淺析英語交際教學法在初中英語教學中的實踐

沈文珍

【摘要】目前在初中英語教學方面存在的最嚴重的問題就是“啞巴英語”，也就是指在英語學習方面學生能夠聽懂、能夠看懂，就是不會講。而英語是一門應用性的學科，初中階段是學生學習知識最有效率的階段。所以在初中英語教學中使用交際法進行教學對提高學生的英語表達能力具有重要的作用。

【關鍵詞】交際教學法 初中英語 重要性 現(xiàn)狀 應用

隨著全球化進程的發(fā)展，英語作為一種使用范圍最廣的語言在學校的教學體系中占據(jù)著重要的地位。但是目前我國的英語教育普遍存在表達問題。初中英語是初中教學體系的重要組成部分，在初中英語教學中使用交際教學法對擺脫英語教學表達能力不強的困境，對提高學生的英語交際能力，提高英語的學習效率具有重要的意義。

一、初中英語應用交際教學法的重要性

1.靈活初中英語教學模式。目前，初中英語的教學模式基本上是領讀單詞——講解單詞——讀課文——講解課文——練習——背誦。隨著多媒體系統(tǒng)的發(fā)展和應用，初中英語課堂也時常會出現(xiàn)多媒體教學的方式。但是這些教學方式在一定程度上鍛煉的還是學生對單詞的記憶能力、對文章的理解能力，在交際能力方面沒有得到培養(yǎng)和訓練。所以針對交際能力訓練的交際教學法在初中英語教學中的應用能夠有效的豐富初中英語的教學模式，讓老師在教學的過程中對教學模式有更多的選擇。

2.提高學生的英語學習成績。英語是一門實用性的語言學科，聽、說、讀、寫、背的能力是一體的。目前在初中英語教學中，教師忽視了“說”這項能力的培養(yǎng)，導致英語學習的流程產生中斷，使得學生在學習英語的過程中難度加大。所以，在初中英語教學中使用交際教學法進行教學，提高學生“說”的能力，將英語的學習流程完整化，有利于增強學生的英語學習能力，有利于提高學生的英語學習成績。

3.提高學生的英語交際能力。目前，在初中英語教學中，受到應試教育的影響，教師和學生都比較重視聽、寫、理解能力的訓練，忽視了對交際能力的培養(yǎng)。所以在初中英語教學中教師通過挖掘教材中有關交際能力訓練的知識點，通過營造一種良好的英語交際氛圍，在英語教學中使用交際教學法能夠使學生的交際能力在課堂中得到有效的鍛煉，能夠有效的提高學生的英語交際能力。

二、初中英語應用交際教學法的策略

1.挖掘初中英語教材中有關交際能力培養(yǎng)的資源。將交際教學法應用在初中英語教學中，首先教師要從教材中挖掘能夠使用交際教學法的素材。比如在學習“This is a （an）？These are.”句型的時候，教師可以使用交際教學法來進行教學，在教學的過程中，教師可以通過展示實物的方式來引導學生熟悉句型。教師舉起手中的書可以問：What is this？學生回答：This is a book.教師接著問：What are these？學生回答：They are books.教師還可以接著問：Do you like books ？學生回答：Yea，I do./No，I dont.以這樣的形式，教師可以多舉幾個實例來讓學生更加深入的學習，比如用鋼筆、尺子、蘋果等。通過反復的練習，學生可以很好的掌握這種常用句式。

2.營造良好的交際能力教學氛圍。在傳統(tǒng)的初中英語教學中，學生基本上處于“傾聽者”的地位，學生“不敢說，不想說”是英語課程教學的現(xiàn)狀。出現(xiàn)這種狀況的原因就是學生的不自信，對自己口語發(fā)音的不自信，對自己表達語法的不自信。所以，將交際教學法應用在英語教學中，教師必須改變學生不自信的想法。加強學生對英語表達的自信心，一方面，教師要營造一個良好的交際氛圍，教師要做好帶頭作用，在課堂上盡量使用英語進行教學，然后通過英語課代表的帶動作用，改變英語課堂漢語教學的現(xiàn)狀，促使英語課堂英語化。另一方面，教師在學生用英語回答問題或者表達想法的時候要給與學生鼓勵，然后再對學生的表達進行指點，提高學生表達的自信心。營造良好的交際能力教學氛圍對促使交際教學法在初中英語教學中的應用具有重要的作用。

3.創(chuàng)新交際能力培養(yǎng)的教學形式。交際教學法在初中英語教學中的應用不只有一種形式，它的形式可以多種多樣。情境法。比如在學習商場購物的時候，教師可以讓學生分別擔任售貨員和顧客，然后通過真實場景的營造，讓學生通過真實的對話練習來掌握商場的交際用語。多媒體教學法。比如在學習交通問路的時候，教師可以截取相關的一段視頻來進行重復播放，在學生觀看完之后，教師對視頻中所應用的句式進行分析，然后讓學生分組對視頻的內容進行復述，比如如果視頻中只有兩個主體，就兩兩一組來進行，在復述的過程中不要求內容完全一致，只要求句式正確，然后學生在基本句式的基礎上可以自由發(fā)揮。通過教學方法的靈活化不僅可以將交際教學法更好的應用在初中英語課堂的教學中，而且還能活躍課堂氣氛，增強學生對英語的學習興趣，提高學生的學習效率，對提高學生的英語學習成績和英語應用能力具有重要的作用。

英語是一門實用性的語言學科，目前在初中英語教學中存在著學生對英語的應用能力不強的現(xiàn)狀。為了改變這種現(xiàn)狀，可以將交際教學法應用在初中英語課堂教學中。實現(xiàn)交際教學法的應用可以通過挖掘英語教材中的交際素材、營造良好的交際氛圍、創(chuàng)新交際教學法的應用方法來實現(xiàn)。將交際教學法應用在初中英語教學中對提高學生對英語的學習興趣、提高英語課堂的效率、提高學生的交際能力和英語學習能力具有重要的意義。

參考文獻：

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