牛津高中英語(yǔ)模塊七第四單元Reading教學(xué)案例設(shè)計(jì)及分析

劉美春

一、學(xué)情分析

1.教學(xué)對(duì)象為國(guó)防科大附中高二年級(jí)K1302和K1304班學(xué)生。高二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一點(diǎn)語(yǔ)言功底，部分學(xué)生能較為自如地表達(dá)自己對(duì)一些事物的觀點(diǎn)，班上同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也有了些發(fā)展。

2.本節(jié)課的話題是The first underground in the world（世界上第一條地鐵），這是關(guān)于Public transport（公共交通）的問題，更是全球都關(guān)注的話題，學(xué)生每天上學(xué)回家都有可能遭遇到交通堵塞，尤其上下班高峰期、節(jié)假日出行都非常困難，經(jīng)常有學(xué)生就因?yàn)樯蠈W(xué)路途遇到交通堵塞而遲到。

3.城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生更能深切地體會(huì)到交通擁擠給人們出行帶來的不便，也應(yīng)該更能思考出擁擠的一些原因及解決的辦法，這樣自然進(jìn)入所學(xué)內(nèi)容，甚至順便還可滲透文明出行、出行安全等情感教育。

二、教材分析

本節(jié)課是閱讀教學(xué)的第一課時(shí)，該部分是一篇介紹世界上第一條地鐵——倫敦地鐵發(fā)展歷史的旅游宣傳手冊(cè)（brochure）。通過對(duì)這部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)倫敦鐵路建造的歷史發(fā)展過程有深刻的理解，同時(shí)也要求學(xué)生掌握旅游宣傳手冊(cè)閱讀策略的技巧。由于本課課文具有段落多、課文篇幅長(zhǎng)、生詞多、邏輯性較強(qiáng)等特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就放在幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，通過預(yù)測(cè)及歸納各段落中心思想來構(gòu)建文本的整體框架；然后再運(yùn)用skimming & scanning等技巧完成問答、填寫表格、填詞等練習(xí)，以加深對(duì)文本的理解，并掌握旅游手冊(cè)的閱讀策略。最后，讓學(xué)生通過鞏固練習(xí)或討論活動(dòng)來運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容、加深對(duì)該話題的理解。

三、設(shè)計(jì)思路

1.本堂課采用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)等身邊司空見慣的事開始引發(fā)對(duì)出行、交通工具等方面的討論，從而導(dǎo)入正題。既訓(xùn)練說的能力，更為了提高對(duì)身邊事、社會(huì)事的關(guān)注與思考。

2.由于課文偏長(zhǎng)，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，盡可能設(shè)計(jì)一些緊扣課文內(nèi)容的練習(xí)形式，輔助他們比較輕松地抓住要點(diǎn)信息，如填空題、列時(shí)間表填空題、單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)單的答問題等，尤其在處理課后的C1時(shí)降低難度，分解信息，確保學(xué)生總能體味到答對(duì)、回答正確的喜悅。

3.本人面對(duì)的學(xué)生需要手把手地牽著，甚至攙扶著，所以充分保護(hù)他們的積極性和熱情是十分重要的。為了使學(xué)生能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)課文、理解課文，除了幫助學(xué)生理清思路、概括大意、完成相應(yīng)練習(xí)之外，還指導(dǎo)他們提煉一些有用的短語(yǔ)、習(xí)慣搭配等，便于記憶運(yùn)用。

Teaching aims：

1.Develop students skills of reading a tourist brochure.

2.Improve students reading ability.

3.Get students to learn about the history of the first underground in the world.

4.Help students summarize the main idea with the help of some key words.

5.Use what they have learned to talk about the things around themselves.

Step Ⅰ： Brainstorming

（1） If you want to go to the park or the museum，or you want to pay a visit to your classmates，which means of transport will you choose？

（2）If you want to pay a visit to your relatives who live in a nearby city，which means of transport will you choose？

【說明】學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴活動(dòng)輕松激活與交通工具相關(guān)的英語(yǔ)單詞，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

Step Ⅱ： Lead-in

Begin the class by asking students “If you want to get some information about the place where you want to go，what can you do？”

Show the picture of a tourist brochure and ask students what a brochure is used for.

【說明】閱讀課文前，先了解旅游手冊(cè)的閱讀策略，并對(duì)本文將提到的有關(guān)世界上第一條地鐵的信息進(jìn)行預(yù)測(cè)，讓學(xué)生在一個(gè)積極思維的過程中自然進(jìn)入本課主題。這樣，可以將閱讀技巧的訓(xùn)練滲透于課堂教學(xué)之中。

Step Ⅲ： Scanning

1.Ask students to read the first paragraph，and help them to analyze the reasons for the development of the first underground in the world.

（Most railway tracks did not go to the London city centre，so buses，trams，cabs and carriages were required. The number of vehicles on the road caused unbelievable traffic jams. So the underground system was developed in London.）

2.Help students get the information of how the underground developed by filling in the diagram. This is a good chance for them to finish C2 on Page 52.

【說明】課文后C1部分的六個(gè)問題有些難，回答起來有些繁、多，改為簡(jiǎn)單的答問題、填寫表格、補(bǔ)全空格、選擇題等多種練習(xí)形式的練習(xí)，不但降低難度，還增加了趣味性，也增強(qiáng)了自信心，更幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解。

Step Ⅳ： Discussion

1.The World Conference on Transport Research has been held every three years since 1977. The 14th World Conference （交通研究世界大會(huì)）will be held on 10-15 July 2016 in Shanghai，China at Tongji University，which will host the Conference at its main campus.

What do you think of the World Conference on Transport Research Society？

【說明】鞏固部分的活動(dòng)主要通過學(xué)生之間的問答形式來復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。而討論部分則能引發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，實(shí)際上也是通過自我教育達(dá)到所學(xué)課文知識(shí)之外的升華。內(nèi)容可深可淺，各層次的學(xué)生都有利用已學(xué)的知識(shí)表達(dá)個(gè)人思想的機(jī)會(huì)；其間，教師不做糾錯(cuò)指導(dǎo)，以保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。

Step V： Homework

1.Finish the exercise D on P52.

2.Finish the exercise E on P53.

教學(xué)總結(jié)與反思：

本節(jié)課課前預(yù)習(xí)時(shí)間充分：?jiǎn)卧~預(yù)習(xí)到位，尤其在K1304班還進(jìn)行多次帯讀與講解；而K1302班的學(xué)生是播放磁帶跟讀的。在預(yù)習(xí)課文階段，很多學(xué)生能積極思考、提問求答疑，這對(duì)課堂學(xué)習(xí)很有幫助。

英語(yǔ)閱讀課最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不但理解所讀文本的意思，還要能拋開母語(yǔ)的干擾，用英語(yǔ)去思考回答相關(guān)的問題，甚至褒貶時(shí)弊，站在高于學(xué)生身份的高度，通過師生、生生交流、小組討論，使學(xué)生開闊了視野，拓展了思路，還有助于提高交際等能力。筆者相信，在下一節(jié)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)更認(rèn)真！