淺議高考地理復(fù)習(xí)方法

雍海強(qiáng)

高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是對(duì)高三師生心智的考驗(yàn)，地理作為高考中的一科，在復(fù)習(xí)中有許多值得大家研究，首先領(lǐng)悟高考精神，明確考試大綱，接著分析近幾年不同類型的高考試題包括各地的地方試卷，從試題中總結(jié)審題和答題經(jīng)驗(yàn)，摸索地理學(xué)科內(nèi)綜合命題思路，尋找應(yīng)對(duì)措施，更有效的沖擊高考.根據(jù)這幾年我對(duì)高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，我認(rèn)為可從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí).

[2] 把握高考學(xué)科內(nèi)綜合命題特點(diǎn)

（1）抓住地理主干知識(shí)，充分體現(xiàn)鮮明的地理特色.如經(jīng)緯網(wǎng)、地理空間定位、等高線地形圖、地形、氣候、水文等，這些知識(shí)在高考中重復(fù)出現(xiàn)的幾率及高，如歷年的36題和現(xiàn)在四川卷的13題等值線是不可回避的知識(shí)點(diǎn)并且考法也越來越新穎.

1.以能力立意，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)覆蓋面，而強(qiáng)調(diào)知識(shí)遷移引申應(yīng)用能力，如2005年全國(guó)3套試券，它考察知識(shí)不強(qiáng)調(diào)全面，而側(cè)重考察了地質(zhì)作用及地質(zhì)災(zāi)害.高考是一種選拔性考試，在有限的時(shí)間內(nèi)不可能對(duì)所有知識(shí)進(jìn)行考核，所以對(duì)知識(shí)考核有側(cè)重也有蜻蜓點(diǎn)水.充分考察綜合讀圖能力;考察應(yīng)用地理原理解決實(shí)際問題能力;考察圖形轉(zhuǎn)換能力;考察區(qū)域綜合能力，這在05年文綜（Ш）36題體現(xiàn)突出，該題主要考察使用和說明各種地理圖表資料的能力及運(yùn)用地圖理解事物空間分布，空間結(jié)構(gòu)和空間聯(lián)系的能力，題目提供我國(guó)某區(qū)域地形圖，剖面圖，文字信息為"我國(guó)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)"，此題要求學(xué)生處理好圖文信息，從圖文信息中提煉出本區(qū)為我國(guó)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，丘陵地形特征，這樣利用題中信息就可以順利地做出與本題意相符合答案.

（2）以地圖為載體，文字簡(jiǎn)練，圖形簡(jiǎn)潔.但信息豐富、典型.如2005年文綜（Ⅲ）36題和文綜（Ⅱ）36題，它給予圖形簡(jiǎn)潔，設(shè)問精練，要求回答內(nèi)容豐富，涉及范圍廣范.

（3）考查區(qū)域內(nèi)綜合地理要素信息聯(lián)系，每年文綜高考地理試題36題和39題從命題形式看都可以看出有區(qū)域地理影子，對(duì)于區(qū)域地理學(xué)習(xí)總原則是讓學(xué)生明確每一個(gè)區(qū)域"在那里？有什么？是什么？為什么？怎么辦？"幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，但要解決這些問題就要要求學(xué)生對(duì)各區(qū)域地理要素內(nèi)在聯(lián)系的脈絡(luò)理順。

（4）關(guān)注熱點(diǎn)地區(qū)的地理特征。對(duì)于地理中的熱點(diǎn)問題，我認(rèn)為僅要求學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)地區(qū)知道，研究熱點(diǎn)地區(qū)相關(guān)的自然、人文地理特征，同時(shí)注重文綜三科知識(shí)在熱點(diǎn)地區(qū)的聯(lián)系即可，也就是對(duì)熱點(diǎn)讓學(xué)生明白，只是地點(diǎn)熱而知識(shí)不熱。

（5）注重以課本為基礎(chǔ)的知識(shí)變化?，F(xiàn)在的考試往往以課本變化的現(xiàn)象和原理來考查學(xué)生的分析、理解實(shí)際問題的能力，并且在高考中特別是文綜考試，考查知識(shí)有時(shí)是越來越隱蔽和間接，這就要求我們學(xué)生習(xí)慣從變化中提煉知識(shí)從而解決問題。

（6）注重課標(biāo)和考試說明的研究。高考越來越重視課標(biāo)和考試說明，高考試題就是從課標(biāo)中演變出來的。

二、擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)過程中要有復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)步驟以及復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)效果檢測(cè)等等。

