邵寬頂
【摘要】隨著新課程改革的繼續(xù)深入,社會各界越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。新的時代背景下,學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識,還應(yīng)該具有過硬的身體素質(zhì),尤其是初中生,正處于身體飛速發(fā)展的階段,對其進(jìn)行良好的體育教育便顯得尤為重要。本文簡要介紹初中生體育教學(xué)中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀,并總結(jié)出一些具體的提高籃球教學(xué)質(zhì)量的措施,旨在提高籃球教學(xué)的效率。
【關(guān)鍵詞】初中生 體育教育 籃球教學(xué) 現(xiàn)狀
新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn),使得初中體育教學(xué)面臨巨大的挑戰(zhàn)?;@球教學(xué)作為體育教學(xué)中的重要組成部分,不僅具有一般體育運動的特點,還需要團結(jié)性、戰(zhàn)略性以及靈活性,因此提高體育籃球教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
1初中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 社會各界對籃球教學(xué)的重視不夠
雖然新課程改革對于體育教學(xué)提出了新的要求,但由于中國長久以來的教育觀念以及應(yīng)試教育的影響,無論是社會、學(xué)校家長還是學(xué)生自身,對于體育教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先,一些學(xué)校只是表面響應(yīng)相關(guān)政府的號召,并沒有積極落實體育教學(xué)的改善。其次,一些家長認(rèn)為體育教育只是學(xué)生課余放松的方法,至于孩子到底從體育課上學(xué)到了什么,根本沒有引起重視。最后初中生正處于身體、心理發(fā)展的波動期,對于體育教育尤其是籃球的學(xué)習(xí)興趣不足,不能正確認(rèn)識文化知識學(xué)習(xí)與體育鍛煉之間的關(guān)系。
1.2 教師綜合素質(zhì)低
一是缺乏專業(yè)的籃球教學(xué)人才。由于體育教學(xué)的不被重視,人們普遍認(rèn)為體育教學(xué)不需要專業(yè)的指導(dǎo)人才,甚至在一些偏遠(yuǎn)地區(qū),很多體育籃球教學(xué)時由其他老師代上,還有的學(xué)校由于缺乏相關(guān)的經(jīng)費,教師缺乏培訓(xùn),老師的思想觀念陳舊,專業(yè)技能低。
二是老師教學(xué)方式比較單一。教學(xué)方式對于教學(xué)效果有著很大的影響,生動有趣的教學(xué)不僅可以提高教學(xué)的效率還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然而在實踐過程中,老師很少了解學(xué)生的需求?;@球課上,老師一般是先自己進(jìn)行示范,然后學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),但我們都知道籃球運動不僅僅需要掌握基本的動作技巧,還需要學(xué)會團隊配合,單一的教學(xué)方式不僅僅讓學(xué)生感到枯燥無味,更是無法真正提升學(xué)生的體育素質(zhì)。
1.3 學(xué)生綜合素質(zhì)低
籃球運動是非常需要體能的,然而受到電子游戲產(chǎn)品的影響以及長久以來鍛煉的缺乏,一些初中生,在籃球?qū)W習(xí)的過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重的體能不足。還有一些學(xué)生存在較為嚴(yán)重的心理障礙。如一部分學(xué)生對籃球缺乏興趣,一直排斥籃球?qū)W習(xí);一些初中生由于身心發(fā)展的不夠全面,在籃球?qū)W習(xí)過程中存在自卑、不自信的心理,在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難往往不敢請教老師,害怕他人嘲笑,長久下去,這些不僅影響了體育素質(zhì)的發(fā)展還影響了身心的健康發(fā)育。
1.4 教學(xué)設(shè)施陳舊,教學(xué)條件落后
教學(xué)設(shè)施、場地是體育教學(xué)順利完成的前提保障,然而很多學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊,教學(xué)條件相對落后。例如很多學(xué)校沒有合理規(guī)劃的籃球場,籃球場地勢不平,籃板過于陳舊,這些都一定程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的積極性。雖然,許多初中已經(jīng)建立足球場和塑膠跑道,但是籃球場地還是水泥場地或者瀝青場地,也沒有建立起室內(nèi)籃球館,因此到了惡劣天氣,學(xué)校的體育課就變成了自習(xí)課,這對籃球教學(xué)的開展十分不利[1]。
