• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用

      2015-05-30 13:10:26向可剛
      儷人·教師版 2015年12期
      關(guān)鍵詞:任務(wù)型教學(xué)初中英語

      向可剛

      【摘要】教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇是成功進(jìn)行課程改革的一個保障條件, 新的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)模式是最佳的教學(xué)方法和教學(xué)途徑選擇。為此,筆者就任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語課程中如何運用,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      【關(guān)鍵詞】初中英語 任務(wù)型教學(xué) 英語新課程

      在新的形勢下,圍繞以人的發(fā)展為本的教育理念,任務(wù)型的教學(xué)原則是新課程倡導(dǎo)之主流。隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,作為農(nóng)村初中的英語教師,如何結(jié)合學(xué)生特點,對任務(wù)型教學(xué)模式進(jìn)行必要的理解和再創(chuàng)造,使其在農(nóng)村初中英語的教學(xué)方面發(fā)揮最大的實效,這是一個值得探討的問題。

      一、任務(wù)型教學(xué)符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求

      《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:此次課程改革的重點是要改變英語課程過分強調(diào)語法和詞匯知識點的講解與傳授,忽視對學(xué)生實際語言運用能力的傾向……顯而易見,“改變過分強調(diào)語法的講解與傳授的傾向”只是要求改變以前語法教學(xué)的教法,并不是放棄語法教學(xué)?!罢Z法隱形,功能為綱”是新英語課程的一大特點。語法教學(xué)任務(wù)可分為兩種:隱性的語法活動和顯性的交際活動。教學(xué)過程中不但不能放棄英語語法教學(xué)。相反,對教師教學(xué)英語語法的要求更高——要將語法知識“內(nèi)化”成學(xué)生的能力,達(dá)到準(zhǔn)確無誤,自覺、靈活運用英語語法知識的習(xí)慣——教師必須采用任務(wù)型教學(xué)法來教學(xué)英語語法。

      二、任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

      1、結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)良好語境。在初中英語教學(xué)中,無論是詞匯、語法、寫作還是聽力學(xué)習(xí),在根本上都是為了學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中的不同語言環(huán)境下熟練、準(zhǔn)確、自如地運用英語進(jìn)行溝通與交流,使學(xué)生學(xué)以致用。因此,教師在應(yīng)用任務(wù)教學(xué)開展教學(xué)活動時,就需要結(jié)合實際教學(xué)情況,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個良好的語言環(huán)境。例如,當(dāng)學(xué)習(xí)到初中英語7年級“I have a big family”相關(guān)課程內(nèi)容時,在課堂上教師首先要提煉出本節(jié)課中涉及到的單詞、詞組及重點句型,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)常規(guī)教學(xué)結(jié)束后,教師要隨機將學(xué)生進(jìn)行分組,組織學(xué)生開展關(guān)于自己家庭情況的對話。在對話中學(xué)生就會用到課堂上所學(xué)到的知識,在對話活動中要充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力。同時要求學(xué)生仔細(xì)傾聽每個小組學(xué)生的對話演練內(nèi)容,當(dāng)對話結(jié)束后,其他學(xué)生可以指出彼此在對話中出現(xiàn)的問題,最后再由教師對每組學(xué)生的對話情況做出總結(jié)與點評。當(dāng)其他學(xué)生沒有對對話中出現(xiàn)的問題分析到位時,教師要繼續(xù)補充,并要及時進(jìn)行糾正。對于在對話中有良好表現(xiàn)的同學(xué),教師要給予肯定,對于出現(xiàn)的重點詞匯,教師要反復(fù)強調(diào),加深印象。通過在課堂上為學(xué)生營造出了一個良好的對話語境,不僅提高了學(xué)生對相關(guān)知識內(nèi)容的理解與掌握程度,同時通過對話交流,還能加深了學(xué)生之間的了解程度,增進(jìn)了友誼,深化了教學(xué)目標(biāo)。

      2、頭腦風(fēng)暴。圍繞某個特定的話題讓學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴獨立思考、大膽發(fā)言 , 在這一過程中學(xué)生相互啟迪、充分利用想象空間搜索并激活頭腦中相關(guān)的知識點 , 并通過新舊知識之間的聯(lián)系 , 引出新的語言知識點。例如 , 在學(xué)習(xí)七上Uni 3 Topic 3 What would you like to eat?這個話題時 , 筆者讓學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴列舉他們想到的各種食物。在活動的過程中, 學(xué)生的思維快速運轉(zhuǎn) , 他們踴躍發(fā)言 , 黑板上的單詞逐漸增多 , 如applc,banana,tea,coffee,fish,beef等 , 其中有些是第一單元學(xué)過的 , 有些是該單元的生詞。在板書的過程中, 筆者有意識地將這些食物按照fruit,drink,meat等進(jìn)行分類 , 最后與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)歸納。運用頭腦風(fēng)暴有助于學(xué)生激活和拓展詞匯 , 同時可以鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維和概括性思維。

