高校共青團(tuán)組織如何做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作

趙委委

摘 要：網(wǎng)絡(luò)宣傳工作是高校共青團(tuán)組織在新形勢下自覺拓展的工作范圍，也是進(jìn)一步升級共青團(tuán)四大職能的必要形式和途徑。高校共青團(tuán)組織要時刻牢記自己的使命，不斷適應(yīng)新形勢，積極探索開展網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的新方法、新途徑，建筑網(wǎng)絡(luò)輿論強(qiáng)固堡壘，引導(dǎo)青年大學(xué)生積極健康成長成才。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)宣傳

宣傳工作一直是高校共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容，它在思想政治教育和校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著思想引領(lǐng)、榜樣示范、風(fēng)采展示等重要作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，青年大學(xué)生作為青年中文化水平較高、思想較為活躍的群體，善于使用新事物，樂于接受新潮流，互聯(lián)網(wǎng)無疑已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)、生活中的主要“陪伴者”和“引路人”。網(wǎng)絡(luò)宣傳工作是高校共青團(tuán)組織在新形勢下自覺拓展的工作范圍，也是進(jìn)一步升級共青團(tuán)四大職能的必要形式和途徑。如何做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，關(guān)鍵在于解決宣傳什么和如何宣傳的問題。本文就以上兩點予以探討。

一、高校共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容

（一）弘揚時代主旋律的思想體系

任何社會都有自己的主流意識。不可否認(rèn)，由于種種原因，我們社會的思想意識多元化傾向日益明顯。一方面，我們不能要求青年大學(xué)生脫離實際，只能有一種思想，禁錮思想自由；另一方面，我們是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的社會主義國家，在思想自由、信仰自由的同時，又必須有一種主流的思想意識，來引導(dǎo)和凝聚青年。而共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，擔(dān)負(fù)著組織青年、引導(dǎo)青年的重大使命，必須緊跟黨的步伐，弘揚時代主旋律。

團(tuán)的十七大報告指出，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，就是中國青年運動的時代主題，也是高校共青團(tuán)組織應(yīng)該弘揚的主旋律，包括以下幾個方面：一是堅持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)青年。要大力弘揚社會主義核心價值體系，引導(dǎo)青年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，筑牢為推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中國夢而奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。二是以“我的中國夢”為主題，大力加強(qiáng)理想信念教育。三是大力宣傳普及中國特色社會主義理論體系，大力加強(qiáng)黨史、近現(xiàn)代史和國情形勢教育。四是以“三觀”“三熱愛”為主線，深入推進(jìn)思想道德建設(shè)。大力弘揚愛國主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。深入開展學(xué)雷鋒活動和“勞動·創(chuàng)造·奮斗”主題教育活動。深化民族團(tuán)結(jié)教育。

（二）優(yōu)秀的校園文化活動

校園文化活動在內(nèi)容上包括思想品德教育活動、文化藝術(shù)活動、課外學(xué)術(shù)科技活動、體育活動、社會實踐活動、創(chuàng)業(yè)活動、志愿服務(wù)活動、文明校園創(chuàng)建活動等。高校共青團(tuán)組織在校園文化建設(shè)方面承擔(dān)著主要角色，我們通過校園文化活動激發(fā)青年大學(xué)生的聰明才智，為他們提供了展現(xiàn)才華、鍛煉自我的舞臺，吸引和凝聚了一大批才華橫溢、各有所長的優(yōu)秀大學(xué)生。優(yōu)秀的校園文化活動不僅豐富了青年大學(xué)生的大學(xué)生活，還是團(tuán)組織引導(dǎo)青年、服務(wù)青年的重要載體，通過寓教于樂、寓教于情，培養(yǎng)和形成積極健康向上活潑的校園文化氛圍。

另外，我們還必須知道，校園文化活動的內(nèi)容和形式不是一成不變的，必須隨著時代的進(jìn)步不斷更新。高校共青團(tuán)組織要審視度勢，要發(fā)動青年學(xué)生，形成宣傳共識，創(chuàng)新宣傳點。

