《影視后期》課程教學(xué)方法的探討

向珍

【摘 要】 影視媒體近年來日益受到了人們的廣泛關(guān)注，并成為了新時期影響力比較大的一種媒體形式。當(dāng)前許多中職學(xué)校均開設(shè)了影視媒體類專業(yè)，《影視后期》課程是此類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生影視制作能力過程中扮演著十分重要的角色。本文在分析中職《影視后期》課程教學(xué)過程中存在的教學(xué)目的不夠明確、課程內(nèi)容與行業(yè)需求聯(lián)系不夠緊密等問題的基礎(chǔ)上，從設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解、巧用多媒體輔助教學(xué)、運用分層次的方式進(jìn)行教學(xué)、多做模擬并創(chuàng)新實戰(zhàn)等方面提出了提高《影視后期》課程教學(xué)質(zhì)量的對策。

【關(guān)鍵詞】 中職；影視后期；課程教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-00-01

《影視后期》課程是中職學(xué)校所開設(shè)的影視媒體類專業(yè)，比如電視制作等專業(yè)的基礎(chǔ)性課程。這門課程是一門培養(yǎng)學(xué)生扎實的影視后期制作能力的重要課程。因此，應(yīng)該高度重視此門課程的教學(xué)，否則不利于學(xué)生影視制作能力的提高，很難為學(xué)生將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。近年來，筆者對《影視后期》課程教學(xué)進(jìn)行了多年的探究，總結(jié)了一些提高課程教學(xué)質(zhì)量的心得與體會。

一、《影視后期》課程教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)目的不夠明確

教學(xué)目的一方面是指每門課程的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，另一方面是指每一堂課以及每個技術(shù)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目的。在《影視后期》課程教學(xué)中，許多教師常常強(qiáng)調(diào)此門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，但是對于此門課程中的每一個知識點或者每一個技術(shù)之學(xué)習(xí)目的有所忽視。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，由于教學(xué)目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)盲目聽及盲目練的現(xiàn)象，導(dǎo)致課程教學(xué)的效率不夠高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較低，甚至有些學(xué)生已經(jīng)喪失了學(xué)好此門課程的自信心。

2.課程內(nèi)容與行業(yè)需求聯(lián)系不夠緊密

中職生因為知識基礎(chǔ)能力比較差，為此，教師應(yīng)該把握中職生的學(xué)習(xí)層次，在教學(xué)中一定要講究循序漸進(jìn)。但是，在《影視后期》課程中，有些內(nèi)容是為了提升學(xué)生的理解而設(shè)計的，其實跟電視電影中的實際內(nèi)容存在一定的差異。一些中職生學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后，感覺已經(jīng)學(xué)過，但是又感覺沒有學(xué)過，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中容易對教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。這種課程內(nèi)容與行業(yè)需求存在一定的差異，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升，讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生了厭煩此門課程的學(xué)習(xí)，也很難為學(xué)生將來就業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

3.教學(xué)程序與學(xué)生心理有所不符

中職生因為處于青少年時期，其思想是不夠成熟的，往往對生活與學(xué)習(xí)均會產(chǎn)生美好的幻想。這些學(xué)生常常認(rèn)為影視后期制作就是通過計算機(jī)技術(shù)來處理電影和電視等一些片段的，屬于一個比較時尚的、有前途的行業(yè)，為此有些學(xué)生是盲目地想象在這門課程的學(xué)習(xí)過程是一個非常有趣味的過程。在實際教學(xué)中，這門課程的教學(xué)是先易到難的，先傳授理論知識，后傳授動手操作技巧的，這樣有些學(xué)生認(rèn)為理論太枯燥了，并不是自己心中所想的那樣，是運用計算機(jī)進(jìn)行影視后期制作那樣充滿樂趣的。這樣一來，許多學(xué)生就在學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)重失去耐心，甚至對此課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥感，不利于課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、提高《影視后期》課程教學(xué)質(zhì)量的對策

1.設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)該在這門課程教學(xué)的具體過程中結(jié)合課程教學(xué)的實際內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計出課程教學(xué)的主要的教學(xué)目標(biāo)，并在每一門課程及每一個技術(shù)環(huán)節(jié)中均要設(shè)計出具體的教學(xué)目標(biāo)。教師這樣就可以根據(jù)不同時間段的教學(xué)目標(biāo)，把影視后期制作的各個抽象性的概念與枯燥的理論知識點傳授給學(xué)生，并不斷提升學(xué)生對此門課程的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生能夠更好提振學(xué)習(xí)信心。

2.加強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解

一些學(xué)生對《影視后期》課程的知識點難以消化，對一些知識點是一知半解。為此，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對此門課程內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生能夠更好地消化知識點，強(qiáng)化學(xué)生的理解，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解及掌握影視后期制作的更多技術(shù)，進(jìn)而提升課堂的整體教學(xué)質(zhì)量。

3.巧用多媒體輔助教學(xué)

多媒體技術(shù)在許多課程的教學(xué)中已經(jīng)凸顯出了很重要的價值及I明顯的優(yōu)勢。教師在教學(xué)過程中可以借助多媒體技術(shù)，實施課堂教學(xué)。通過多媒體技術(shù)，將課程內(nèi)容通過聲音及圖片等形式，形象生動地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠牢牢地記住此門課程的教學(xué)內(nèi)容。

4.運用分層次的方式進(jìn)行教學(xué)

在《影視后期》的課程教學(xué)中，所涉及到的內(nèi)容是比較廣泛的，一般是要求學(xué)生能夠在掌握復(fù)雜的制作軟件的基礎(chǔ)上學(xué)會對影視的后期內(nèi)容進(jìn)行操作。但是學(xué)生要一下子掌握這些內(nèi)容是不容易的。教師可以采用分層次的教學(xué)方法，對此門課程的知識點實施教學(xué)。筆者的分層次教學(xué)的經(jīng)驗是，對此門課程的教學(xué)內(nèi)容做詳細(xì)的規(guī)劃，把一些比較復(fù)雜的理論知識詳細(xì)地分解成為許多小知識點，然后對這些內(nèi)容實施分層次的傳授，這樣一點一滴地讓學(xué)生消化掉課程知識內(nèi)容。

5.多做模擬并創(chuàng)新實戰(zhàn)

光靠理論知識的傳授是難以提升學(xué)生對知識點的認(rèn)識，往往需要通過實戰(zhàn)訓(xùn)練，才可以提升學(xué)生的知識運用能力。筆者認(rèn)為，中職學(xué)校開設(shè)的《影視后期》課程的每一個教學(xué)階段均要有計劃地組織學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練。進(jìn)行實戰(zhàn)的內(nèi)容是要結(jié)合教學(xué)實際，貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在模擬的過程中，學(xué)會創(chuàng)新，并在模仿實踐中不斷提升自己的學(xué)以致用的水平。

三、結(jié)束語

《影視后期》課程教學(xué)質(zhì)量的提高不是一朝一夕的事。教師只有掌握及用好課程教學(xué)的方法，才可以讓課程教學(xué)變得更加輕松，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。我們應(yīng)該在分析及掌握此門課程當(dāng)前存在的問題的基礎(chǔ)之上，明確課程教學(xué)的具體任務(wù)，注重教學(xué)方法的指導(dǎo)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生能更好地學(xué)好此門課程，提升影視后期制作的應(yīng)用能力。

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