2 提高體育籃球教學(xué)質(zhì)量的建議
2.1 提高社會各界對于籃球?qū)W習(xí)的認(rèn)知程度
當(dāng)前社會,很多學(xué)校只追求升學(xué)率、及格率,忽略了對于體育籃球教學(xué)教育的重要作用。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該引起高度的重視,切實履行落實好新課程標(biāo)準(zhǔn)對于體育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定;其次家長也應(yīng)該重新認(rèn)識體育教育在孩子的成長過程中的作用,積極引導(dǎo)孩子投身于體育鍛煉中去,從而保障初中生素質(zhì)全面發(fā)展。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的興趣
俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”,學(xué)生的興趣是籃球教學(xué)質(zhì)量提高的前提。單一的教學(xué)方式以及長久以來對籃球?qū)W習(xí)的偏見使得初中生對籃球?qū)W習(xí)缺乏興趣。
一是要增加對學(xué)生的關(guān)心教育。初中生處于心理生理發(fā)展較為波動的階段,對于事情往往太過于敏感較真,尤其是一些同學(xué)可能從小沒有接觸過籃球,當(dāng)出現(xiàn)問題時不敢去問老師,容易產(chǎn)生自卑心理,久而久之便對籃球?qū)W習(xí)失去了興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)其存在學(xué)習(xí)障礙時,及時給予關(guān)心,及時找出出現(xiàn)問題的地方,也可以讓其對老師產(chǎn)生的依賴感,并且一定程度上可以增強其對籃球?qū)W習(xí)的喜愛。
二是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并加以表揚。在籃球的教學(xué)過程中,要時刻觀察學(xué)生的閃光點,并在適合的時機加以表揚,讓他們對于自己的優(yōu)勢與缺點有較明確的認(rèn)識,對學(xué)生的肯定能激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。
2.3從學(xué)生出發(fā),創(chuàng)新教學(xué)方式
首先,學(xué)生是籃球?qū)W習(xí)的主體,教師教學(xué)方法、進(jìn)程的涉及要充分滿足學(xué)生的需求,在實際教學(xué)過程中應(yīng)該鼓勵學(xué)生與老師多進(jìn)行交流;其次,現(xiàn)階段籃球課程一般都是進(jìn)行籃球基本知識、技能的講解,內(nèi)容單一,枯燥無味,所以說,在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)該通過具有獨特風(fēng)格和主題鮮明的課外籃球活動、籃球比賽、等群體性學(xué)生體育活動,以及定期舉辦知名籃球明星講授籃球教育講座,激勵學(xué)生自覺參加籃球運動,從根本上激勵學(xué)生對籃球的喜愛[2]。
2.4更新教學(xué)設(shè)施,完善評價體系
首先,良好的教學(xué)設(shè)施不僅可以激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的主動性,還可以提高籃球教學(xué)的安全性;其次,單一的評價體系,一定程度上可以反映學(xué)生的課程完成狀況,但是卻不利于初中生積極性的培養(yǎng)。因此,要以多種評價方法相結(jié)合為原則,重視學(xué)生的過程性評價和自我評價,把學(xué)生的進(jìn)步幅度、習(xí)慣養(yǎng)成等隱性內(nèi)容納入到評價內(nèi)容中[3]。讓學(xué)生的籃球技能水平和認(rèn)知能力得到提高,在學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成學(xué)生的自我判斷能力和自覺鍛煉的習(xí)慣。
結(jié)束語
總之,為提高初中生體育籃球教學(xué)的質(zhì)量,我們必須要提高社會各界的認(rèn)知程度、積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改革教學(xué)方式以及完善教學(xué)設(shè)施、評價,這樣才能促進(jìn)初中生素質(zhì)的全面發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)新課程改革的推進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】
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