淺談變頻技術(shù)專業(yè)課程教學方法

趙清莉

摘?要：機電一體化專業(yè)人才需求不斷增長，對職業(yè)學校中該專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。變頻技術(shù)是該專業(yè)的主要課程，本文旨在探討學生在學習這門課程中遇到的問題，以及如何通過相應的教學方法解決問題，培養(yǎng)學生的學習興趣，不斷提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：變頻技術(shù)學習興趣知識儲備一體化教學鉆研技術(shù)

變頻技術(shù)是職業(yè)學校機電一體化專業(yè)一門重要的專業(yè)課，該課程的理論性和實用性都非常強，抽象枯燥，難以理解。想要讓學生克服畏難情緒，主動學習，順利掌握本課程有關(guān)內(nèi)容，需要在教學中不斷地積累經(jīng)驗。

一、改變學生的錯誤認識，讓學生直面現(xiàn)實

職業(yè)學校中初中生居多，他們在中學階段學習就不好，有些甚至是中學老師放棄的學生。學習方面，他們基礎(chǔ)差，理解能力不強，又缺乏學習主動性，自然學習成績不理想，久而久之就開始厭學；思想方面，他們心里有陰影，感覺自己永遠是差生，“破罐子破摔”。針對這種情況，任課教師首先要育人。平時多關(guān)心學生，多和學生溝通交流，了解他們的思想狀況，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，告訴學生“天生我才必有用”，只要認識到自身的優(yōu)勢，認清現(xiàn)實，努力學習，將來一定會在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習積極性

變頻器是一種綜合性能優(yōu)異的新一代自動控制裝置，在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中廣泛使用，如生產(chǎn)中的污水處理系統(tǒng)、橋式起重機，日常生活中的變頻冰箱、變頻空調(diào)等等。在授課過程中，要讓學生明白這門課程的重要性。學生如果掌握了變頻器系統(tǒng)的工作原理以及維修方法，有關(guān)的問題就會迎刃而解。他們在享受成功的喜悅同時，自豪感、成就感油然而生。興趣是最好的老師，教學要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，循序漸進，不斷提高學生的學習積極性。

三、注重其他相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習，進行知識儲備

要學好變頻技術(shù)這門課程，必須注重相關(guān)課程的學習，如電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、可編程序控制器及其應用等課程。在學習過程中，教師要深入了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生有疑問，要及時解決。如果一時無法回答，課后通過詢問其他任課老師或查閱資料尋求答案，然后告知學生。教師一定要明白“學生之事無小事”。同樣，在學習過程中，學生要嚴格要求自己，深入細致，不能想當然。所有的知識環(huán)環(huán)相扣，唯有努力學習，才能掌握知識。

四、采用一體化教學模式，注重理論和實踐相結(jié)合

所謂一體化教學，通俗地理解是將理論與實踐更好地銜接起來，將理論教學與實訓教學融為一體。變頻技術(shù)是一門實踐性很強的課程，理論知識點需要通過實踐來檢驗，否則就是紙上談兵，不利于學生的學習。采用一體化教學模式可以消除這個弊端。例如：教師講完變頻器各個參數(shù)的原理，隨后組織學生進行實訓練習，要求學生將不同的參數(shù)輸入變頻器，運行主機，觀察不同的參數(shù)值對變頻器運行狀況的影響。實踐結(jié)果充分驗證了理論知識。教學過程直觀形象，學生的感性認識增強了，同時激發(fā)了他們學習理論知識的興趣。理論與實踐是相輔相成的，密不可分。有的學生認為實訓浪費時間，這種想法是偏激的。如果學生們在學習中總是糾結(jié)于某個知識點，會失去學習興趣。在學習過程中，可以邊干邊學，不斷地用實踐驗證、鞏固理論；反過來再用理論指導實踐。只有這樣，才能真正做到“學會”。

五、進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

職業(yè)學校的學生在校期間，接受的教育有限，不可能面面俱到。將來就業(yè)以后，學生會接觸到新知識，怎么辦呢？唯有繼續(xù)學習。這時良好的學習習慣就顯得尤為重要，而學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，所以教師在教學中要教授學生相應的學習方法，培養(yǎng)學生較強的自學能力，唯有這樣他們才能盡快適應將來的工作崗位。

六、孜孜不倦地鉆研新技術(shù)，與時俱進

當今社會的發(fā)展日新月異，新技術(shù)層出不窮，僅僅依靠課堂上所學的知識遠遠不夠，需要學生經(jīng)常對自己進行充電，更新知識體系。例如：變頻器內(nèi)部使用的電力半導體器件，從最初的可關(guān)斷晶閘管，歷經(jīng)絕緣柵雙極型晶體管、功率場效應管，直至今天廣泛使用的智能模塊；相應的，變頻器型號也從普通的U/F控制型、轉(zhuǎn)差率控制型，發(fā)展為閉環(huán)控制和動態(tài)性能較好的矢量控制型。所以，學生們要孜孜不倦地鉆研新技術(shù)，與時俱進。

七、小結(jié)

機電一體化專業(yè)課程難度大，由于職業(yè)學校學生基礎(chǔ)較薄弱，學起來感覺吃力。這就要求教師通過相應的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，真正做到理論和實踐相結(jié)合。這樣我們職業(yè)學校培養(yǎng)出來的學生不僅不會和社會脫節(jié)，而且還能夠適應不斷變化的社會。

（作者單位：洛陽一拖職業(yè)教育中心）