（三）與大學(xué)生切身利益相關(guān)的各類需求信息

服務(wù)青年是共青團(tuán)組織的一項重要職能，如果不能為青年提供切實有效的服務(wù)，團(tuán)組織就會缺乏凝聚力，更談不上教育和引導(dǎo)青年。網(wǎng)絡(luò)宣傳要想在青年中達(dá)到宣傳效果，首先要吸引青年學(xué)生關(guān)注我們的宣傳平臺，而吸引青年學(xué)生的關(guān)鍵就在于要了解他們的需求。在高校，大學(xué)生的需求是掌握科學(xué)文化知識和適應(yīng)社會能力的知識，他們普遍關(guān)注學(xué)習(xí)、就業(yè)、考研、人際交往、素質(zhì)提升等方面的信息。因此，我們在網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺也可以設(shè)置這樣的欄目，推送一些大學(xué)生關(guān)注的各個方面的信息，既做到服務(wù)青年，又使我們的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺得以推廣，以便更好地教育和引導(dǎo)青年。

（四）社會及校園熱點現(xiàn)象的分析引導(dǎo)言論

高校共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)宣傳的主要對象是師生，他們在網(wǎng)絡(luò)中不是被動地接受信息，而是主動地尋找和選擇信息，信息接收者的主體性強(qiáng)，而且在獲得信息后，經(jīng)常在網(wǎng)上相互交流，發(fā)布信息，通過操縱信息的行為影響其他受眾。從筆者從事學(xué)生工作的經(jīng)驗來看，單純的理論宣傳不足以吸引學(xué)生，實效性較差。而在組織學(xué)生對社會及校園熱點事件的討論中，他們之間相互辯論、相互交流，通過思考和比較，反而能夠較理想地接受枯燥無味的理論。網(wǎng)絡(luò)宣傳更多的不是鼓動，而是引導(dǎo)。社會及校園熱點現(xiàn)象無疑是大學(xué)生關(guān)注度較高的事件，高校共青團(tuán)組織一定要有這方面的宣傳意識，或辯論、或暗示、或批判、或贊賞，表達(dá)團(tuán)組織對熱點事件的看法，組織網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍進(jìn)行討論，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)輿論的目的。

（五）團(tuán)組織集體和個人的先進(jìn)事跡和榮譽(yù)

宣傳工作的一個重要職能就是以優(yōu)秀的事跡鼓舞人，以榜樣的力量感召人。高校共青團(tuán)組織本身是校園文化活動的組織者和承擔(dān)者，在各類校園文化活動中都涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的集體和個人，我們不能僅僅把表彰停留在形式和文件中，應(yīng)該抓住 “五四表彰”活動等契機(jī)，設(shè)置專題，利用網(wǎng)站、微博、微信等平臺將一些優(yōu)秀集體和個人事跡廣泛宣傳，營造“比、學(xué)、趕、超”的氛圍。對組織來說，能夠增強(qiáng)組織的凝聚力和向心力；對個人來說，能夠激勵他們更加努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、高校共青團(tuán)組織做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的方法

（一）網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺要做實

目前高校共青團(tuán)組織所運用的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺主要為官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號三類，其次還有QQ空間、QQ群等。本文主要就網(wǎng)站、微博、微信等宣傳平臺如何運用予以探討。

1.官方網(wǎng)站

高校共青團(tuán)組織的官方網(wǎng)站是團(tuán)組織意識形態(tài)工作的重要載體，是校園內(nèi)外了解團(tuán)組織動態(tài)的重要窗口。雖然不斷受到來自微博、微信等新興網(wǎng)絡(luò)平臺的沖擊，但網(wǎng)站有信息量“大而全而穩(wěn)”的優(yōu)勢，我們要善于利用網(wǎng)站的這種優(yōu)勢做實這個平臺。網(wǎng)站建設(shè)要遵循以下原則：第一，要彰顯團(tuán)組織的組織屬性，要體現(xiàn)團(tuán)組織的工作職能。明確網(wǎng)站是團(tuán)組織思想道德建設(shè)的輿論陣地，其受眾是青年大學(xué)生及青年教師。網(wǎng)站必須是高校團(tuán)干獲取工作信息、活動信息的主要途徑。第二，要以學(xué)生為本，形式和內(nèi)容要符合大學(xué)生的價值趨向，滿足他們不同層次需求。

2.微博

微博的運營在于明確的定位和內(nèi)容的發(fā)布。官微粉絲，一般為該高校的青年師生。還包括兄弟院校團(tuán)委、其他系統(tǒng)的團(tuán)組織及社會公眾。可以通過重大活動、專題宣傳等方式鼓勵學(xué)生添加關(guān)注。在定位上要明確自己是誰，對青年大學(xué)生來說，就是組織青年、引領(lǐng)青年和服務(wù)青年的“精神家園”。對各級團(tuán)干部來說，還是獲取工作信息、提高業(yè)務(wù)能力的“加油站”。對校外人士來說，就是基于信息動態(tài)及各類校園文化品牌活動的“自媒體官方新聞中心”。

