莫讓奇葩題誤人子弟

袁云才

“小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的3倍，爺爺?shù)哪挲g是爸爸年齡的6倍多3歲，爸爸、爺爺今年各多少歲？”近日，有江蘇宿遷網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布了這樣一道數(shù)學(xué)題，雖然答案很簡(jiǎn)單，爸爸24歲，爺爺147歲，但這個(gè)結(jié)果卻讓網(wǎng)友感慨：“生物老師看到后該哭了！”

爺爺竟然比爸爸大了123歲，而爸爸是在16歲時(shí)生下小明。這樣的計(jì)算結(jié)果，簡(jiǎn)直是在考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的勇氣和自信。寫上答案，總懷疑自己是否算錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中別說(shuō)123歲還能生小孩，就是能活到100歲已實(shí)屬不易。可不寫答案，計(jì)算結(jié)果又明明這樣，這讓人很是為難。

也許未來(lái)科技發(fā)達(dá)了，人類壽命超過(guò)200歲都不成問(wèn)題，而且青春期能延長(zhǎng)到100歲以后，因此，這道奇葩題實(shí)為鍛煉學(xué)生想象力的“科幻題”。可是，爸爸16歲生下小明，這樣的答案不說(shuō)讓人瞠目結(jié)舌，至少可能給學(xué)生早戀帶來(lái)不良的心理暗示。眾所周知，小學(xué)生對(duì)事物的辨別力和判斷力遠(yuǎn)不如成年人，違背生活常識(shí)、社會(huì)常態(tài)的奇葩題目，很有可能讓孩子毫無(wú)取舍地全盤吸收，在潛移默化中誤導(dǎo)孩子，這也正是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的問(wèn)題。

事實(shí)上，類似的奇葩題，以往在中小學(xué)校園時(shí)有爆出。有的內(nèi)容莫名其妙，比如：“一條船上有75頭牛、34頭羊，問(wèn)船長(zhǎng)幾歲？”有的明顯違背常識(shí)或法律，比如：“一輛小車從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行駛165千米，已經(jīng)行駛了12小時(shí)，離乙地還有380千米。問(wèn)：甲地到乙地共有多少千米？”這明顯違反了交通法中不許超速和疲勞駕駛的規(guī)定。

一些老師為了所謂的“創(chuàng)新”，甚至不排除有時(shí)為了出題而出題。不可否認(rèn)，從培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維來(lái)說(shuō)，打破常規(guī)或舊有思維模式的題目，某種程度上有利于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。但題目太奇葩，很容易對(duì)孩子們?cè)斐慑e(cuò)誤的引導(dǎo)。

奇葩題頻現(xiàn)，不僅暴露出相關(guān)教研員和教師粗枝大葉、馬馬虎虎，更折射出學(xué)校教育重知識(shí)技能學(xué)習(xí)、輕公民素質(zhì)培養(yǎng)的不良傾向。其實(shí)，只要相關(guān)人員稍用點(diǎn)心，改動(dòng)個(gè)別字句，不少奇葩題即可避開(kāi)道德、法律或倫理上的誤導(dǎo)，而解題思路和難度并沒(méi)變?？梢哉f(shuō)，防止奇葩題誤人子弟，只是舉手之勞，關(guān)鍵在于愿不愿繃緊社會(huì)責(zé)任感這根弦。