我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是三輪復(fù)習(xí)法具體時(shí)間安排是：第一輪為第一年9月初至第二年4月初本輪復(fù)習(xí)內(nèi)容主要以教材為主歸納梳理知識(shí)讓學(xué)生理解教材、整合教材、回歸教材，同時(shí)在這過程中我們把知識(shí)劃分自然地理、人文地理、區(qū)域地理為三部分，讓學(xué)生對(duì)教材有一個(gè)全面而又側(cè)重的認(rèn)識(shí)。第二輪為4月到5月，本輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)能力提升為主，在復(fù)習(xí)中專題的劃分有多種，但一定注意專題也不能太多太細(xì)，太多太細(xì)一則復(fù)習(xí)不完，二則可能是對(duì)第一輪機(jī)械重復(fù)從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，所以在專題的劃分上一定要仔細(xì)研究學(xué)生、分析學(xué)生，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)一步分析解決。當(dāng)然對(duì)一些重難點(diǎn)知識(shí)如等值線、日照情況、氣候、農(nóng)業(yè)等還是要重點(diǎn)講解的，總的原則是專題以10--12個(gè)最適宜。同時(shí)這一階段引導(dǎo)學(xué)生理解和研究課標(biāo)和《考試說明》。第三輪為5月上旬到5月底，這階段復(fù)習(xí)以綜合復(fù)習(xí)為主，加強(qiáng)文綜練習(xí)。大概5月25、26日至6月2日左右，這段時(shí)間學(xué)生以自我檢查、整理、歸納為主，教師可以不集中講解，可以個(gè)別輔導(dǎo)，這階段學(xué)生應(yīng)以挖掘問題，解決問題的時(shí)候，同時(shí)讓學(xué)生建立必勝信心，相信六月的輝煌屬于自己。

三、復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略

（1）充分把握地圖。復(fù)習(xí)過程中抓住地圖，以圖為綱，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，樹立空間概念。地理各種考試基本上是以圖為載體，考查學(xué)生提取信息、運(yùn)用信息解答問題的能力。對(duì)圖形閱讀注重三步曲（讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容）。

（2）注重能力培訓(xùn)。地理學(xué)習(xí)必須是在識(shí)記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，復(fù)習(xí)時(shí)要注重知識(shí)梳理使之系統(tǒng)化、條理化;培養(yǎng)學(xué)生從圖形、材料中獲取有用信息的能力，善于從習(xí)題干、從圖中尋找隱藏信息、排除干擾、無用信息，學(xué)會(huì)并習(xí)慣利用已知材料進(jìn)行綜合分析從而得出正確結(jié)論。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確、完整地回答地理問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納、分析能力，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)的能力。

（3）注重教學(xué)中的講練。精選試題，用豐富的多元素材訓(xùn)練學(xué)生，提升學(xué)生應(yīng)答能力，課堂教師主要教給學(xué)生比較分析評(píng)價(jià)地理問題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，試卷命制要符合近幾年高考試題特點(diǎn)，干擾信息要少，使學(xué)生明白高考試題中信息提取的重要性。

（4）注意熱點(diǎn)。高考試題材料大多數(shù)源于教材之外，以生活實(shí)踐為載體，這充分體現(xiàn)地理的實(shí)踐性，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。所以復(fù)習(xí)中有關(guān)熱點(diǎn)問題我們要求學(xué)生把握其反映的地理問題。當(dāng)然復(fù)習(xí)中關(guān)注熱點(diǎn)但也不是過分地去追求熱點(diǎn)、依賴熱點(diǎn)，畢竟熱點(diǎn)知識(shí)出題的出發(fā)點(diǎn)也只是為了考查其中一個(gè)區(qū)域而已。

（5）主要知識(shí)的取舍。復(fù)習(xí)過程中充分研究課標(biāo)和考試說明，主要知識(shí)的取舍，如地球部分有關(guān)正午太陽高度計(jì)算及等太陽高度線計(jì)算知識(shí)，課標(biāo)及考試說明皆不要求，又如洋流成因分類，人教版新教材根本未涉及，這些在復(fù)習(xí)中就可以忽略，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（6）區(qū)域地理復(fù)習(xí)。區(qū)域地理每年高考必考內(nèi)容之一，對(duì)于它的復(fù)習(xí)主要牽涉位置、自然地理特征、人文地理特征三方面，這之中涉及可持續(xù)發(fā)展問題要予以多關(guān)注。

總之地理高考復(fù)習(xí)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，特別是3+X考試文綜地理學(xué)科往往成為學(xué)生丟分的主要方面，因此要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中一定要仔細(xì)以達(dá)到考試中學(xué)生少丟分。