新聞學(xué)研究的數(shù)字化生存

戎瑤

陳昌鳳教授，是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。她的研究領(lǐng)域涉及新聞傳播史、大眾傳播理論、大眾傳媒與社會(huì)變遷、新聞與傳播教育，著有《中國(guó)新聞傳播史：傳媒社會(huì)學(xué)的視角》《中美新聞教育：傳承與流變》等多部著作。近年來(lái)，陳昌鳳教授也是傳媒業(yè)界一道亮麗的風(fēng)景，在百度網(wǎng)站上，有關(guān)“清華大學(xué)陳昌鳳”的詞條就有61萬(wàn)多個(gè)。有評(píng)論說(shuō)：“她韶華之年進(jìn)入滿目銀發(fā)的學(xué)術(shù)圈子，先后在人大求學(xué)，到北大創(chuàng)業(yè)，如今負(fù)責(zé)清華新聞傳播教學(xué)，執(zhí)掌新聞傳播學(xué)界國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)——中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)。她對(duì)問(wèn)題的敏銳捕捉和前沿觀察，讓眾多新聞學(xué)子靈光頻閃?！倍覀兊牟稍L則從她的教學(xué)與研究入手，了解一位學(xué)者對(duì)新媒體時(shí)代新聞學(xué)數(shù)字化生存的理解，從中感悟出新聞從業(yè)者在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)有的生存技能。

記者：我們知道您一直持續(xù)關(guān)注著國(guó)內(nèi)外傳媒業(yè)發(fā)展，從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)傳媒，這對(duì)您的研究與教學(xué)提供了哪些新元素？

陳昌鳳：關(guān)注新技術(shù)對(duì)傳媒業(yè)態(tài)的影響和帶來(lái)的變化，是從事傳播研究與教學(xué)工作不可或缺的重要內(nèi)容。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，不斷帶給我們驚喜，不持續(xù)關(guān)注就可能落伍。

2014年11月，我到美國(guó)開(kāi)會(huì)，在和年輕人交流的過(guò)程中自然而然聊到社交網(wǎng)絡(luò)，本來(lái)以為需要注冊(cè)臉書(shū)（Facebook）、推特（Twitter）這樣很火的社交平臺(tái)來(lái)和大家進(jìn)行后續(xù)的互動(dòng)，沒(méi)想到很多年輕人告訴我“Facebook是爺爺奶奶們用的”，現(xiàn)在他們根本不用Facebook了。這讓我感到很意外，在國(guó)內(nèi)我們以為國(guó)外最流行的社交網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)已經(jīng)被新的媒體軟件取代。學(xué)生給我推薦了“最新的”流行軟件YikYak，①這款匿名即時(shí)通信軟件突破了以往所有社交媒體，風(fēng)靡全美高校。后來(lái)我在英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》（Financial Times）讀到報(bào)道，才知道這是一個(gè)由兩個(gè)年輕人在亞特蘭大制作的軟件，已經(jīng)先后獲得了三筆巨額融資。回來(lái)以后，我把YikYak引用到教學(xué)中。課堂上，很多不好意思提出自己想法觀點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)這個(gè)軟件可以隨意匿名發(fā)布內(nèi)容，形成一個(gè)話題后，周邊很快有人加入討論，關(guān)于課程的討論一下子新穎活泛起來(lái)。

因?yàn)殛P(guān)注新技術(shù)、新軟件，我才能及時(shí)把它們運(yùn)用到教學(xué)研究中，比如曾經(jīng)非常流行的“人立方”。②這個(gè)軟件會(huì)在文獻(xiàn)基礎(chǔ)上自動(dòng)抓取數(shù)據(jù)，提煉出人物之間的關(guān)系。利用人立方軟件，可以在教學(xué)中搭建起歷史人物之間的關(guān)系。盡管有時(shí)候呈現(xiàn)出來(lái)的人物關(guān)系并不全面，但是這種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，學(xué)生也能從中找到很多他們意想不到的歷史人物關(guān)系，從而開(kāi)展進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷帶給學(xué)生新的事物，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注新事物的習(xí)慣和能力。我常常跟學(xué)生們開(kāi)玩笑，我已經(jīng)“老”了，但是仍然在跟隨前沿的技術(shù)，你們當(dāng)然更要關(guān)注。

