昆山市高中“三人制”籃球開展現(xiàn)狀與對策

蔡道尉

[摘要]如今，三人制籃球運動已經發(fā)展成為一項包含增強體質、展示自我個性、豐富娛樂生活等重要意義的健身休閑娛樂項目，逐漸被中學生所喜愛和歡迎，并在我國中學傳播和普及推廣。運用文獻資料法、問卷調查法和訪談法，淺析昆山市高中三人制籃球運動的開展現(xiàn)狀與對策，旨在為昆山市高中更好地開展三人制籃球運動提供一定的理論依據。

[關鍵詞]昆山市高中 三人制籃球 現(xiàn)狀 對策

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120044

作為傳統(tǒng)籃球運動的一種演變，三人制籃球賽既保持著籃球運動的對抗強度，又增加了籃球運動的趣味性和娛樂性，既滿足了教學和訓練的需要，又體現(xiàn)了極大的自由性和大眾化。

三人制籃球近幾年來在我國發(fā)展得很快，可以說已是中學生很喜愛的一項運動。在國外這項運動非常普及，尤其是美國，經常都會舉行一些三對三的比賽。近些年來，三人制籃球賽在中國風起云涌，昆山也不例外，參賽者大多都是在校的高中生。相比更發(fā)達更國際化的城市如上海、北京，南京三人制籃球的發(fā)展還是滯后的，本文的研究目的是分析昆山市高中三人制籃球的發(fā)展現(xiàn)狀與對策，從而更好地發(fā)展三人制籃球運動。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以昆山市高中開展三人制籃球的現(xiàn)狀與趨勢為研究對象；以昆山市的昆山中學、震川中學、市一中、陸家中學和開發(fā)區(qū)高級中學的高二年級5個班200名學生為調查對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法

利用中國期刊網檢索與查閱三人制籃球的相關文獻及書籍，作為本研究的理論基礎。

（2）問卷調查法

依據前期查閱文獻的基礎，設計成問卷，對昆山市5所高中200名學生進行問卷調查。

問卷的效度評定：為了保證問卷設計的有效性，利用在校期間，請部分教師對問卷進行評定，設計為“高，較高，一般，較低，低”五個層次。教師的意見都集中在“高”和“較高”兩個層次上，說明問卷的設計比較合理，可以用于本課題的研究。

問卷的信度評定：采用“測量-再測量”的方法進行問卷的信度評定，在調查樣本的范圍內，第一次調查結束后20天，小范圍內進行相同問卷的調查，對兩次調查進行信度檢驗，調查問卷的信度檢驗結果為0.933。

共發(fā)放200份問卷，回收問卷198，有效問卷192份。

（3）訪談法

走訪各校資深體育教師，了解學生參加三人籃球活動的情況。

二、研究與分析

1.三人制籃球運動在昆山市高中的開展現(xiàn)狀

從表中我們可以看出三人制籃球的開展形式主要集中在校內組織的杯賽活動、籃球協(xié)會或俱樂部組織的交流活動和參加高中生競賽。這說明昆山市高中三人制籃球運動主要是以競賽的形式開展的，通過組建三人制籃球運動隊參加某些層次的比賽或者校內自發(fā)組織的杯賽活動而進行，并沒有成為大眾化的中學體育項目，在籃球教學課程中開展。

（1）昆山市高中三人制籃球運動的教學現(xiàn)狀

昆山市的籃球課教學內容仍然是以傳統(tǒng)的五人制籃球教學為主，在學校的教學中并沒有安排專門的課程。通過調查問卷得知，學生對三人制籃球表示非常喜歡的有57%，學生對學習三人制籃球的意愿選項主要集中在比較愿意學習的方面，每天在課余鍛煉時間參與三人制籃球運動的學生占鍛煉總人數(shù)的絕大多數(shù)。課上教師教授的傳統(tǒng)五人制籃球的教學內容已經不能滿足課下學生真正感興趣的三人制籃球運動的需求，所以非常有必要在學?；@球課中引入三人制籃球運動的教學。三人制籃球相對于五人制籃球教學，無論是從學生身體素質、籃球技戰(zhàn)術水平的提高、戰(zhàn)術配合意識的加強，還是對學生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)，都占有絕對優(yōu)勢，因此在學校籃球課中采取三人制籃球的教學勢在必行。

（2）三人制籃球在昆山市高中的影響狀況

通過表2可以發(fā)現(xiàn)，中學生對學習三人制籃球的意愿選項主要集中在比較愿意學習上，選擇非常愿意學習的學生超過一半。由此可見，中學生對學習三人制籃球這項運動有很高的興趣，中學如果開設三人制籃球的教學課程，必將推動學生高漲的學習熱情，對三人制籃球運動在學校中的普及起到很大的促進作用。

