我的小伙伴

吳雅華

他，一頭刺猬般的短發(fā)，小小的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，塌塌的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。平常的他是極富想象力的一顆善良的星。他就是我的老同桌——葉鑫。

有一次，他六神無(wú)主地坐在了椅子上，照例發(fā)著呆?！岸×懔恪鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，催促著同學(xué)們坐回座位，卻怎么也喚不回葉鑫。只見(jiàn)他傻笑著，嘴里碎碎念道：“沖啊，沖??！”唉，他肯定又沉浸在機(jī)器人的世界中。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，做了一件極熟練的事——我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師來(lái)了?！彼@慌地坐了起來(lái)。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)便又低下頭去畫(huà)機(jī)器人大戰(zhàn)，還一邊畫(huà)著一邊興致勃勃地跟我介紹著機(jī)器人的名字與功能……唉，真是“死性不改”??！

葉鑫不僅極富想象力，還很樂(lè)觀呢。那是一個(gè)炎熱的夏日，老師不顧滿(mǎn)身汗水耐心地為我們講解題目，而葉鑫是不顧滿(mǎn)身汗水，埋頭創(chuàng)作“名作”——機(jī)器人大戰(zhàn)。老師以為葉鑫在寫(xiě)作業(yè)，露出了燦爛的笑容，似乎在想：葉鑫這孩子也太認(rèn)真了，真難得！只見(jiàn)老師走了過(guò)來(lái)，我連忙搖了搖葉鑫，想友情提醒下，可是來(lái)不及了，一切都來(lái)不及了！老師看到畫(huà)作后，臉色變得陰沉沉的，讓人覺(jué)得背后一片涼。老師拎起了葉鑫，把葉鑫“扔”出了教室。而后，老師在講臺(tái)上繼續(xù)汗如雨下地上著課。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)黑影溜了進(jìn)來(lái)，居然是葉鑫！他蹲在課桌下，用手摸索出紙和筆，又躡手躡腳地爬了出去。我好奇地瞄了瞄走廊，葉鑫正盤(pán)腿坐在地上，低著頭，涂涂畫(huà)畫(huà)。他的嘴角一直往上揚(yáng)，看來(lái)又是機(jī)器人大戰(zhàn)了。下課時(shí)，他樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)，我下節(jié)課還能出去畫(huà)畫(huà)嗎？要是能的話(huà)，那該多好??！”唉，真是個(gè)天真樂(lè)觀的孩子。

我的同桌愛(ài)畫(huà)畫(huà)，充滿(mǎn)想象力。他也是我的“導(dǎo)師”，這不，他教會(huì)了我樂(lè)觀——永遠(yuǎn)要保持開(kāi)心的笑容。

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

小作者在文中運(yùn)用了對(duì)比的手法，“清脆的上課鈴聲響了，催促著同學(xué)們坐回座位，卻怎么也喚不回葉鑫”，“老師不顧滿(mǎn)身汗水耐心地為我們講解題目，而葉鑫是不顧滿(mǎn)身汗水，埋頭創(chuàng)作‘名作——機(jī)器人大戰(zhàn)”等，葉鑫的性格特點(diǎn)在對(duì)比中自然而然地凸顯出來(lái)。此外，充滿(mǎn)童真的語(yǔ)言也是一大特色，這樣的語(yǔ)言描寫(xiě)，不僅突出人物的個(gè)性，也讓文章更加生動(dòng)。