我之所以這么關(guān)注新的技術(shù)、軟件、平臺(tái)，是因?yàn)閺膿?dān)任助教、講師的時(shí)候就被放到了一個(gè)非常寬的平臺(tái)上。這樣的經(jīng)歷促使我去關(guān)注最新的事物，以便收集教學(xué)研究的素材。很多人以為我是研究新聞史出身的，但實(shí)際上我最早是教“新聞編輯”的。當(dāng)初我白天上課，晚上去《新華日?qǐng)?bào)》上夜班，學(xué)習(xí)報(bào)紙新聞編輯的具體操作。1996年前后到北京大學(xué)當(dāng)老師時(shí)，北大還沒(méi)有新聞專(zhuān)業(yè)，我先后教過(guò)《中外新聞制度比較》《新聞理論與實(shí)踐》《傳播學(xué)》等課程。就是這樣多元的教學(xué)經(jīng)歷讓我養(yǎng)成了常關(guān)注、多記錄、多運(yùn)用的特點(diǎn)。很多很好的與新聞?dòng)嘘P(guān)的網(wǎng)站，比如編輯與出版（editor and publisher）、哥倫比亞新聞評(píng)論（columbia journalism review）等，都逐漸成為我教學(xué)過(guò)程中的素材和靈感的來(lái)源。

記者：新聞學(xué)研究中的新聞史部分是您的主要研究領(lǐng)域之一，這種相對(duì)冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)研究，與您關(guān)注的熱門(mén)的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新媒體傳播有距離嗎？

陳昌鳳：一個(gè)是冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是熱門(mén)的新技術(shù)、新傳播，看上去似乎關(guān)系不大，但實(shí)際上卻有勾聯(lián)。而聯(lián)接這一冷一熱的，是新的理念、新的視野。

新聞專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)跨學(xué)科的教育，隨著媒體介質(zhì)的逐步打通，新聞學(xué)子應(yīng)具備采編、編程等文理科多方面的綜合素養(yǎng)才能應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代。在我每年給本科生開(kāi)的《中國(guó)新聞史》課程中，有“新聞地理”“新聞人物”“歷史面對(duì)面”等科目，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新技術(shù)完成作業(yè)，增加他們對(duì)新聞史研究的興趣。從2013年開(kāi)始，我在課程作業(yè)中又加入了維基百科詞條的制作。在這項(xiàng)作業(yè)中，學(xué)生們首先要學(xué)會(huì)確定值得做的詞條名稱，然后收集資料填充詞條，最后用網(wǎng)絡(luò)編程手段呈現(xiàn)，以鍛煉他們的采訪編輯能力和表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)生建立好自己所做的維基詞條后都會(huì)寫(xiě)下制作的感受。有個(gè)學(xué)生跑了各個(gè)圖書(shū)館查資料，寫(xiě)了一萬(wàn)多字的內(nèi)容，很開(kāi)心，但最后這個(gè)詞條沒(méi)有通過(guò)維基百科詞條的審核，因?yàn)樗谠~條中引用了一段《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道的內(nèi)容，雖然注明了出處，但還是被評(píng)定為“有宣傳嫌疑”。一萬(wàn)多字的詞條被全部刪除，必須修改重新上傳，他的沮喪心情我很能理解。但這個(gè)學(xué)生通過(guò)這件事情明白了兩點(diǎn)：第一是版權(quán)問(wèn)題，我們確實(shí)需要特別小心謹(jǐn)慎；第二是關(guān)于保持新聞信息的“中性化”，我們要時(shí)刻提防自己的疏漏。通過(guò)制作詞條有所收獲，這個(gè)結(jié)果并不是壞事。