官微欄目的設(shè)定要根據(jù)自己的不同定位，提高有價值有思想的內(nèi)容，弘揚時代主旋律，發(fā)出正面聲音。第一，微博更新頻率和時間。在內(nèi)容發(fā)布上原機(jī)構(gòu)賬號務(wù)必保證每天6條以上原創(chuàng)微博內(nèi)容，分別在六個高峰時間段發(fā)布（8：00，10：00，12：00，14：40，18：15，

23：00，其他時間靈活處理）。微博發(fā)布時間盡量集中在8：00～10：00；12：30～14：00和18：30～23：00三個時間段；上課時間發(fā)的微博要盡量避免帶很大的圖片或者視頻，因為這個時間段上微博的同學(xué)大多是用手機(jī)在上網(wǎng)，并不愿意查看費流量的內(nèi)容；原創(chuàng)微博內(nèi)容想要提高曝光度和影響力要放在10：00～11：00時發(fā)布之后23時的時候再次轉(zhuǎn)發(fā)二次推送；第二，微博最主要的是話題運營，對高校共青團(tuán)組織來說，可以時間軸為縱軸，內(nèi)容軸為橫軸，制定全年運營規(guī)劃，吸引廣大青年學(xué)生參與討論。如以校園熱點事件為主線制定運營規(guī)劃（放寒假、春節(jié)、開學(xué)、校園春色、畢業(yè)季、四六級考試、暑假社會實踐、校園迎新、社團(tuán)“百團(tuán)大戰(zhàn)”、校運會、校園秋景等），以全年節(jié)假期為主線制定運營規(guī)劃（國慶節(jié)、元旦節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、圣誕節(jié)等）。

3.微信公眾號

目前，微信公眾平臺有服務(wù)號和訂閱號等，我們所使用的是訂閱號，為用戶提供信息和資訊，每天（24小時內(nèi)）可以群發(fā)一條信息，有文字、視頻、聲音、圖文信息等多種形式。我們主要還是在推送內(nèi)容上下功夫，高校共青團(tuán)組織可以采取和下屬學(xué)生組織如學(xué)生會微信公眾號相互推進(jìn)、互為補(bǔ)充的風(fēng)格類型。前者注重思想引領(lǐng)和組織青年的工作職能，推送有深度的內(nèi)容，包括時政新聞、社會熱點、通知公告、團(tuán)內(nèi)動態(tài)、科技前沿、讀書文字等，后者注重服務(wù)青年和維護(hù)青年合法權(quán)益的工作職能，推送諸如校園文化、學(xué)生賽事、校園熱點、潮流前線、影視娛樂、校園八卦等輕松、活潑的內(nèi)容。另外風(fēng)格要常變常新，可以按月開展不同的內(nèi)容類型來推送。內(nèi)容最好多些原創(chuàng)的，和校園聯(lián)系密切的話題。要注重內(nèi)容的質(zhì)量，注意編輯細(xì)節(jié)，字體加粗不同顏色突出重點也要好好把握，形成獨到的風(fēng)格。總而言之，對于微信的內(nèi)容，我們要有一個“1+X”的模型，“1”是最能體現(xiàn)賬號核心價值的內(nèi)容，“X”則代表了內(nèi)容的多樣性，迎合和滿足粉絲的需求，增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力。

綜上所述，對新媒體的使用要有清晰的思路，專人負(fù)責(zé)，經(jīng)常開會研討，查找不足，不斷提高業(yè)務(wù)能力。特別注重后續(xù)運作，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，建立有效的激勵機(jī)制。

（二）網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍要得力

網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍有兩類：一類是網(wǎng)絡(luò)宣傳員，一類是網(wǎng)絡(luò)評論員。如果說網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺的建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的基礎(chǔ)，那么網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍的建設(shè)就是力量所在。

1.網(wǎng)絡(luò)宣傳員

網(wǎng)絡(luò)宣傳員的職責(zé)就是負(fù)責(zé)推廣團(tuán)組織在網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺推送的內(nèi)容，維護(hù)好個人的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，主要是微博、微信、QQ等社交工具，通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論，以點帶面，與上級團(tuán)組織一起形成網(wǎng)絡(luò)輿論，并影響身邊的青年團(tuán)員關(guān)注團(tuán)組織的各類宣傳平臺。

