計算機學(xué)習(xí)中的學(xué)與問

金寵寵

【摘 要】計算機學(xué)習(xí)要講究技巧，人們剛開始學(xué)習(xí)計算機的時候都會感覺計算機復(fù)雜而難懂，計算機教師在教學(xué)的時候也會感覺十分難教，針對這些問題，可以通過變更教學(xué)方法，挖掘計算機學(xué)習(xí)中的學(xué)與問，從而更好的理解計算機教學(xué)知識，深入的掌握計算機教學(xué)知識。本篇文章主要對計算機教學(xué)中的學(xué)與問進行分析，淺談關(guān)于學(xué)習(xí)計算機的幾點思考及體會，旨在更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機技能操作方式。

【關(guān)鍵詞】計算機學(xué)習(xí)；學(xué)與問；學(xué)習(xí)計算機；計算機實踐技能

學(xué)與問即為學(xué)習(xí)與提問，正如劉開所言：“君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以致疑；非問，無以廣識。”思起于疑，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生一定的疑問，則代表學(xué)生是認(rèn)真聽講的，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了一定的疑惑。本篇文章主要結(jié)合當(dāng)前計算機教學(xué)中的實際教學(xué)情況，對計算機學(xué)習(xí)中的學(xué)與問進行分析，提出一些相關(guān)觀點和建議，希望能夠?qū)W(xué)生計算機知識和計算機技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極影響，提升每一位學(xué)生的計算機實踐操作技能水平。

一、計算機中的“學(xué)”

計算機學(xué)習(xí)中的“學(xué)”，具體表現(xiàn)在三個“W”方面，即為“為什么學(xué)（why）”、“學(xué)什么（what）”以及“怎么學(xué)（how）”。

1.為什么學(xué)（why）

當(dāng)前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機技能之前，都存在沒有明確計算機學(xué)習(xí)的原因等方面的問題，有的學(xué)生是因為自己喜歡計算機，有的學(xué)生是由于父母的安排，有的學(xué)生則是由于跟風(fēng)或者工作的需要學(xué)習(xí)計算機。學(xué)習(xí)之前首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并持之以恒的進行學(xué)習(xí)和努力。

2.學(xué)什么（what）

在計算機學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該首先明確計算機學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)計算機能夠達到的水平以及學(xué)習(xí)計算機應(yīng)該取得的成績。當(dāng)前很多學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)之前，還沒有弄清楚計算機學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)和價值，便開始盲目的學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，這對于學(xué)生計算機知識的深入學(xué)習(xí)十分不利。計算機學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有計算機系統(tǒng)知識、計算機基本應(yīng)用知識等等，在明確計算機學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際應(yīng)用，針對性的學(xué)習(xí)計算機。

3.怎么學(xué)（how）

學(xué)習(xí)需要方式與方法，在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以通過自主學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用以及上網(wǎng)的方式，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力和技能掌握能力。自學(xué)對于學(xué)生計算機能力的提升具有重要的影響，學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過日常實踐應(yīng)用或者上網(wǎng)，進行自主學(xué)習(xí)，提升自身的實踐應(yīng)用能力。

二、計算機中的“問”

計算機中的“問”主要表現(xiàn)在兩個“W”方面，一為“問什么（what）”，二為“怎么問（how）”。

1.問什么（what）

問什么是問題中的重點，提問要問在點子上，使問題能夠更加富含針對性特點。例如當(dāng)一臺電腦無法正常啟動時，提問前要明確無法啟動的原因，首先電腦是在一開始便無法啟動還是啟動到一半終止；其次電腦屏幕上是否給出提出等等；明確問題才能夠使問題更加富含針對性，以便于得到更快、更好、更為有效的幫助。

2.怎么問（how）

在面對問題時，可以向教師提問，可以向同學(xué)或者朋友提問，也可以向父母提問或者在網(wǎng)絡(luò)中尋求答案。在科技的時代當(dāng)中，解答問題的方式更加多元化，學(xué)生在面對問題時，應(yīng)該及時向他人求助，詢問問題，并結(jié)合問題進行知識與技能的進一步了解，勤于問、勤于思。

在提問的過程當(dāng)中，學(xué)生需要將所困惑的問題與自己的觀察相結(jié)合，不能僅僅滿足于一個已知的答案，還要善于通過問題去總結(jié)，舉一反三。例如在計算機基礎(chǔ)操作技術(shù)當(dāng)中，辦公室軟件的應(yīng)用實際上都存在一定的共同性，當(dāng)學(xué)會了word操作相關(guān)方式，那么Powerpoint的學(xué)習(xí)就會便得簡單。正如計算機學(xué)習(xí)中所存在的“一通百通”說法，計算機雖然復(fù)雜，涉及的范圍較廣，但是計算機知識之間普遍存在著一定的聯(lián)系，加強學(xué)習(xí)、觀察與思考，便能夠更好、更好的學(xué)習(xí)計算機操作技能知識，更加熟練的掌握計算機實踐技能操作知識。

三、結(jié)束語

學(xué)習(xí)需要方式與方法，在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以通過自主學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用以及上網(wǎng)的方式，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力和技能掌握能力。在計算機學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生首先要明確計算機學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次通過自身的仔細(xì)觀察和認(rèn)真學(xué)習(xí)，更好的提問和總結(jié)，以此不斷提升學(xué)生的計算機實踐技能掌握水平。

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指導(dǎo)教師：李景一