      3、交際任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交際 , 獲取相關(guān)信息以完成任務(wù)。該任務(wù)類型的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)真實的情境 , 商場購物、買票、問路、介紹等都是真實的交際情景。以上七上文中的jane和康康的電話交談這一教學(xué)內(nèi)容為例, 利用對話原文中康康請jane打電話通知Maria參加他們周日野餐活動這一情節(jié) , 要求學(xué)生兩人一組 , 分別扮演jane和Maira的角色完成新的電話對話。這一任務(wù)很自然地銜接了任務(wù)前階段的示范練習(xí), 創(chuàng)設(shè)的情境比較逼真 , 學(xué)生能夠較好地運用在示范練習(xí)中學(xué)到的內(nèi)容和句型進(jìn)行有效的交際。再如 , 在學(xué)習(xí)七上Unit 4 Topic 1 What can I do for you?這個與購物相關(guān)的話題時 , 筆者組織學(xué)生在課前做好相關(guān)“貨物”的準(zhǔn)備 , 并在任務(wù)前階段通過頭腦風(fēng)暴活動呈現(xiàn)相關(guān)的詞匯和句型后 , 讓學(xué)生以小組為單位布置商店 , 如clothes shop,grocerystore,food store等 , 然后要求各小組列出shoppng list , 并按照清單到各個商店進(jìn)行購物 , 從而使學(xué)生在較真實的語境中使用與購物相關(guān)的重點句型 , 如“What can I do for you/Can I help you?”“Id like…””How much is/are…?”等 ,真正做到“在做中學(xué) , 在用中學(xué)。

      三、任務(wù)型教學(xué)法運用時應(yīng)注意的方面

      1、注意提醒學(xué)生在完成較難任務(wù)時盡量避免使用母語,而應(yīng)通過其它方式給予幫助。

      2、在時間允許的前提下,教師根據(jù)學(xué)生完成第一項任務(wù)的情況進(jìn)行指導(dǎo),再讓學(xué)生完成同樣的任務(wù)。由于學(xué)生對任務(wù)的過程已經(jīng)熟悉,他們會把重點放在交際上。

      3、在實施任務(wù)的過程中教師應(yīng)注意把握好自己的“主導(dǎo)”角色,在平時還應(yīng)注意培養(yǎng)與學(xué)生的感情,提高自己的親和力。

      4、教師必須重視評價環(huán)節(jié)。應(yīng)注意運用評價這一調(diào)控學(xué)生積極性和發(fā)展方向的杠桿,建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。教師設(shè)計的每一項任務(wù)必須有一個結(jié)果。結(jié)果可以用口頭報告、黑板報等形式展示出來,這樣做會使完成任務(wù)的學(xué)生產(chǎn)生成就感,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的更大興趣。

      5、應(yīng)注意充分開發(fā)利用校內(nèi)外。課內(nèi)外教學(xué)資源,力求以新,奇,趣,真實,熱門吸引學(xué)生注意力。

      總之,英語任務(wù)型教學(xué)強調(diào)了學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高,充分體現(xiàn)了以教師為指導(dǎo),以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育理念。形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      猜你喜歡
      任務(wù)型教學(xué)初中英語
      如何在初中英語教學(xué)中開展以讀促寫
      甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:07:08
      初中英語寫作教學(xué)方法初探
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
      如何讓初中英語教學(xué)更有效
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
      任務(wù)型專業(yè)英語口語教學(xué)實驗報告
      高中英語閱讀課中任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用
      任務(wù)型教學(xué)在初中英語聽說課教學(xué)的應(yīng)用研究
      人間(2016年28期)2016-11-10 00:15:58
      微篇商務(wù)英語閱讀教學(xué)模式探索
      閱讀量對初中生詞匯附帶習(xí)得的影響
      任務(wù)型教學(xué)在大學(xué)英語課堂角色扮演活動中的運用
      科技視界(2015年25期)2015-09-01 16:56:07
      初中英語教學(xué)“四部曲”
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:54
      建昌县| 张北县| 晋宁县| 应城市| 阳山县| 通辽市| 苍山县| 永州市| 买车| 宣威市| 大姚县| 巴林左旗| 枣阳市| 深水埗区| 潜江市| 南皮县| 泸定县| 武功县| 揭东县| 霍林郭勒市| 宕昌县| 车险| 东源县| 泸西县| 江源县| 正宁县| 会东县| 鸡泽县| 平远县| 同心县| 津市市| 平山县| 明溪县| 萍乡市| 郯城县| 田阳县| 扶沟县| 喜德县| 庆阳市| 托克逊县| 阜阳市|