羅鳳
【摘要】興趣是點燃智慧的火花,是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素,是學(xué)習(xí)知識的動力。教育改革家魏書生說:"興趣象柴,即可點燃,也可搗毀。"學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣,就會不知不倦,越學(xué)越愛學(xué)。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 師生關(guān)系 幽默
興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際最有效的內(nèi)部動力,直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績。古代教育家孔子曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。因此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生輕松、愉快、主動、有效地學(xué)習(xí),關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合多年的英語教學(xué),筆者就此問題淺談如下想法。
一、精心營造良好的師生關(guān)系
中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評當(dāng)先,往往會使教育效果適得其反。久之,學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此,要使學(xué)生學(xué)好英語,必須關(guān)心愛護學(xué)生,與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:親其師而信其道??梢哉f,師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。教師應(yīng)當(dāng)公正地對待每個學(xué)生,尤其是后進生,絕不能戴有色眼鏡看人。教師應(yīng)了解學(xué)生,尊重學(xué)生,做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時了解學(xué)生的難處,掌握其心理,對有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生的教師,學(xué)生同樣也會尊重他、喜歡他,這樣才能形成良性的師生關(guān)系,也是教好英語、學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
二、教師要真誠對待學(xué)生,注重情感教育
英語教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程,而且也是一種情感活動過程如何讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),這是每個老師在教學(xué)中所面臨的一個重要問題,我認(rèn)為首先要讓學(xué)生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,使他們認(rèn)識到如果想擁有一個美好的未來,且能更好的勝任以后的工作,必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。隨著中國的日趨強盛,中國和世界各國的交流越來越頻繁,英語已成為對外交流必不可少的語言工具。其次,教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助,使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷,時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己,這祥師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣.,由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。我曾經(jīng)教過這樣一個學(xué)生,他的家境極其貧寒,他的心里負(fù)擔(dān)很重,性格很孤僻,成績也不好,當(dāng)我了解具體情況后,生活上給予無微不至的關(guān)懷,課堂上多提他的問,并耐心的講解,答對時在全班面前大聲表揚,答錯時走過去摸摸他的頭,微笑著提醒他錯誤之所在,這個同學(xué)受到極大的鼓勵,成績進步神速,性格也變得開朗起來了,最后以優(yōu)異的成績進入理想的學(xué)校。教師在學(xué)生成長道路上扮演著至關(guān)重要的角色。最后,在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧,要維護學(xué)生的自尊心和個人尊嚴(yán)。在婉言中改正自己的錯誤。教師要特別注意遵循“表揚+幫助”的原則,避免“批評與訓(xùn)斥”?,F(xiàn)在的孩子總是把面子掛在嘴邊,千萬注意別傷了他們的“面子”,這樣他會對你產(chǎn)生抵制情緒,接著就不愛上英語課了。
三、教師要善于幽默教學(xué)
幽默教學(xué)能更好地緩和課堂氣氛,營造和諧的師生關(guān)系,同時化解學(xué)生在課堂上緊張膽怯的情緒,消除師生之間的隔閡。比如,在講名詞復(fù)數(shù)f,fe 變?yōu)関es時,可以總結(jié)為一句很有意思的話:“小偷的妻子拿了一把刀和一片葉子,把躺在書架旁邊的狼一下劈成兩半,結(jié)束了它的生命。”里面包括了八個單詞 (thief-thieves,wife-wives,knife-knives,leaf-leaves,shelf-shelves,wolf- wolves,half-halves,life-lives,);同樣在講以o結(jié)尾的單詞加“es”時,也說一口訣“黑人英雄愛吃土豆和西紅柿?!崩锩嬗兴膫€單詞(Negro-Negroes,hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes);而其它以o結(jié)尾的都直接加“s”。例如piano-pianos,video-videos,photo-photos,…??谠E給學(xué)生們介紹了之后,他們覺得很有意思,且記憶深刻。于是,學(xué)生趁熱打鐵,提倡在學(xué)到新內(nèi)容時,自己可以總結(jié)為簡單易懂的口訣。
四、學(xué)以致用,讓學(xué)生投入到英語表演中去
舉辦英語文藝匯演及舉辦英語節(jié)等多種多樣的演出活動,是使學(xué)生學(xué)以致用的良好形式。課文內(nèi)容學(xué)完后,可以通過對課文的再創(chuàng)作,使得學(xué)生加深對課文的理解。課余可組織學(xué)生編寫一些程度不同的角色表演,然后分角色登臺表演,如:在學(xué)了水果等物品時,教師可讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)購物情景,去商店買回一些物品,可用教室當(dāng)課堂,課桌當(dāng)柜臺,讓物品有序的陳列,分水果、文具等。請一些學(xué)生扮演售貨員、商店經(jīng)理,準(zhǔn)備好零錢,教師并為學(xué)生準(zhǔn)備一些購物時的用語Can I help you ? What would you like? What about …? I'd like… How much … ?等,當(dāng)然還可以讓學(xué)生自己去查找、搜集。 也可根據(jù)一些學(xué)生喜聞樂見的文藝作品改編成英文短句、歌舞表演,如“Pull up the carrots”、“The match girl”等,使學(xué)生在表演中感受英語的氛圍。
五、營造敢說敢講的課堂教學(xué)環(huán)境,鼓勵學(xué)生“冒險”
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,多為學(xué)生創(chuàng)造自編自演的課堂環(huán)境,鼓勵學(xué)生去“冒險”,去展示,去表現(xiàn)自我。這時教師只有精心策劃和組織教學(xué),才能創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課堂氛圍。沒有誰能不犯錯誤而學(xué)會一門語言,所以,我總是極力表揚和鼓勵學(xué)生,讓他們勇敢地去做,表現(xiàn)自我,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并通過大量的示范、表演和提示來幫助學(xué)生使用新詞新語,并對學(xué)生所作的“冒險”表示祝賀。透過課本知識的學(xué)習(xí),好像有一種無形的學(xué)習(xí)語言的氛圍,或者是一種學(xué)習(xí)語言的方法。為此在教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍,讓所有學(xué)生都勇于參與,敢說。課堂上我把大部分時間留給了學(xué)生,為他們提供大量的在各種不同情景中用英語進行交談的機會,頻繁的讓學(xué)生參與一對一和小組活動,激勵學(xué)生最大限度的用英語進行交流,要求他們自編英語對話。學(xué)生實實在在的敢用英語說了,再由敢說到會說,學(xué)生的語言能力提高的就會很快。
總之,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣是英語教學(xué)中的首要任務(wù).一個好的英語教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,把英語課上成活潑有趣的言語技能課,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量。
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