鼓勵(lì)學(xué)生制作新聞?lì)I(lǐng)域維基百科詞條的初衷，是想彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)上的空白。但這個(gè)想法在我從瑞典回來(lái)以后發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。2014年11月，我到瑞典的沉船博物館③參觀。博物館的現(xiàn)代感非常強(qiáng)，設(shè)計(jì)中隨處融入了新媒體技術(shù)，大廳的大屏幕滾動(dòng)播放著17世紀(jì)初的世界格局和有關(guān)當(dāng)時(shí)的強(qiáng)大文明的介紹，中國(guó)自然位列其中。其中一個(gè)小展廳里有一塊觸控屏幕，上面是世界地圖，輕輕一點(diǎn)，正對(duì)著的墻上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的國(guó)家。我看到中國(guó)地圖上面稀稀疏疏有幾個(gè)點(diǎn)，很好奇，就點(diǎn)了北京位置上的那個(gè)點(diǎn)，屏幕上隨即出現(xiàn)用拼音標(biāo)注的李自成，旁邊有一個(gè)二維碼，我一掃發(fā)現(xiàn)是李自成的中文維基百科詞條。當(dāng)時(shí)我很興奮，沒(méi)想到在這個(gè)地方還能看到中文詞條。在17世紀(jì)的中國(guó)地圖上總共有六七個(gè)點(diǎn)，我陸續(xù)點(diǎn)開(kāi)，心里想：這也是對(duì)外傳播嘛，要是有英文就更好了！我又嘗試去點(diǎn)開(kāi)其他國(guó)家的地圖。當(dāng)點(diǎn)開(kāi)日本地圖后，我適才的驕傲勁一下子全沒(méi)了。在日本小小的版圖上密密麻麻地分布著很多點(diǎn)，對(duì)應(yīng)著日本歷史的相關(guān)詞條，日文的、英文的都有，非常全面。相比之下我們偌大的中國(guó)地圖上卻只有稀稀拉拉的幾個(gè)詞條。那個(gè)時(shí)候，我更加意識(shí)到維基百科是一個(gè)平臺(tái)，怎么利用這個(gè)平臺(tái)，完全在我們自己，這也是中國(guó)文化傳播工作的一部分。傳播文化的目的不是僅僅靠在國(guó)外播放我們的宣傳片就能達(dá)到的，我們要利用世界化的信息平臺(tái)開(kāi)展浸潤(rùn)式的傳播。

冷門(mén)的新聞史研究，與熱門(mén)的對(duì)外傳播并不存在距離，用新技術(shù)就能聯(lián)接在一起。因此，從那以后的課上我?guī)е鴮W(xué)生們做維基百科詞條的時(shí)候就會(huì)多一點(diǎn)“雄心”。到目前為止，2013年和2014年兩屆學(xué)生已經(jīng)把新聞?lì)I(lǐng)域的詞條做得很豐富了，接下來(lái)我們還要做新聞?lì)I(lǐng)域以外的有關(guān)中國(guó)的詞條，不僅做中文的，還要做英文的。原來(lái)我們的目標(biāo)是對(duì)新聞學(xué)科有些影響，現(xiàn)在我希望通過(guò)長(zhǎng)久的積累，讓維基百科這個(gè)平臺(tái)對(duì)于我們國(guó)家的對(duì)外傳播工作有一些幫助。在新媒體時(shí)代，傳播方式和接受信息的方式已經(jīng)很不一樣了，我們需要抓住這些機(jī)會(huì)。詞條建立以后，它就能永遠(yuǎn)為人們所用，后人還可以繼續(xù)完善。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一項(xiàng)有激勵(lì)性的成果。

記者：2014年11月，中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)④換屆，您出任新一任會(huì)長(zhǎng)，對(duì)史學(xué)研究領(lǐng)域未來(lái)與新媒體的勾聯(lián)嫁接，您有怎樣的思考？新聞史研究與新媒體聯(lián)接的目的是什么？

陳昌鳳：能擔(dān)任中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)的新一任會(huì)長(zhǎng)，我感到很榮幸，同時(shí)我也想把對(duì)新媒體的“鐘情”用到新聞史學(xué)會(huì)的發(fā)展中，打造一個(gè)新聞傳播學(xué)的共同體。

