山東省民辦高校體育場(chǎng)館建設(shè)及體育器材現(xiàn)狀研究

杜敏

隨著民辦高校數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)于研究民辦高校的體育教學(xué)質(zhì)量也提到日程上來(lái)。采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)山東省民辦高校體育場(chǎng)館建設(shè)及體育器材現(xiàn)狀，進(jìn)行了細(xì)致深入的分析和研究。

山東民辦高校體育場(chǎng)館體育器材現(xiàn)狀1研究目的與意義

民辦高校是民辦學(xué)校中一支重要隊(duì)伍，是國(guó)家高等教育的新生力量，其誕生歷史已近30年。由于政策的扶持，我國(guó)近年來(lái)的民辦高校數(shù)量急劇增長(zhǎng)，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。對(duì)于民辦高校的生存環(huán)境、教育質(zhì)量和今后的發(fā)展方向，也提到研究的日程上。體育教學(xué)是民辦高校各項(xiàng)教學(xué)的重要組成部分，其必然也要受到應(yīng)有的重視。

2研究對(duì)象

本文以山東省境內(nèi)的20所民辦高校為對(duì)象，對(duì)各學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)及體育器材現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究。

3研究方法

3.1文獻(xiàn)資料法

利用學(xué)校的圖書館和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)等相關(guān)資料查詢庫(kù)，查閱并收集了有關(guān)民辦高校體育場(chǎng)館建設(shè)及體育器材現(xiàn)狀方面的專著、論文、報(bào)道等，充分了解國(guó)內(nèi)民辦高校體育師資的現(xiàn)狀研究和發(fā)展趨勢(shì)，為本文的研究?jī)?chǔ)存了重要的理論及實(shí)證依據(jù)，為本文的構(gòu)思和撰寫提供了寶貴的參考。

3.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究的目的和要求，遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)使用電子郵件、郵寄紙質(zhì)問(wèn)卷的方式，對(duì)全省20所列入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生的民辦高校的體育教師進(jìn)行了問(wèn)卷的發(fā)放與調(diào)查。

3.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)研究的目的與要求，將問(wèn)卷調(diào)查所獲得的相關(guān)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理，并進(jìn)行定量化分析和表述，形成了表格繪制和圖表制作。

3.4訪談法

針對(duì)論文研究的內(nèi)容，與被調(diào)查民辦高校中體育教師做面對(duì)面的交談，以了解一線體育教師的待遇、上課的環(huán)境等實(shí)際情況，從而收集到了體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的第一手資料。

4結(jié)果與分析

體育場(chǎng)地、器材是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)順利完成體育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)體育教學(xué)工作順利開(kāi)展的基本條件，也是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。體育場(chǎng)地和器材的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著學(xué)校開(kāi)展體育課和課外體育活動(dòng)的力度和效果。

山東省民辦高校體育教學(xué)物質(zhì)資源的總體情況較以前有很大改善，對(duì)體育器材、場(chǎng)地總體情況（圖1）的調(diào)查顯示，70%的學(xué)校能滿足或基本滿足體育教學(xué)的需要，30%的學(xué)校暫時(shí)滿足不了教學(xué)要求，這部分學(xué)校一般屬于剛起步或建校時(shí)間短的民辦高校，隨著時(shí)間的推移，這種情況會(huì)有很大的改善。

如果沒(méi)有完善的體育場(chǎng)場(chǎng)地，學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)大受影響，其意義之重大，一是并非所有的校領(lǐng)導(dǎo)和教師能認(rèn)識(shí)到；二是并非所有學(xué)校能負(fù)擔(dān)得起。因此，在對(duì)山東省民辦高校體育場(chǎng)地和器材的調(diào)查中，出現(xiàn)了很不均衡的情況。通過(guò)對(duì)20所學(xué)校田徑場(chǎng)、室內(nèi)外場(chǎng)館和場(chǎng)地?cái)?shù)量和質(zhì)量的調(diào)查得出，各校對(duì)于場(chǎng)地和場(chǎng)館的建設(shè)情況相差較大，室外操場(chǎng)的建設(shè)屬于體育教學(xué)的基本設(shè)施，所以建設(shè)情況相對(duì)較好，室內(nèi)場(chǎng)館的建設(shè)情況區(qū)別就大一些，這與各學(xué)校的建校年限、資歷和投入有直接的關(guān)系。

經(jīng)過(guò)國(guó)家的扶持和多年來(lái)的努力，大部分學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)有了很大的發(fā)展，場(chǎng)地的質(zhì)量也提高了很多，某些實(shí)力強(qiáng)勁的高校體育場(chǎng)地和室內(nèi)場(chǎng)館建設(shè)是實(shí)行最新的標(biāo)準(zhǔn)，外觀時(shí)尚，質(zhì)量過(guò)硬，數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到很高的水平，這也成為民辦高校硬件建設(shè)的亮點(diǎn)。但同時(shí)，我們也應(yīng)看到，還有部分高校場(chǎng)地和場(chǎng)館建設(shè)數(shù)量不足，質(zhì)量不高，整體發(fā)展不夠均衡，還有待繼續(xù)加大投資建設(shè)。各民辦高校對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地、器材的利用情況也不盡相同，只有半數(shù)的學(xué)校能充分使用現(xiàn)有場(chǎng)地、器材，有15%的學(xué)校利用率較低。在現(xiàn)有的不多的硬件中又不怎么使用，其體育教學(xué)水平可想而知。

山東省民辦高校體育教學(xué)物質(zhì)資源的現(xiàn)狀，是多種因素相互作用的結(jié)果。其原因分析如下：第一，民辦高校財(cái)力有限，體育經(jīng)費(fèi)的投入不足導(dǎo)致體育器材、場(chǎng)地缺乏。由于民辦高校的特殊辦學(xué)形式，其經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要靠學(xué)校當(dāng)年招收的學(xué)生所交的學(xué)費(fèi)，引進(jìn)社會(huì)贊助的機(jī)會(huì)比普通高校要少的多。民辦高校的體育場(chǎng)地一般都在建校初會(huì)有初級(jí)的規(guī)劃或簡(jiǎn)易場(chǎng)地，后續(xù)的建設(shè)必須依靠大量資金的投入，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有些學(xué)校會(huì)經(jīng)歷幾年甚至十幾年、幾十年的時(shí)間才能完成建設(shè)。受學(xué)校財(cái)力的限制，購(gòu)置的體育器材和建設(shè)的場(chǎng)地?zé)o法滿足體育教學(xué)的需要。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念落后，體育教學(xué)得不到充分的重視，導(dǎo)致在資金投放上不平衡。傳統(tǒng)觀念對(duì)學(xué)校體育的重要意義認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為設(shè)置體育課是應(yīng)付檢查的做法，對(duì)于體育課教學(xué)的效果和質(zhì)量并不十分關(guān)心，對(duì)于體育在培養(yǎng)身心全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的重要地位的理解程度也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，錯(cuò)誤地認(rèn)為體育教學(xué)是“有和沒(méi)有一個(gè)樣”的一項(xiàng)工作。第三，教育主管部門對(duì)民辦學(xué)校的體育設(shè)施沒(méi)有明文規(guī)定。只注重民辦高校規(guī)范招生，對(duì)民辦高校的體育設(shè)施沒(méi)有硬性要求，沒(méi)有評(píng)估檢查。

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