表達靈動才能展示才情

錢金濤

文采是文章的助燃劑，所謂“文采斐然著華章，含英咀華留余香”，說的就是這個道理。而干癟無味、平淡無奇、拖沓無力等往往是作文的魔咒?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠?！钡拇_，優(yōu)美的辭章會為你的寫作增光添彩。那么怎樣才能使你的文章表達靈動，文采飛揚呢？

遣詞造語，生動有神

字詞是寫作的基本單元。福樓拜有個“一”詞說，他認為一個事物，只有一個最合適的名詞；一種性狀，只有一個最恰當?shù)男稳菰~；一個動作，只有一個最準確的動詞。遣詞造語要生動，就需要有“一字傳神”的功夫。能夠準確恰當?shù)厥褂脛釉~、形容詞、副詞等，不僅使表達生動出彩，而且能顯示出駕馭語言的個性和能力。

如2011年重慶高考優(yōu)秀作文《外婆的糖醋排骨》片段：“那是我第一次吃糖醋排骨，其他的細節(jié)都不記得了，但記得外婆做好起鍋后，就挑出一塊幾乎沒有斬過的豬排，吹了吹，又晃了晃，是在讓它快快涼下來，然后遞給我。我就這樣一手抓在手里，吧嘰吧嘰地啃起來。那味酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一樣，塞在嘴里舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永遠也吮舔不盡。”文中“挑”“吹”“晃”刻畫出外婆的慈愛，“抓”“啃”“舔”“吮”，襯托出外婆的廚藝精湛。作者通過這些動詞，把我對外婆的愛寫得形象可感，生動傳神。

句式靈活，亮麗多姿

靈活運用句式可以避免一篇文章一個腔調(diào)，枯燥乏味。不同的句式具有不同的味道、不同的作用、不同的效果。整句和散句、長句和短句、常式句和變式句，靈活搭配，交替使用，語言就會有變化，就能增強語言的表現(xiàn)力，產(chǎn)生一種特殊的美感。在考試作文中如能靈活地運用各種句式，怎能不讓你的文章?lián)u曳多姿，熠熠生輝呢？

如2012年遼寧優(yōu)秀作文《隱于所愛》的片段：“生活中我們需要的就是這種隱。華麗的藻飾，怎能突顯文章深刻的內(nèi)涵？吵鬧的言語，怎能顯示內(nèi)心的寧靜質(zhì)樸？過度的包裝，怎能使人感受到音樂原本的價值？只有將偽飾、包裝等一一隱去，才能呈現(xiàn)事物的真實和本真。”開頭用散句提出觀點，中間用排比、反問的整句詮釋觀點，最后用條件復(fù)句總結(jié)觀點。句式的變動，語氣的轉(zhuǎn)換，使行文靈動優(yōu)美。

繪聲繪色，精彩紛呈

要想讓寫作對象給人以真切、具體的感受和印象，離不開生動逼真的描寫。描寫時要調(diào)動眼、耳、鼻、舌、身各種感官，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺諸多方面，描摹事物的形狀、神態(tài)、聲音、色彩、氣味、質(zhì)地等特征，使其面目精神躍然紙上，勃勃欲生，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。描寫時繪聲繪色，表現(xiàn)處精彩紛呈，無疑會使文采畢現(xiàn)。

如2011年湖北卷優(yōu)秀作文《舊書》中的一段描寫：“她確乎是舊，兩岸青青的石階，排排的老房，中間是一道凝碧的河水。河水上是古老的石橋，忽聽得橋洞下一聲擊水，是一葉小舟駛過，舟頭靜坐著老船夫。一圈圈煙云從他口中吐納，與江南的水汽相氤氳。情至深處，杏花作酒，春雨如釀，仿佛自己就是名士，而醉臥橋欄。”作者在寫江南是一本舊書時，從色（青青、凝碧）、聲（擊水）、味（酒）等角度再現(xiàn)江南特征，表現(xiàn)江南的韻致，讓人印象深刻。

巧設(shè)聯(lián)想，文思噴涌

作文思維的激發(fā)、思路的開闊，有時必須靠聯(lián)想來實現(xiàn)。聯(lián)想可以使思維無拘無束，任意馳騁；可以會使文章形象豐滿、生動活潑、感人至深；可以增強文章的感染力，深化文章的主題。聯(lián)想往往與想象結(jié)合，共同開啟靈活思維的閘門，令滾滾才思流于筆端。如此，才會出現(xiàn)品位高雅、文采精美的佳作。

如2010年北京優(yōu)秀作文《仰望星空與腳踏實地——致墨子的一封信》的片段：“蒼茫中，我看到了那塞外騎著青牛緩緩西去的老者，望天吟詠‘功遂身退，天之道；也望見那杏壇上侃侃而談的翩翩君子，仰天大呼‘天何言哉？天何言哉；我看到了臨淄稷下學(xué)宮中百家爭鳴的一派繁榮，也見到了楚河上鼓盆而歌的隱士，正陶醉地‘獨與天地精神往來。”作者置身現(xiàn)實而心游萬仞，文思涌動，用三個構(gòu)成排比的句子呈現(xiàn)，從而暗扣題旨。