新聞史是一個(gè)非?！袄洹钡膶W(xué)科，在新媒體時(shí)代不加以宣傳的話，它就會(huì)越來(lái)越邊緣化。其實(shí)，新聞史的研究?jī)?nèi)容很寬泛，電影、文化、傳媒都囊括其中。我想通過(guò)搭建新平臺(tái)，讓更多人知道新聞史的研究?jī)?nèi)容其實(shí)很豐富、很有意思。

2014年12月初，新聞史學(xué)會(huì)的微信公眾號(hào)正式上線。接下來(lái)我們還要做一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)站，做新媒體化的新聞史學(xué)會(huì)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，傳遞一種信號(hào)，使我們這個(gè)領(lǐng)域的研究可以跟新媒體時(shí)代結(jié)合得更緊一些。

在新聞史這個(gè)領(lǐng)域，雖然有像方漢奇老師這樣第一時(shí)間申請(qǐng)了微信賬號(hào)的“潮人”，但是很多老一輩研究者對(duì)社交媒體的接觸還比較少，接受新技術(shù)還稍微慢一些。而年輕人雖然熟悉社交媒體，但在史學(xué)領(lǐng)域的活躍度有限，所以我們希望通過(guò)獨(dú)立的網(wǎng)站將這個(gè)領(lǐng)域的研究者聯(lián)系起來(lái)。

美國(guó)新聞傳播教育評(píng)審委員會(huì)（ACEJMC）⑤就將新聞傳播學(xué)者聯(lián)系起來(lái)，組成了一個(gè)新聞傳播學(xué)的共同體。中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)已經(jīng)有20多年的歷史，擁有300多位會(huì)員，目前下設(shè)5個(gè)二級(jí)分會(huì)：網(wǎng)絡(luò)傳播史研究委員會(huì)、外國(guó)新聞史研究委員會(huì)、少數(shù)民族新聞史研究委員會(huì)、海外華文傳播研究委員會(huì)和新聞教育史研究委員會(huì)。另外，廣告史研究委員會(huì)和出版史研究委員會(huì)正在籌建，將在今年召開(kāi)成立大會(huì)。雖然新聞史學(xué)會(huì)是國(guó)內(nèi)最大的新聞學(xué)研究學(xué)會(huì)，但是在研究方面還有些“各自為戰(zhàn)”。中國(guó)目前需要一個(gè)新聞傳播類(lèi)的共同體，所以我們希望通過(guò)新媒體的工具將大家緊密聯(lián)系起來(lái)，再通過(guò)大家的力量把學(xué)會(huì)做成中國(guó)新聞傳播的共同體。中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)應(yīng)該在中國(guó)新聞史研究和新聞傳播方面起到引領(lǐng)和表率作用，也為培養(yǎng)新聞傳播領(lǐng)域的青年學(xué)者做一些貢獻(xiàn)。

史學(xué)的內(nèi)容很寬泛，某種程度上歷史可以作為一個(gè)素材、作為基本研究的對(duì)象，但是研究的落腳點(diǎn)可能在別處。所以我們要多元化一些、靈活一些，這樣才能更好地做研究。利用新媒體不是非要把大家的思路局限在新媒體，而主要是培養(yǎng)這個(gè)領(lǐng)域的研究人才，讓大家不要覺(jué)得新聞史研究很死板無(wú)趣。我們處在一個(gè)數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們的研究提供了很多便利，有選題上的，更有實(shí)際操作上的。以前方漢奇老師為了收集《邸報(bào)》的研究資料，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)到英國(guó)大英博物館的《光明日?qǐng)?bào)》記者將有關(guān)資料手抄回來(lái)，如果是現(xiàn)在，就輕松方便多了。培養(yǎng)青年學(xué)者的興趣很重要，用新穎的方式激發(fā)他們的興趣，之后的研究便是興趣使然。

