乒乓球教學(xué)探析

曹鈞

[摘要]

采用文獻(xiàn)資料歸納法，結(jié)合自身多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)對(duì)初學(xué)者訓(xùn)練進(jìn)行歸納與總結(jié)，對(duì)基層乒乓球的教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性探索，為研究乒乓球訓(xùn)練取得更科學(xué)有益的訓(xùn)練方法。

[關(guān)鍵詞]乒乓球 青少年 教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）120067

在乒乓球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員技能水平的高低是比賽時(shí)的關(guān)鍵因素，然而運(yùn)動(dòng)員技能水平是由其身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)、心理和智力因素所決定的。在諸要素中起核心作用的是身體素質(zhì)和技術(shù)，然而技術(shù)又是乒乓球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，技術(shù)從哪里來(lái)？當(dāng)然要從小靠科學(xué)的訓(xùn)練獲得。那我們就有必要談一下乒乓球的教學(xué)。

一、乒乓球教學(xué)的年齡化

所謂年齡化，就是教師的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)來(lái)選材和制訂教學(xué)計(jì)劃，掌握了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)就很容易了。

1.要控制分散學(xué)生注意力的因素

學(xué)習(xí)環(huán)境要求安靜，教師不要奇裝異服，講話不要怪腔怪調(diào)或帶口頭禪，動(dòng)作表情不要矯揉造作，教態(tài)自然大方，要注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，不要使學(xué)生過(guò)于疲勞。

2.講課要有趣味性，方法要多樣化

學(xué)生某一種活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而不間斷時(shí)都會(huì)使他們疲勞和厭煩。如果能夠使學(xué)生各個(gè)不同的器官交替地進(jìn)行活動(dòng)，他們就會(huì)精神煥發(fā)。所以在教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、幻燈、視頻等直觀教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀性，把學(xué)生的注意力集中到教學(xué)活動(dòng)上。

3.應(yīng)用語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意

在教學(xué)中，教師語(yǔ)言應(yīng)該完整、準(zhǔn)確精練、通俗形象、富有趣味性，有聲有色、生動(dòng)形象的語(yǔ)言就會(huì)使學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)課。

4.要有充分的休息時(shí)間

對(duì)學(xué)生的心理和生理上的訓(xùn)練經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，要給他們相應(yīng)的休息，因?yàn)樾菹⑦^(guò)后，學(xué)生的頭腦清醒、體力充沛，這樣下節(jié)課的訓(xùn)練效果會(huì)更好，如果不休息或休息不充分，教學(xué)就得不到理想的效果。一般來(lái)說(shuō)，每次練習(xí)可以計(jì)劃給學(xué)生2次左右的休息，每次休息可定為10-15分鐘，還可以根據(jù)練習(xí)的量來(lái)增減休息時(shí)間。在休息中可以讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)一些乒乓球英語(yǔ)或做一些思維游戲等等，這樣有助于放松學(xué)生緊張的情緒和緩解身體的疲勞。

二、乒乓球教學(xué)的規(guī)范化

初學(xué)者的訓(xùn)練從零開(kāi)始，所以無(wú)論是無(wú)基礎(chǔ)的還是已學(xué)過(guò)的，對(duì)學(xué)生的教學(xué)都要科學(xué)規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)學(xué)了錯(cuò)誤的動(dòng)作一定要改正，讓他們少走彎路，在乒乓球道路上走得更遠(yuǎn)。

所謂規(guī)范化就是對(duì)學(xué)生傳授符合科學(xué)原理的規(guī)范動(dòng)作，不讓學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤性的動(dòng)作，規(guī)范化的動(dòng)作在比賽實(shí)踐中，回?fù)魜?lái)球的成功率高，反之則成功率低。