（3）昆山市高中學生對三人制籃球的喜愛程度分析

表3 昆山市高中學生對三人制籃球運動的喜愛程度（N=200）

通過調查結果顯示，昆山市高中學生對三人制籃球表示喜歡和比較喜歡的分別占57%和20%，反映了大多數(shù)學生對三人制籃球具有很濃厚的興趣。而表示一般和不喜歡的分別占17%和6%，反映了只有少數(shù)學生不喜歡這項運動。昆山市高中學生具有追求新生運動的強烈意識，因此三人制籃球運動在學生中產生濃厚的學習氛圍。三人制籃球運動因其內容豐富、形式多樣、受經濟狀況的限制小、簡便易行，能夠很好地使人的身體和精神都得到放松，深受中學生的喜愛。

2.昆山市高中三人制籃球運動發(fā)展對策

（1）建立完善的三人制籃球競賽制度

學校擁有雄厚的師資力量、充足的比賽場地、廣泛的參賽隊伍，但是要想辦出高質量的三人制籃球賽事還不足夠。這需要我們專業(yè)的人員結合高校自身條件，建立和完善昆山市的三人制籃球競賽制度，組織和豐富各級賽事，這樣才能有利于三人制籃球的推廣和發(fā)展，為學?；@球體育文化的發(fā)展奠定基礎。

（2）在各中學建立健全完善的三人制籃球人才培養(yǎng)體系

三人制籃球運動在中學的推廣需要有良好的人才隊伍，這就要求我們培養(yǎng)高素質的運動人才。加強籃球運動教師素質的培養(yǎng)是基本要求，在三人制籃球運動訓練和興趣培養(yǎng)過程中始終起到主導的作用。教師的綜合素質和執(zhí)教水平直接影響運動員的運動素質，也是三人制籃球運動可持續(xù)發(fā)展和廣泛推廣的重要保障。

（3）完善高校對學生三人制籃球運動興趣的培養(yǎng)

中學生群體熱愛運動，有強烈的榮譽感、競爭意識和團隊精神。各中學要重視三人制籃球的開展，充分發(fā)揮中學的人才優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、硬件優(yōu)勢，各中學應根據自己的實際情況，開設三人制籃球教學課程，加強中學生自學、自治能力的培養(yǎng)，學校要有計劃、分批分期進行假期培訓或短訓班，尤其要加強對中學生體育骨干的培養(yǎng)。

（4）加強學?；@球設施的建設，重視三人制籃球賽事的宣傳和推廣

高中學校各級領導要加大體育經費的投入，加強學?；@球設施的建設，推動各中學三人制籃球的普及和推廣工作，從而使更多的學生參與該項運動中，增加三人制籃球的參與人數(shù)。通過校園的報刊、網絡、廣播、賽事橫幅和賽事海報等媒介傳播渠道，促進三人制籃球賽事的推廣。

（5）中學要整合自身資源，建設校園籃球文化

要充分發(fā)揮籃球社團的優(yōu)勢，激發(fā)籃球愛好者的熱情是三人制籃球運動開展的關鍵。首先，應定期組織活動與培訓，吸收更多的籃球愛好者，定期組織訓練，培訓技戰(zhàn)術知識和裁判知識，使團隊的整體實力提高，為今后的三人制籃球教學鋪墊基礎。其次，各中學要整合自身的資源建設校園籃球文化，利用籃球文化節(jié)、籃球嘉年華等途徑普及和開展三人制籃球運動，改善三人制籃球運動的現(xiàn)狀，從而豐富學生的課外娛樂生活，促進三人制籃球運動的普及。

三、結論

1.在學校體育教學中開設三人制籃球課程，推動三人制籃球運動的普及和推廣。

2.加強三人制籃球賽事的媒體宣傳，使中學生更好地了解三人制籃球規(guī)則、技戰(zhàn)術等，提高中學生對三人制籃球的學習興趣。

3.要充分發(fā)揮籃球社團的優(yōu)勢，開展三人制籃球運動，舉辦更多的三人制籃球比賽，加強三人制籃球的賽事交流，從而豐富學生的課外娛樂生活，建設校園籃球文化。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]郭永波.籃球運動教程[M].北京：北京體育大學出版社，2005.

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[5]高楠，李寧.論三人制籃球運動對高校校園體育文化的影響[J].四川體育科學，2009（4）.

（責任編輯 黃 曉）