旁征博引，意蘊豐厚

文句凝煉含蘊，有豐富的內(nèi)涵，有言外之意、弦外之音，可營造深邃的意境，可富含深刻的哲理，這樣意蘊就顯得豐厚了。高考作文中若能將名言警句、歷史典故等信手拈來，巧妙地植入你的語段中，一定會使你的文章顯示出深厚的文化底蘊。

如2014年四川優(yōu)秀作文《世界為立心者鼓掌》的片段：“立心，立的是一顆舉世渾濁卻清純的心。在這不斷被分心的社會大劇場里，辛辣、奇突如電影般刷刷掠過，卻使人總記起川端康成凌晨四點海棠花未眠，加繆壘山不止的幸福，梭羅在瓦爾登湖垂釣，倉央嘉措白鹿踏雪的淡然，汪曾祺的花花瓶瓶罐罐，莎翁的飛鴿與海濤相遇，愛默生透明的眼球譬喻，蘇子的一蓑煙雨，王維的清泉石上流?！闭摀?jù)不回避經(jīng)典素材，但角度多樣，擷取的是作家作品中的形象、事件、器具、典故、名句等。豐富的材料猶如詩歌密集的意象，讓人不得不嘆服考生厚積薄發(fā)的功力，旁征博引的智慧。

善用修辭，增添色調(diào)

修辭猶如萬綠叢中的鮮花，能把文章裝點得色彩艷麗。恰當使用修辭，能產(chǎn)生點石成金的效果，能平添文章的色調(diào)與氣勢。

如2014年山東優(yōu)秀作文《尋找我的世界》的片段：“在那個世界里，我完全是樹的樣子——鳥語花香的時候，沉默著換一身衣裳；冰天雪地的時候，緘默中脫下舊裝，赤裸著面對風霜。你來樹下歡唱，我的影子灑在你的身上，你不來樹下歡唱，我將影子灑落到地上。沉默中一股硬氣，緘默里有十分清高。即使在懸崖，即使在谷底，即使在河畔，即使在平原，春夏秋冬，一樣的姿態(tài)，永恒的表情：不卑處一隅，也絕不喧嘩高調(diào)。沉默著迎來陽光和陰霾，沉默著送走雨露和風霜。沒有喜上眉梢的得意，也絕無垂頭喪氣的氣餒。即使?jié)M樹的花兒綻放，也是十分的安靜；即使?jié)M枝的果實飄香，也是非常的謙遜。頭頂上是閑得打盹的白云，腳底下是集體沉入夢鄉(xiāng)的小草，周遭的一切都是那樣的慢悠悠，那樣的閑悠悠，那樣的靜幽幽，從古至今一直是一個永恒的表情：氣定，神閑?！贝硕巫髡呦騼?nèi)發(fā)散，縱筆暢想，在描摹“做一顆樹”時，善用修辭：把“我”比擬為樹，極寫作為樹的情景和心態(tài)；連續(xù)用排比，四個“即使”句寫盡存在的無條件，三個疊詞句寫盡環(huán)境的幽靜狀；兩個“即使……也”的對偶，再現(xiàn)樹的永久不變的真性情。修辭的運用，使文章形象生動，氣勢充沛。

活化詩句，展示才情

把古詩詞化用到作文中，能營造優(yōu)美的意境，使文章充滿詩情畫意，能顯示出你深厚的文學(xué)功底，從而贏得閱卷者的青睞。

如2013年湖北優(yōu)秀作文《且看綠柳才黃》的片段：“我們都愛花團錦簇的嬌艷，卻忘記了綠柳才黃的清新，我們常常‘但愿人長久，千里共嬋娟，卻不曾想曉風殘月的孤寂也別有一番風味；紅肥綠瘦，何不若‘一樹梨花壓海棠的艷美；斷橋殘雪，何不若‘明月板橋霜的幽靜；殘荷聽雨，何不若‘一一風荷舉的優(yōu)雅？并非所有的美都該完美無缺?！贝硕尉Y詩成句，聯(lián)詞成文，既有明引，也有暗引，充分展示了作者的文學(xué)才華，也準確地表達了事物“各有所美，各美其美”的意旨。

[練][一][練]

閱讀下面文字，確定立意，選擇上文任一種方法，寫出一個有文采的語段。

有一個人經(jīng)過熱鬧的火車站前，看到一個雙腿殘疾的人擺設(shè)鉛筆小攤，他漫不經(jīng)心地丟下了一百元，當作施舍。但是走了不久，這人又回來了，他抱歉地對這殘障者說：“不好意思，你是一個生意人，我竟然把你當成一個乞丐?！边^了一段時間，他再次經(jīng)過火車站，那個殘障者微笑喊住他：“我一直期待你的出現(xiàn)，你是第一個把我當成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個真正的生意人了?！?/p>

你怎么看一個人，那人可能就會因你而有所改變。一份期待、尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的善果。