目前網(wǎng)宣員的建立模式主要為“校級—院級—年級—班級”這種樹形結(jié)構(gòu)模式。上級團(tuán)組織的網(wǎng)宣員應(yīng)是下級團(tuán)組織網(wǎng)宣員的帶頭人和骨干力量，人數(shù)不一，要覆蓋到每個團(tuán)支部。除此之外，成立隊伍并不難，難的是管理和運作。團(tuán)組織要定期開展宣傳員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，傳達(dá)最新信息，學(xué)習(xí)最新形勢、交流新媒體使用經(jīng)驗，不斷提高認(rèn)識，增強(qiáng)能力，尤其是各級團(tuán)干部的認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平。尤其要注意網(wǎng)絡(luò)宣傳員中出現(xiàn)的倦怠、厭煩情緒，及時予以疏導(dǎo)，多聽他們的心聲，“權(quán)責(zé)利”相結(jié)合，變被動為主動，才能使整個隊伍有活力、有意義。

2.網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍

網(wǎng)絡(luò)評論員的職責(zé)除具有網(wǎng)絡(luò)宣傳員的職責(zé)外，重要的是做好正面宣傳、做好突發(fā)事件的應(yīng)對及輿論引導(dǎo)工作。隊伍應(yīng)由校團(tuán)委工作人員、基層學(xué)院團(tuán)委書記及主要學(xué)生干部組成，成員應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)和有較強(qiáng)的政治敏感性，能夠較好地把握正確的輿論導(dǎo)向；具有較高的政策理論水平，較好的寫作能力，并熟悉高等教育的相關(guān)政策和本校的基本情況；具有一定的思想政治工作經(jīng)驗，熟悉網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)傳播特點和規(guī)律，并善于運用網(wǎng)絡(luò)語言。

對于網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍來說，不需要人數(shù)眾多，只需要精英，由專業(yè)老師帶隊，建立良好的工作和監(jiān)督機(jī)制，便可以發(fā)揮相應(yīng)作用。尤其是激勵機(jī)制的建立更要規(guī)范，對工作積極，發(fā)表評論員文章質(zhì)量高、數(shù)量多、影響效應(yīng)積極的，并取得實際成效的，要進(jìn)行及時表彰。對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評論員，可以納入學(xué)校勤工助學(xué)體系，給予大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評論員適當(dāng)?shù)那诠ぶ鷮W(xué)補(bǔ)助，同時，可以優(yōu)先考慮推薦參加學(xué)校的各種評獎評優(yōu)活動。共青團(tuán)組織還可以根據(jù)實際情況，積極鼓勵和支持網(wǎng)絡(luò)評論員外出學(xué)習(xí)和考察，從而不斷提高網(wǎng)絡(luò)評論員各項工作水平。

（三）網(wǎng)絡(luò)宣傳聲音要突出

網(wǎng)絡(luò)宣傳的聲音突出，在于我們說什么，怎么去說，即怎么發(fā)“聲音”。發(fā)什么樣的聲音，是指我們的宣傳內(nèi)容；怎么發(fā)聲音，在于我們的“話語”方式。

首先，要明確高校共青團(tuán)組織的優(yōu)勢。第一，互動優(yōu)勢：網(wǎng)上網(wǎng)下我們都能聯(lián)系青年，而面對面的溝通可以彌補(bǔ)網(wǎng)上聯(lián)系青年的不足；第二，矩陣優(yōu)勢：有較強(qiáng)的組織體系，能夠較快的產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動，達(dá)到效果；第三，年齡優(yōu)勢：高校共青團(tuán)干部和青年大學(xué)生年齡差距不大，熟悉網(wǎng)絡(luò)、精力充沛，思想靈活。其次，在具體做法上，要大力開展正面宣傳，實施“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)文化行動，做網(wǎng)上正面聲音的“放大器”。要積極參與網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭，做網(wǎng)上負(fù)面聲音的“消減器”。要掌握網(wǎng)上輿情動態(tài)，做重要輿情信息的“采集器”。另外，內(nèi)容、形式要時尚新穎靈活，深得青年喜愛（漫畫、有特點的語言）；采用車輪戰(zhàn)術(shù)，滾動式信息植入，以零碎見整體；整合社會資源，積極利用全團(tuán)力量；各級團(tuán)干要對新知識、新信息保持開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的熱情，求新不貪新。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘國雄.網(wǎng)絡(luò)時代共青團(tuán)輿論宣傳工作探析[J].廣東省社會主義學(xué)院學(xué)報，（4）.

[2]張穎.高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與高校網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍建設(shè)[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報，（11）.

[3]龍妮娜.網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校共青團(tuán)工作新模式探析——以廣西師范學(xué)院共青團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)為例[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2013，（4）.

責(zé)編：思 源