交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

田楊

【摘要】隨著教學(xué)體制不斷改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新。交際教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)至關(guān)重要。本文主要了解了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題，分析了交際教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生的作用，并探討了交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

【關(guān)鍵詞】交際教學(xué)法 教學(xué)模式 聽(tīng)力教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)交際能力，提高英語(yǔ)水平。目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在很多問(wèn)題，教學(xué)方式落后、教學(xué)內(nèi)容枯燥，影響教學(xué)質(zhì)量。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中采用交際教學(xué)法可以有效提高學(xué)生英語(yǔ)水平，將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用交際教學(xué)法是各大院校關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、交際教學(xué)法

交際教學(xué)法是傳授第二門(mén)語(yǔ)言的教學(xué)方法，它以社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論為基礎(chǔ)，以鍛煉語(yǔ)言交際能力為目的。在教學(xué)過(guò)程中以活動(dòng)為主，教材上采用真實(shí)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生用語(yǔ)言交流。交際教學(xué)法把交際過(guò)程和教學(xué)過(guò)程融為一體，把情境教學(xué)和語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)，豐富了語(yǔ)言表達(dá)形式，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生第二門(mén)語(yǔ)言交流與運(yùn)用。交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力雙重發(fā)展。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題

1.教學(xué)模式單一。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師在課堂上講，學(xué)生在書(shū)本上學(xué)，忽視了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往形成一種“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。教師把英語(yǔ)當(dāng)做一種知識(shí)傳授，沒(méi)有注意到英語(yǔ)語(yǔ)言技能的重要性，造成教學(xué)方法不當(dāng)。同時(shí)教學(xué)模式單一，課堂氣氛異常沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥乏味，就會(huì)失去興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容落后。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)著重講解英語(yǔ)語(yǔ)法、句型、單詞，學(xué)生在高考時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這些內(nèi)容，沒(méi)有新意，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣。而對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容全是英文，無(wú)法理解，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)理解和運(yùn)用能力。大學(xué)英語(yǔ)課堂中，英語(yǔ)脫離語(yǔ)境，將孤立的單詞和抽象的語(yǔ)法知識(shí)展示在學(xué)生面前，學(xué)生主要依靠強(qiáng)制性記憶學(xué)習(xí)英語(yǔ)。交際教學(xué)法是以學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)興趣和社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際交流結(jié)合起來(lái)，通過(guò)聽(tīng)讀一些語(yǔ)言材料與他人對(duì)話(huà)溝通，在理解英語(yǔ)意義與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，正確理解整個(gè)語(yǔ)言?xún)?nèi)容，不斷積累英語(yǔ)知識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，課堂上通常以教師為主，學(xué)生處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)間久了學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。交際教學(xué)法中，課堂語(yǔ)言交流使學(xué)生積極參與，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。學(xué)生通過(guò)交際教學(xué)法體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

3.提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。很多大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間局限在書(shū)本知識(shí)上，在實(shí)際應(yīng)用中卻聽(tīng)不懂英語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，形成一種“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，主要原因是傳統(tǒng)教學(xué)方式缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。交際教學(xué)法目的是鍛煉學(xué)生英語(yǔ)交際能力，把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和功能結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不僅鍛煉了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還將學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。交際教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師把學(xué)生安排在特定的語(yǔ)言情境中，學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造良好條件，提高學(xué)習(xí)效率。

四、交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用

1.聽(tīng)力教學(xué)中運(yùn)用交際教學(xué)法。大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中可以采用交際教學(xué)法。課堂練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，預(yù)先布置一些與聽(tīng)力相關(guān)內(nèi)容話(huà)題，讓學(xué)生參與討論，為聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容提供背景知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)到知識(shí)猜測(cè)所要聽(tīng)的內(nèi)容。教師用大多數(shù)學(xué)生能夠接受的單詞朗讀一遍聽(tīng)力內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)生快速記錄聽(tīng)到的內(nèi)容，如果文章難度較大，教師可以多讀幾遍，直到學(xué)生大概掌握為止，同學(xué)記錄完之后輪流表達(dá)聽(tīng)力內(nèi)容，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

2.閱讀教學(xué)中運(yùn)用交際教學(xué)法。大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)能夠全面提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作水平。課堂上可以通過(guò)閱讀活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，教師指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)閱讀，保證學(xué)生閱讀速度和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)交際閱讀提高學(xué)生閱讀理解能力，促使學(xué)生深入理解閱讀內(nèi)容，準(zhǔn)確翻譯。

3.寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用交際教學(xué)法。教師在課堂上確定好寫(xiě)作題目，不要讓學(xué)生馬上動(dòng)筆去寫(xiě)，先讓學(xué)生認(rèn)真思考，用英語(yǔ)表達(dá)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生把自己想到的信息羅列在紙上，認(rèn)真思考分析，決定哪些信息可以采用。寫(xiě)完文章后讓學(xué)生互相交換，互相修改。這樣既鍛煉學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)思維能力，又加強(qiáng)同學(xué)之間的合作交流能力。

4.自由交談。自由交談式教學(xué)是交際教學(xué)法重要形式。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅會(huì)寫(xiě)，還要會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)。教師在課堂上讓學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)交流，交流過(guò)程中隨意表達(dá)自己思想。交流內(nèi)容可以涉及到很多領(lǐng)域，包羅萬(wàn)象，可以讓學(xué)生交流大眾關(guān)注的新聞內(nèi)容，可以講笑話(huà)，講故事等等。這種交流方式活躍了教學(xué)氣氛，讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

交際教學(xué)法是一種新的教學(xué)方法，它突破了傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，采用交流表達(dá)形式教學(xué)。一方面活躍了教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)水平，促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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