重慶市中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)師資隊(duì)伍建構(gòu)情況

崔華

摘要：為了重慶市中小學(xué)管樂(lè)教育飛得更高，走得更遠(yuǎn)，唯一之路就是有自己科學(xué)的管理模式以及培訓(xùn)方法，形成自己的教育體系，其中師資問(wèn)題則是組建管樂(lè)團(tuán)的重中之重。管樂(lè)隊(duì)中的教師，可以說(shuō)是全能，什么都得會(huì)，包括每種樂(lè)器的基本演奏方法、指法、樂(lè)隊(duì)指揮法、樂(lè)隊(duì)組建及管理、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練技巧、編寫樂(lè)譜等等，要想一個(gè)樂(lè)隊(duì)完美，教師的素質(zhì)與技能很重要，學(xué)校要招聘一些新教師，或派音樂(lè)老師去進(jìn)修，多與國(guó)外同行交流，多了解一些音像資料，并以此來(lái)提高自己專業(yè)水平，才能更好的進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練工作。

關(guān)鍵詞：重慶市 中小學(xué) 管樂(lè)團(tuán) 師資隊(duì)伍

如今管樂(lè)這門藝術(shù)在世界各個(gè)地方，以各個(gè)不同的形式展現(xiàn)出來(lái)，如中小學(xué)組建的管樂(lè)團(tuán)，行進(jìn)管樂(lè)隊(duì)，交響樂(lè)團(tuán)等等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，管樂(lè)藝術(shù)也得到了迅速發(fā)展，全國(guó)各地的管樂(lè)隊(duì)、管樂(lè)團(tuán)也隨之建立起來(lái)。先是以首都和沿海城市為例子，那些管樂(lè)團(tuán)脫穎而出，中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)管樂(lè)起步較晚，有很多中小學(xué)有管樂(lè)隊(duì)，但是總體水平還是需要時(shí)間去進(jìn)步與完善。當(dāng)然，重慶市身為直轄市，在藝術(shù)方面也是不甘落后的，下面，就以重慶市中小學(xué)為例做一下簡(jiǎn)略陳述。雖然學(xué)校不同，但是最終目標(biāo)相同，都是為了培養(yǎng)一批有素質(zhì)修養(yǎng)、有團(tuán)結(jié)精神的音樂(lè)人才，讓中國(guó)的管樂(lè)藝術(shù)更加強(qiáng)大。

為了重慶市中小學(xué)管樂(lè)教育飛得更高，走得更遠(yuǎn)，唯一之路就是有自己科學(xué)的管理模式以及培訓(xùn)方法，形成自己的教育體系，其中師資問(wèn)題則是組建管樂(lè)團(tuán)的重中之重。管樂(lè)隊(duì)中的教師，可以說(shuō)是全能，什么都得會(huì)，包括每種樂(lè)器的基本演奏方法、指法、樂(lè)隊(duì)指揮法、樂(lè)隊(duì)組建及管理、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練技巧、編寫樂(lè)譜等等，要想一個(gè)樂(lè)隊(duì)完美，教師的素質(zhì)與技能很重要，學(xué)校要招聘一些新教師，或派音樂(lè)老師去進(jìn)修，多與國(guó)外同行交流，多了解一些音像資料，并以此來(lái)提高自己專業(yè)水平，才能更好的進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練工作。我們現(xiàn)在市里的老師大多都是管樂(lè)表演專業(yè)，對(duì)自己學(xué)的樂(lè)器非常了解，可以說(shuō)是精通，但是，對(duì)于整個(gè)樂(lè)隊(duì)的合奏技巧，還需要更進(jìn)一步的提高。其次，管樂(lè)團(tuán)的教師要具備一定的合作精神，學(xué)?？梢园才啪礃I(yè)的、責(zé)任心強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)樂(lè)團(tuán)的組織及平時(shí)訓(xùn)練等工作，要把教學(xué)與管理有效的結(jié)合在一起，除此之外，對(duì)于音樂(lè)教師缺乏，管樂(lè)專業(yè)師資力量不足的情況，學(xué)校還可以外聘一些已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，專業(yè)水平高的老師進(jìn)校，對(duì)管樂(lè)隊(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化輔導(dǎo)，多請(qǐng)一些國(guó)外專家及各大演出團(tuán)體擔(dān)任學(xué)校的指導(dǎo)工作，這樣一來(lái)，我們即豐富了教師團(tuán)隊(duì)，又提高了教學(xué)質(zhì)量，豐富了學(xué)生校園文化生活，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美修養(yǎng)。

