感悟教育中的師愛

徐麗華

摘 要：教育是一門大愛的事業(yè)，需要知識和創(chuàng)新。沒有愛就沒有教育。愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。愛是教育的前提，師愛無選擇性，只要是學(xué)生，教師都應(yīng)做到丹心一片，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康，這才是真正的愛。師愛可以把學(xué)生的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)及時改正，并逐步培養(yǎng)孩子勤奮刻苦的好習(xí)慣，為孩子的一生奠基。在教學(xué)中感悟師愛，學(xué)會欣賞學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，充分挖掘他們的潛力，使他們喜學(xué)、樂學(xué)。

有人說，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，師愛是一種理智與心靈的交融，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，給學(xué)生以親近感、信任感，大愛最突出的表現(xiàn)為對學(xué)生的尊重和寬容。

我認(rèn)為作為一名教師要學(xué)會尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，喚起學(xué)生對美好人生的熱愛，我在具體的工作中注意到贊美學(xué)生，可以收到良好的效果。作為成長中的個體，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和弱點是難免的，然而對于學(xué)生的種種問題，當(dāng)老師們感到束手無策時，往往會采用批評的方法，結(jié)果情況越來越糟，如果適時地采取賞識贊美的方法，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中成長，則會充分挖掘他們的潛力。愛好學(xué)生是容易的事，愛那些讓我們操不完心的學(xué)生就非易事，我們需要不斷地提醒自己，不斷地學(xué)會愛，學(xué)會尊重學(xué)生的人格，挖掘他們的閃光點，只有這樣，才能以更好的心態(tài)投入工作，才不會抱怨自己付出得太多，在付出愛的同時，我們也在收獲著愛！我在多年的教學(xué)實踐中獲益頗深，找到了一種不斷提升的感覺，經(jīng)歷了真實中的感動和感動中的真實，同時不斷生成新的感悟。我對自己說“永不停息地讀書、學(xué)習(xí)吧！讓讀書成為習(xí)慣?！蔽視r時刻刻提醒自己，教師的一句話可能改變學(xué)生的一生。

一、教師業(yè)精于勤輔以愛

未來的教育要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，就必須有高素質(zhì)的教師。當(dāng)下為人師者，要對教育負(fù)責(zé)，就要有敬業(yè)精神和愛心，以淵博的學(xué)識作為支撐，我們要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實事求是的學(xué)風(fēng)，這是我們永遠(yuǎn)的追求。使每一節(jié)課讓學(xué)生有所收獲，教師必不可少的功課就是認(rèn)真鉆研教材，努力改進方法，探索教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)實效。通過科研創(chuàng)新，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平，針對學(xué)生的個性開展分層教學(xué)，這方面的事例有很多：愛迪生就是個典型，但他的老師缺乏愛心，訓(xùn)斥愛迪生是瞎胡鬧和白癡。愛迪生雖然遇上這樣一位沒有愛心的老師，但卻有著一位意志堅強、充滿愛心的母親，正是他的母親把愛迪生領(lǐng)進了知識的殿堂，使他得以重塑自我，永無止境的好奇心與求知欲使他成為世界發(fā)明大王，整個人類至今仍在享受著他的發(fā)明成果。一位教師如果缺乏對學(xué)生的大愛，就會時常訓(xùn)斥學(xué)生，而使學(xué)生有可能沉淪下去。拯救學(xué)生，教師就應(yīng)該愛心永駐。

二、教師用高尚的人格魅力輔以愛

教師不僅肩負(fù)著教授學(xué)業(yè)的職責(zé)，同時也是學(xué)生心靈的塑造者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。老師對學(xué)生有潛移默化的熏陶感染的教化作用，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來讀出眼前的教師的真善美，所以當(dāng)我們守住心靈的寧靜，當(dāng)我們以樂觀積極的心態(tài)和愛心面對繁重的工作，我認(rèn)為身教重于言傳，學(xué)生會更體會到師愛的可貴。

我教過的有一個叫張某某的學(xué)生，他有厭學(xué)的情緒，上課注意力不集中，作業(yè)一塌糊涂，平時少言寡語，有自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面情緒，我發(fā)現(xiàn)他的這些問題后，靜下心來重新審視他。后來我了解到他的爸爸和媽媽都是外來打工人員，爸爸有嚴(yán)重的腎病，媽媽在外打工。由于家長文化程度不高，家庭經(jīng)濟困難，別說是和孩子溝通、輔導(dǎo)功課了，就連每天的三頓飯都要精打細(xì)算。長此以往，孩子便形成了自卑、孤獨、內(nèi)向的性格。分析問題存在的原因后，我讓他幫我和班級做一些力所能及的工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點進步時及時在全班同學(xué)面前表揚他，讓他體驗到成功的快樂，使他對學(xué)習(xí)、對生活、對自身逐漸積累信心。有一次班級舉行小主持人比賽，我鼓勵膽小的張某某也參加，而且他表現(xiàn)得還不錯。他第一次在同學(xué)們面前露出了開心的笑容。從此他變了，對其他的課也有了一定興趣，學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。他不再沉淪在自卑之中，更多展現(xiàn)出來的是一種自信、自強。張某某的事例使我深深地感受到了師愛的魅力，這就是教育的藝術(shù)，師愛的人格魅力。教師的愛在教育中得到升華，愛就是對學(xué)生少一分埋怨，多一分寬容；少一分苛求，多一分理解；少一分指責(zé)，多一分尊重。給學(xué)生一分自尊，定會留給他們一片天空。教師要力求做到愛得公平、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度。這樣努力去做的教師，才堪稱師德高尚的教師，從中也會享受學(xué)生帶給自己的感動。

愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這成長之路點綴得花香彌漫，使學(xué)生在這求學(xué)的路上快樂成長，感悟師愛。我們在這愛和責(zé)任的重托下，且行且思，奉獻給學(xué)生一份師愛，無怨無悔。

（作者單位：吉林省長春汽車經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)）