例如正手攻球的轉(zhuǎn)腰引拍，初學(xué)者看到來(lái)球時(shí)往往會(huì)急于引拍，但是等了好久球才過(guò)來(lái)，這時(shí)再出手已經(jīng)用不上力了。為了打出有力量的球，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白轉(zhuǎn)腰拉手的慣力，再根據(jù)對(duì)方來(lái)球的節(jié)奏找好接球時(shí)間和位置，利用小臂動(dòng)作的加速度加上腰和腿的用力，從準(zhǔn)備擊球到擊球后的還原做到動(dòng)作連貫、一氣呵成。這樣的擊球力量就會(huì)更大一些。

三、乒乓球教學(xué)的全面多樣化

1.擊打吊球練習(xí)

吊球就是用細(xì)線把乒乓球吊在空中，還可以根據(jù)身高調(diào)節(jié)球的高度。在徒手動(dòng)作基本定型的基礎(chǔ)上可以讓學(xué)生進(jìn)行擊打吊球練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生運(yùn)用正確的徒手動(dòng)作并且掌握一定的節(jié)奏，正手攻打和反手推撥球都可以采取這種方法練習(xí)。這個(gè)練習(xí)的主要目的是定型動(dòng)作和培養(yǎng)球感，同時(shí)充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2.多球練習(xí)

在徒手動(dòng)作基本正確和擊打吊球練習(xí)有一定效果的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行多球練習(xí)。多球練習(xí)就是喂球者用盆裝一定數(shù)量的球?qū)毩?xí)者進(jìn)行喂球，在這個(gè)練習(xí)中，練習(xí)者不但可以練習(xí)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)還可以練習(xí)結(jié)合技術(shù)。除練習(xí)技術(shù)之外還能練習(xí)技能、步法、控制能力等專項(xiàng)素質(zhì)，例如，增強(qiáng)喂球的速度和力度可以提高練習(xí)者的速度；豐富的喂球落點(diǎn)和線路可以提高練習(xí)者的步法；要求練習(xí)者根據(jù)來(lái)球和虛擬對(duì)手控制球的落點(diǎn)及線路可以提高練習(xí)者的控球能力。還有采用多球進(jìn)行發(fā)球練習(xí)效果更好，總的來(lái)說(shuō)多球練習(xí)可以提高運(yùn)動(dòng)員綜合的專項(xiàng)素質(zhì)。

3.單球練習(xí)多球練習(xí)雖然效果明顯但是也不能多練，因?yàn)槎嗲蚓毩?xí)沒(méi)有真實(shí)的對(duì)手，使其擊球沒(méi)有目的，多練反而會(huì)使學(xué)生形成機(jī)械化的擊球，不利于其發(fā)展。所以多球練到一定的時(shí)間，下一步就是單球練習(xí)，單球練習(xí)可以提高線路變化、落點(diǎn)控制能力，以及將擊球、步法、思維的連續(xù)性進(jìn)行提高，還可以模擬實(shí)戰(zhàn)比賽的固定球路模式進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。例如，要求斜線變直線是提高線路變化、落點(diǎn)控制能力；推側(cè)撲、攻擊對(duì)方弱點(diǎn)和空擋是提高擊球、步法、思維的連續(xù)性練習(xí)；發(fā)球接發(fā)球搶攻是模擬實(shí)戰(zhàn)比賽的固定球路練習(xí)。

4.教學(xué)比賽

經(jīng)過(guò)了多球和單球的練習(xí)，在學(xué)生基本掌握正手攻球的基礎(chǔ)上可適當(dāng)進(jìn)行一些有針對(duì)性的教學(xué)比賽，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)擊球技術(shù)的作用和鍛煉技術(shù)運(yùn)用的能力。例如，計(jì)時(shí)賽、擂臺(tái)賽、升降臺(tái)賽、適應(yīng)性比賽、讓分比賽法等，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、乒乓球教學(xué)的綜合化

1.心理障礙的克服

學(xué)生初上臺(tái)練球時(shí)，會(huì)由于擔(dān)心技術(shù)水平差恐怕打不到球，出現(xiàn)緊張、心里發(fā)慌的不良情緒，此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽攻球，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.身體素質(zhì)