中小學(xué)管樂(lè)教學(xué)也是同樣的道理，管樂(lè)教學(xué)也要講究它的方式方法。作為一名合格的管樂(lè)教師，我們要根據(jù)學(xué)生具體情況，因人而異，因材施教，循序漸進(jìn)，最重要的一點(diǎn)就是基本功的訓(xùn)練。管樂(lè)中的基本功，尤其是對(duì)氣息、音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練和把控，教師對(duì)自己的訓(xùn)練方法做改進(jìn)，一步一步彌補(bǔ)不足，進(jìn)而做到系統(tǒng)化、規(guī)范化。多指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)合奏中的長(zhǎng)音，這樣可以讓樂(lè)隊(duì)學(xué)生更清楚地知道什么音色是好，什么音色是壞，還可以培養(yǎng)音色的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生在一起的配合默契度。管樂(lè)隊(duì)里沒(méi)有個(gè)人，只有一個(gè)大集體，一個(gè)人的音色好不行，我們需要的的是所有人一起向著同樣的目標(biāo)，整齊劃一的音色聚集。所謂基本功，不是靠一天就可以練成的，不能急于求成，要循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持，每天定時(shí)定量地完成一定的目標(biāo)，尋找最適合自己的方法去練習(xí)。其次，我們還要對(duì)不同層次的學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)，布置課下吹奏練習(xí)作業(yè)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，低年級(jí)的學(xué)生以學(xué)習(xí)管樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)為主，每日進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)基本功訓(xùn)練。高年級(jí)的學(xué)生，在這方面已經(jīng)打好基礎(chǔ)后可以選擇一些好聽的歌曲片段，或是一些經(jīng)典的管樂(lè)作品，在老師的幫助下完成。再者，老師在教導(dǎo)學(xué)生要明確讓學(xué)生知道不是他一個(gè)人在表演，是一個(gè)集體，要有集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的集體意識(shí)尤為重要。

目前，有很多學(xué)校還在處于建制狀態(tài)，下面就是筆者要說(shuō)的在發(fā)展過(guò)程中，樂(lè)隊(duì)老師如果教育方法不科學(xué)，隨時(shí)影響整個(gè)管樂(lè)教育的發(fā)展。作為管樂(lè)老師，我們要摒棄掉不科學(xué)的教育方式，比如讓學(xué)生一味的練習(xí)高難度樂(lè)曲，就算學(xué)生很認(rèn)真，沒(méi)有基本功給他打底，還是沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。在中小學(xué)中，面對(duì)那些還處于小朋友成長(zhǎng)階段的孩子，我們可以采取鼓勵(lì)性的教學(xué)方法，從而使課堂變得輕松，也加快了他們進(jìn)步的步伐。還有很多學(xué)生對(duì)管樂(lè)存在錯(cuò)誤的理解，學(xué)習(xí)任何東西不是一朝一夕完成的，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)大量的練習(xí)，才能逐步掌握，老師在這個(gè)時(shí)候要做的是讓他們正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)的這門樂(lè)器，保持好的心態(tài)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中踏踏實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，走高雅精品化路線。

器樂(lè)演奏是人類創(chuàng)造型音樂(lè)的另一種表現(xiàn)形式，眾多樂(lè)器種類，豐富的音響色彩，多種多樣的演奏技巧，將人類的音樂(lè)思維發(fā)展到復(fù)雜多變的境地。日后的管樂(lè)團(tuán)工作中，可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料的到。但是，無(wú)論什么困難，我們都要去克服，無(wú)論是個(gè)人表演還是集體合奏，做到更系統(tǒng)的訓(xùn)練，會(huì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有非常大的幫助，同樣也為學(xué)生提高廣闊的藝術(shù)空間。為中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)走向更加美好的未來(lái)努力吧！

基金項(xiàng)目：

本文為2014年度重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目《重慶市中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)師資隊(duì)伍建構(gòu)及對(duì)策研究》的研究成果，課題編號(hào)：2014-GX-004。