德育在初中語文教學(xué)中的滲透對策

羅文利

【摘 要】

初中語文教學(xué)，不僅僅在于教給學(xué)生語文知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)也是其教學(xué)目標之一，在語文教學(xué)課堂上滲透德育成了自然而然的事情。同時，德育滲透工作也會促進語文應(yīng)用能力的提高。本文作者基于多年教學(xué)實踐，提出了滲透德育的具體建議。

【關(guān)鍵詞】

德育滲透 初中語文 實施對策

【前 言】

在學(xué)校教育里，德育工作是非常重要的。隨著國家的高速發(fā)展，德育工作的開展也要做到與時俱進，能夠符合現(xiàn)代社會對人才道德品質(zhì)的培養(yǎng)需求。在語文教學(xué)課堂上開展德育工作有很大的優(yōu)勢，在于語文學(xué)科本身具有人文性特點并與生活的密切聯(lián)系。本文的關(guān)注重點是如何在初中語文課堂上進行德育滲透。

一、在初中語文教學(xué)中滲透德育的內(nèi)涵

在初中語文教學(xué)中滲透德育，指的是初中語文教師根據(jù)語文教學(xué)的特點，在語文教學(xué)課堂上在各語文教學(xué)環(huán)節(jié)中融入思想教育，使學(xué)生在學(xué)習語文知識的同時培養(yǎng)了道德素質(zhì)、綜合能力得以提高[1]。

二、完善初中語文教學(xué)德育滲透的有效對策

（一）立足于課堂，并與多種渠道相結(jié)合

1.在語文課堂上滲透德育教育，具體方式主要有：①以生動的導(dǎo)語進行導(dǎo)入。教師應(yīng)該設(shè)置生動的導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生的聽課興趣，并在其中適當滲透德育思想。如：對9年級（下）《臺階》一課設(shè)置導(dǎo)語時，可以說“請大家回想一下你們的爺爺平時是怎樣勞動的，他的雙手充滿了老繭、臉上布滿了皺紋……”以此引起學(xué)生對農(nóng)民艱苦生活的同情理解。②分析人物進行德育。教師可以通過對文學(xué)作品中的人物進行分析，無論是正面榜樣、還是反面典型，都可以滲透思想道德教育。③對首尾充分把握，進行德育。教材中很多課文的首尾部分內(nèi)容都涉及到文章的主題。教師可以通過充分利用首尾內(nèi)容來講述文章主題，同時滲透德育。

2.課堂教學(xué)與生活密切結(jié)合，滲透德育，具體方式主要有：①講授教材內(nèi)容時適當補充課外知識。目前語文教學(xué)中，存在學(xué)生對課文內(nèi)容理解不深的情況，不易滲透德育，所以教師可以適當補充課外知識，以此加深學(xué)生的理解、進行德育。②結(jié)合時事滲透德育。語文教學(xué)要結(jié)合生活進行，同時也可以服務(wù)于生活。教師可以結(jié)合當今時事進行語文教學(xué)，讓學(xué)生可以將語文知識與生活實踐結(jié)合起來，促進德育的開展。③將其他學(xué)科內(nèi)容與語文教學(xué)相結(jié)合，滲透德育。如，在對《漢字》一課進行教學(xué)時，教師可以通過漢字與英語的對比，講解漢字的特點等內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略到漢字的魅力，從而熱愛祖國語言[2]。

3.通過活動滲透德育，主要方式有：①寫作教學(xué)中滲透德育。首先，教師通過批改作文，了解學(xué)生思想動態(tài)，適時予以鼓勵、談話等進行教育；其次，教師可以鼓勵學(xué)生寫日記，促進學(xué)生對社會、人生進行思考。②通過課外活動進行德育。③結(jié)合社會實踐進行德育。教師通過設(shè)計課題組織實踐活動，促進學(xué)生認知能力的提高。

（二）深入理解課文，創(chuàng)設(shè)情境

1.通過對文中文字的把握促進學(xué)生情感體驗

在閱讀教學(xué)中，教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)學(xué)生通過對文字的把握，仔細品味課文內(nèi)涵，理解文章要表達的思想并感受作者情感，滲透德育。

2.創(chuàng)設(shè)情境促進學(xué)生全面發(fā)展

在語文教學(xué)中，教師可充分運用情境進行語文教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習熱情、體會文章內(nèi)涵，是滲透德育的好方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行想象，加強理解

教師進行語文教學(xué)時，可多引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想和想象進行形象化思維、通過創(chuàng)造性思考加深對課文的理解，以滲透德育[3]。

（三）樹立科學(xué)理念，進行德育

1.結(jié)合時代要求進行德育工作

首先，滲透德育應(yīng)該與時俱進。隨著社會的不斷發(fā)展，人們思想觀念也在隨之不斷變化。這就要求，德育的開展要做到與時俱進。教師要在對社會現(xiàn)實的積極關(guān)注及不斷的自我學(xué)習完善的基礎(chǔ)上，在語文課堂上滲透德育。

其次，在與時俱進開展德育的同時，還要強調(diào)對我國優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承。比如在講授《背影》一文時，可以滲透愛的教育，使學(xué)生通過情感體驗理解父母對兒女的愛及他們養(yǎng)育兒女的艱辛。

2.設(shè)立德育滲透目標

教師在進行語文教學(xué)時，應(yīng)該更多關(guān)注人文意識的培養(yǎng)。在滲透德育時，教師應(yīng)該做出符合授課要求的德育目標，保證德育的開展基于對課文的全面理解、深入挖掘之上，更好地培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.德育滲透要符合課標精神

課標要求通過語文課堂教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得以提高。所以，教師進行語文教學(xué)時，同時把握語文應(yīng)用性和人文性，教學(xué)方式要符合學(xué)生具體特點，強調(diào)學(xué)生學(xué)習的自主性，再進行德育。

【結(jié) 語】

語文教學(xué)的德育滲透應(yīng)該在多方面入手，做到課堂教學(xué)與課外教學(xué)結(jié)合，同時與時俱進并符合語文教學(xué)目標。同時，德育工作無法做到“一口吃成胖子”，需要長期堅持進行。在教學(xué)實踐中，教師可以結(jié)合具體情況找到最佳的德育方法。

【參考文獻】

【1】陳芳.初中語文教學(xué)中德育滲透研究【D】.蘇州：蘇州大學(xué)，2014

【2】高鳳群.德育教育在初中語文教學(xué)中的滲透與實施【J】.時代文學(xué)（下半月），2014，12（7）

【3】張宏.試論德育在初中語文教學(xué)中的滲透【J】.中學(xué)教學(xué)參考，2013（7）