現(xiàn)各種不能的場(chǎng)景,請(qǐng)你大膽的想象一下,伯牙的琴聲還能表現(xiàn)哪些動(dòng)人的畫(huà)面呢?鐘子期如何贊嘆?學(xué)生想象:皎皎明白月,徐徐清風(fēng),滾滾波濤,淙淙流水,綿綿春雨,依依楊柳,裊裊炊煙,萋萋芳草……通過(guò)這樣的想象,學(xué)生更能體會(huì)他們是真正的知音??梢?jiàn),借助畫(huà)面,展開(kāi)想象,也是一種值得借鑒的好方法。

      五、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的方法

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就是要培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。文言文中有很多具有一定格式的句式,在學(xué)生理解意思的同時(shí),教給學(xué)生運(yùn)用句式說(shuō)句子,這是一種語(yǔ)言運(yùn)用的很好的訓(xùn)練。文中的句子:伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮如泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮如江河!”通過(guò)想象伯牙的琴聲還能表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景?引導(dǎo)學(xué)生選詞按上面的句式說(shuō)話:伯牙鼓琴,志在________,鐘子期曰:“善哉,________!”教師在讓學(xué)生感悟大意的同時(shí),結(jié)合文本,找準(zhǔn)切入點(diǎn),進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,并讓學(xué)生熟讀成誦,積累語(yǔ)言。從而運(yùn)用了語(yǔ)言,積累了語(yǔ)言,學(xué)習(xí)了文言文的句式。

      總之,初步教學(xué)生學(xué)習(xí)文言文,在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)文言文的方法,如古人說(shuō):授人以魚(yú),僅供一飯之需,而授人以漁,而終身受用無(wú)窮。

      猜你喜歡
      子期鐘子期伯牙
      伯牙鼓琴
      伯牙鼓琴
      知 音
      何謂“知音”
      高山流水
      高山流水
      伯牙絕弦
      伯牙子期
      臨街的窗
      茶語(yǔ)
      蚌埠市| 上高县| 平和县| 茌平县| 高碑店市| 文安县| 石屏县| 渝中区| 奇台县| 静安区| 西平县| 乾安县| 昭觉县| 梨树县| 介休市| 延安市| 威远县| 桦川县| 迁安市| 昭觉县| 彭阳县| 广水市| 宕昌县| 平果县| 双鸭山市| 阿巴嘎旗| 浮梁县| 新疆| 济源市| 仁怀市| 克什克腾旗| 浏阳市| 西平县| 蕉岭县| 察隅县| 吉木乃县| 上饶市| 克拉玛依市| 公安县| 杂多县| 吉水县|