記者：很多人都知道您“癡迷”新媒體，現(xiàn)在仍然是“癡迷”狀態(tài)嗎？

陳昌鳳：其實(shí)我對(duì)新媒體的癡迷、依賴有一個(gè)養(yǎng)成和蛻變的過(guò)程。我最早是在上世紀(jì)90年代在國(guó)外接觸到網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槲液芟矚g關(guān)注新鮮的事物，所以接觸網(wǎng)絡(luò)之后就使用得比較頻繁。2004年前后，博客開(kāi)始興起，我第一時(shí)間成了“博主”。當(dāng)時(shí)我每星期都會(huì)寫(xiě)博客，少則一篇、多則兩三篇。有時(shí)候整理翻譯一些國(guó)外媒體中有意思的報(bào)道和大家分享，有時(shí)寫(xiě)一些生活趣事，慢慢地我的博客便積累了很多內(nèi)容和人氣。2009年前后，微博開(kāi)始推廣，但是我一度很排斥微博。后來(lái)在一位就職于微博公司的學(xué)生的極力推薦下，在2010年底開(kāi)通了微博，并在使用過(guò)程中深刻感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上消息傳播速度之快、影響力之大。

一直以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在我的教學(xué)工作中發(fā)揮了不小的作用。2014年下半學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)院的迎新T恤印了個(gè)很大的二維碼，我一掃發(fā)現(xiàn)是學(xué)生自己做的學(xué)校開(kāi)學(xué)迎新的內(nèi)容，我覺(jué)得很有意思便發(fā)到了網(wǎng)上。之后，好幾家媒體都來(lái)聯(lián)系我，說(shuō)要跟學(xué)生們合作報(bào)道。我的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)便成了學(xué)生和市場(chǎng)結(jié)合的平臺(tái)。過(guò)了幾天，《北京青年報(bào)》就用兩個(gè)整版發(fā)了《清華園來(lái)了新生》的報(bào)道，設(shè)計(jì)清雅、內(nèi)容有趣，為我們的學(xué)生贏得了很多贊賞。

博客時(shí)代和微博時(shí)代，我都曾經(jīng)很依賴網(wǎng)絡(luò)，如今我開(kāi)始慢慢擺脫它的束縛，對(duì)它加以利用。技術(shù)的進(jìn)步推著我們向前走，也慢慢束縛住我們的思想。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我很難再坐下來(lái)寫(xiě)博客了，瑣碎的信息慢慢填充了生活的時(shí)間。多數(shù)時(shí)候，我總是想著把目前最重要的記下來(lái)再說(shuō)，這種節(jié)奏一度讓我感到糾結(jié)。所以，現(xiàn)在我覺(jué)得還是要從容一點(diǎn)，慢慢思考一些東西。

新媒體的發(fā)展是大勢(shì)所趨，積極地順應(yīng)它，也要努力地運(yùn)用它。作為一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)者、一個(gè)學(xué)會(huì)的管理者，我希望自己能堅(jiān)持深入思考，用合理的數(shù)字化方法給學(xué)生、同事帶來(lái)靈感和有深度的想法，而不要停留在數(shù)字化時(shí)代容易形成的短而淺的思維方式上。

（本文作者系清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2014級(jí)碩士研究生）

（本文編輯：劉園?。?/p>

注 釋

①YikYak，2014年紅遍美國(guó)高校的一款基于位置的匿名社交軟件。

②人立方關(guān)系搜索，微軟亞洲研究院開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的一款新型社會(huì)化搜索引擎，它能從超過(guò)十億的中文網(wǎng)頁(yè)中自動(dòng)抽取出人名、地名、機(jī)構(gòu)名以及中文短語(yǔ)，并自動(dòng)計(jì)算出它們之間存在關(guān)系的可能性。目前已停用。

③沉船博物館，位于瑞典，專(zhuān)為展覽1628年首航時(shí)沉沒(méi)的“瓦薩號(hào)”而建立的博物館。瓦薩號(hào)是當(dāng)今世界上唯一保存完好的17世紀(jì)船舶。

④中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)，中華人民共和國(guó)境內(nèi)新聞傳播學(xué)方向唯一的以研究中外新聞傳播歷史與現(xiàn)狀、促進(jìn)新聞傳播學(xué)發(fā)展為宗旨的國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體。

⑤ACEJMC ，Accredited education in journalism and mass communications的簡(jiǎn)稱，美國(guó)新聞傳播教育評(píng)審委員會(huì)。