指學(xué)生的速度、柔韌、靈敏、力量、耐力等素質(zhì)，在練習(xí)中不能忽視對(duì)身體素質(zhì)的練習(xí)，應(yīng)該把它們作為專門(mén)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。有的學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)不能采用器械負(fù)荷訓(xùn)練，只需要以自身的體重作為負(fù)荷進(jìn)行練習(xí)。

3.戰(zhàn)術(shù)思想

比賽就像打仗一樣，目的就是戰(zhàn)勝對(duì)手，那就要靠合理的戰(zhàn)術(shù)，靠盲目硬打只是徒勞。怎樣戰(zhàn)勝對(duì)方呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要找到對(duì)方的弱點(diǎn)，運(yùn)用合理的技術(shù)攻其，這就是戰(zhàn)術(shù)思想。怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)找到對(duì)方的弱點(diǎn)呢？那就要先研究對(duì)方的球拍，看它是正膠、反膠還是長(zhǎng)膠，橫板還是直板，對(duì)手是左手還是右手。你對(duì)他不了解，但他對(duì)你可能也是一樣。雙方彼此都陌生的時(shí)候，先要以自己為主，把自己的強(qiáng)項(xiàng)打出來(lái)，盡早盡快爭(zhēng)取主動(dòng)，這樣才能比較清楚地了解對(duì)方的弱點(diǎn)，如果在被動(dòng)的情況下去試探，等你試下來(lái)也輸?shù)貌畈欢嗔恕Ｔ僖粋€(gè)是看對(duì)手的打法，每一種打法都有它自身的缺點(diǎn)，相應(yīng)的對(duì)付某種打法也有一個(gè)基本套路，開(kāi)始先按這個(gè)基本套路去打。左手握拍從專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，都比較怕調(diào)右壓左，大部分左手握拍的都怕這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。再比如說(shuō)右手橫板，一般來(lái)說(shuō)短球較差，特別是中間偏正手的短球，所以，應(yīng)先從這一點(diǎn)開(kāi)始突破尋找對(duì)方的弱點(diǎn)。總之，先把自己的強(qiáng)項(xiàng)打出來(lái)，邊打邊試，然后以己之長(zhǎng)攻其之短。其次，就是發(fā)球。大家都不熟悉的話，第一要發(fā)自己最拿手的、質(zhì)量最好的球。比如側(cè)旋發(fā)得最好，就先發(fā)側(cè)旋，如發(fā)完側(cè)旋自己占不到很大優(yōu)勢(shì)，可以改其他發(fā)球，可以來(lái)回試，但還是要先以自己為主。

4.培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷提高，國(guó)際或國(guó)內(nèi)比賽中強(qiáng)隊(duì)不斷增多，學(xué)生之間身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)水平的距離日益接近，在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)生之間除了技戰(zhàn)術(shù)的比拼，主要還是意志品質(zhì)的較量。因此，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)就顯得非常重要。

學(xué)生應(yīng)具備的意志品質(zhì)主要有：果斷性、自信心、自主性、自制力、頑強(qiáng)性、自覺(jué)性等。良好的意志品質(zhì)并不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，須經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的共同努力以及艱苦的訓(xùn)練和比賽實(shí)踐。國(guó)內(nèi)外教學(xué)的方法不一，涉及的因素也較多，但至少應(yīng)從以下幾個(gè)方面予以加強(qiáng)。①重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)。②加強(qiáng)理想和事業(yè)心的教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。③意志品質(zhì)的培養(yǎng)要與訓(xùn)練和比賽相結(jié)合。④加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高理論和智力水平。

總之，雖然運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)是可以培養(yǎng)的，但在選材時(shí)還是應(yīng)盡量注意挑選那些意志品質(zhì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)員，以便更好地加以培養(yǎng)，早出成績(jī)。

（責(zé)任編輯 黃 曉）