高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策和方法

毛玉娟

摘要：高校鋼琴教育是高校音樂專業(yè)的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏能力，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑，然而在實(shí)際教學(xué)過程中，由于一系列因素的影響，使得高校鋼琴教育中學(xué)生的音樂素養(yǎng)得不到提高，教學(xué)效率低。本文結(jié)合實(shí)際，分析并探討高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策和方法。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴教育 學(xué)生音樂素養(yǎng) 提升 方法

鋼琴作為樂器之王，在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中占有重要地位，也對學(xué)習(xí)者的個人條件有著較高的要求，不是所有人都能成為鋼琴演奏家。在高校鋼琴教育中，學(xué)生的演奏能力、音樂素養(yǎng)和對音樂的鑒賞能力都對其學(xué)習(xí)有著重要的影響，但在實(shí)際的教育過程中，普遍存在著學(xué)生音樂素養(yǎng)不高的情況。因此，老師在鋼琴教育中要采取相應(yīng)的對策，找到合適的方法，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

一、高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的必要性

鋼琴在樂器中具有極高的地位，學(xué)習(xí)起來難度也會相應(yīng)增加，因此對學(xué)習(xí)者的要求也相對提高。在鋼琴的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要學(xué)會基本的指法，還要掌握演奏技巧，學(xué)習(xí)鋼琴理論知識，具備音樂的鑒賞能力和對樂譜的理解能力，還應(yīng)具有一定的音樂素養(yǎng)，其中音樂素養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴理論知識和音樂鑒賞能力的提高具有重要影響。音樂素養(yǎng)的提高有利于學(xué)生理解音樂的內(nèi)涵，在演奏中準(zhǔn)確地表達(dá)情感，在鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中更能準(zhǔn)確地掌握方法和學(xué)習(xí)技巧，靈活地運(yùn)用技巧進(jìn)行鋼琴演奏。因此，高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)很有必要。

二、高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策和方法

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響，好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍能促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。在高校鋼琴教育中要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，學(xué)校和老師應(yīng)該為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生受到良好環(huán)境的熏陶，在好的學(xué)習(xí)氛圍影響下積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一間專門的琴房定期開放，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿隨時進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高，也可以在圖書館中多購置鋼琴學(xué)習(xí)方面的專業(yè)書籍，供學(xué)生借閱，提高他們的綜合素養(yǎng)。另外，在課堂教學(xué)中，老師也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)氛圍的營造，設(shè)置小組學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組比賽，使學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動，老師進(jìn)行引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）提高學(xué)生對鋼琴音樂的鑒賞能力

音樂鑒賞能力是學(xué)生音樂素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。音樂鑒賞是指對音樂作品的欣賞和鑒別，包括對音樂的感知能力和理解能力，學(xué)生要提高音樂鑒賞能力，應(yīng)在音樂鑒賞中能準(zhǔn)確把握音樂所傳遞的情感，引起共鳴。在高校鋼琴教育中，要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生對鋼琴音樂的鑒賞能力是關(guān)鍵。只有提高了學(xué)生對鋼琴音樂的鑒賞能力，理解音樂的創(chuàng)作背景和鋼琴曲譜中所傳遞的情感，才能在鋼琴的學(xué)習(xí)和演奏中更好地表達(dá)情感，引起聽眾的共鳴。如大家所熟悉的鋼琴曲《D大調(diào)卡農(nóng)》就是德國著名音樂家帕赫貝爾在妻子死后所創(chuàng)作的，學(xué)生在演奏中只有了解了創(chuàng)作背景，才能充分演繹其悲傷的情調(diào)。

（三）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂興趣是最好的老師，學(xué)生只有對所學(xué)的東西感興趣，才能對其進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)。在高校鋼琴教學(xué)中，需要學(xué)生對指法等基礎(chǔ)技能多加練習(xí)，也需要對鋼琴理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生難免會覺得枯燥乏味，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。在高校鋼琴教育中要想提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，首先要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在放松的狀態(tài)下進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)。例如：老師在上理論課時可以采用多媒體教學(xué)的方法，把枯燥的理論知識利用多媒體手段以圖文結(jié)合、視聽結(jié)合的方式展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（四）注重理論和實(shí)踐相結(jié)合

新課改中提出老師在教學(xué)過程中要改變教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。鋼琴本身就需要學(xué)生把理論和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)，然而在實(shí)際的高校鋼琴教學(xué)中，老師沒有把理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)理論就注重理論，學(xué)習(xí)鋼琴練習(xí)手法就只注重鋼琴的練習(xí)，形成理論和實(shí)踐脫節(jié)的狀態(tài)。要在高校鋼琴教育中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，需要在教學(xué)過程中注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。例如：老師在對理論知識的講解后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐演練，指出其不足之處，促使學(xué)生能把學(xué)到的理論知識更好地運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，高校鋼琴教育是高校音樂專業(yè)的重要教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力。學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)會基本的演奏技巧，還要理解音樂所表達(dá)出來的情感，使音樂演奏更具有感染力，這就要求學(xué)生有較高的音樂素養(yǎng)，可見，學(xué)生的音樂素養(yǎng)對鋼琴教學(xué)有著重要影響。在高校鋼琴教育中，老師應(yīng)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)其綜合能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]于慧.淺析高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的措施和方法[J].黃河之聲，2014，（05）.

[2]王洪雅.高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015，（16）.