如何調(diào)教以自我為中心的孩子

蘭草

劉女士說(shuō)，兒子即將上初二。由于夫妻常年出差，一年留在國(guó)內(nèi)的時(shí)間不到一半，跟他一起住和生活的時(shí)間較少，出差時(shí)都是由爺爺奶奶照顧著。兒子對(duì)待堂兄弟姐妹都挺友善的，和同學(xué)的關(guān)系卻一直處得不好。通過(guò)和班主任的溝通，發(fā)現(xiàn)老師眼中的他比較我行我素，以自我為中心。

問(wèn)：我家孩子為什么在家和在外面有不一樣的性格？對(duì)他這種以自我為中心的行為，我們?cè)撛趺凑{(diào)教？

兒童心理專(zhuān)家：一般來(lái)說(shuō)，父母常年不在身邊，由祖輩帶的孩子，會(huì)比父母帶的孩子更加容易以自我為中心，這是隔代撫養(yǎng)的特點(diǎn)。孩子生活在以他為中心的家庭環(huán)境中，即使是對(duì)堂兄弟姐妹很友善，也只是說(shuō)明他在家庭那個(gè)自我中心中有更大的安全感而已。但離開(kāi)這個(gè)環(huán)境之后，在顯然不是以他為中心的社會(huì)環(huán)境中，他的安全感就會(huì)不足，并難以處理好和同學(xué)的關(guān)系。

那么，處理方法得從他的自我中心環(huán)境出發(fā)進(jìn)行，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為養(yǎng)成來(lái)逐步改變自我中心意識(shí)。比如，讓孩子分擔(dān)照顧爺爺奶奶的工作，做家務(wù)，帶爺爺奶奶去喝茶購(gòu)物，把更多的家里的事務(wù)交給孩子去做決定，使他可以從這些具體的事中學(xué)會(huì)體察他人感受，照顧他人，逐漸改善和同學(xué)的關(guān)系。

同時(shí)，父母可以利用經(jīng)常出國(guó)的機(jī)會(huì)，讓孩子也多出國(guó)，把感受分享出來(lái)。這種對(duì)感受的表達(dá)是他自我所需要的，哪怕表現(xiàn)得自我，但表達(dá)本身可以使同學(xué)們和他有更多的互動(dòng)和交流，創(chuàng)造出互相了解的機(jī)會(huì)，彼此熟悉，才有改善關(guān)系的基礎(chǔ)。

而父母也要注意更多地和孩子交流，把自己在外的感受更多地告訴孩子，傾聽(tīng)他的反應(yīng)，但不要忙于對(duì)反應(yīng)做出對(duì)或錯(cuò)的判斷。父母要知道，良好的親子關(guān)系是孩子建立和改善同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)和前提。

編輯 / 若水

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