槎溪文化潤童心“美德小鶴”在行動

朱雯

地處上海市西北角的江南古鎮(zhèn)——南翔，古稱槎溪，因寺成鎮(zhèn)，距今已有一千多年歷史，是上海四大歷史文化名鎮(zhèn)之一，享有中國歷史文化名鎮(zhèn)的榮譽(yù)。

上海市嘉定區(qū)南翔小學(xué)，坐落在南翔鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心，建校已有107年。學(xué)校把“白鶴南翔”的美麗傳說導(dǎo)入學(xué)生的行為規(guī)范教育、道德教育和社會主義核心價值觀的培育工程中，以“小鶴”為形象代言，設(shè)計開展了豐富多彩的道德實踐活動，逐步形成了“美德小鶴在行動”這一活動特色。

南翔小學(xué)少先隊巧用江南歷史名鎮(zhèn)豐富而深厚的人文教育資源，讓槎溪文化浸潤童心，呵護(hù)“美德小鶴”們的成長。

一、槎溪文化潤童心

千年古鎮(zhèn)南翔，有一個美麗的傳說。相傳在公元505年，有一個農(nóng)民種地時掘到一塊一丈見方的巨石，隨即有兩只仙鶴飛來停留在上面。有個叫德齊的和尚看見了，便認(rèn)定此處是“佛地仙跡”，于是天天駕鶴四處化緣集資，在此興建了白鶴南翔寺。待寺廟修畢，德齊和尚隨仙鶴乘風(fēng)翩然南飛而去，從此了無蹤跡。而南翔，則因寺成鎮(zhèn)，發(fā)展成形。

《槎溪史話》——千年變遷展畫卷

南翔古鎮(zhèn)千年的歷史積淀是南翔人民的驕傲，也為南翔小學(xué)的辦學(xué)提供了豐富的教育資源。學(xué)校充分挖掘古鎮(zhèn)文化，編寫了德育校本教材《槎溪史話》，分別從南翔的傳說、歷史變遷、文化名人、傳統(tǒng)民俗、名勝古跡、地方特產(chǎn)以及騰飛的南翔等方面展現(xiàn)了一幅南翔千年變遷的歷史畫卷。《槎溪史話》在三年級的拓展課上進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們對南翔的歷史有初步的了解；學(xué)校根據(jù)兒童的年齡特點，分年級開展校外道德實踐活動，帶給學(xué)生們更直觀的感受。《槎溪史話》使校內(nèi)外教育過程無痕對接，例如一年級：4月參觀校史發(fā)展版面，在學(xué)校少先隊大隊宣傳部講解員的帶領(lǐng)下了解校史，12月在愛國主義教育基地古猗園舉行入團(tuán)（兒童團(tuán)）儀式；二年級：5月在愛國主義教育基地古猗園舉行入隊儀式，9-12月開展童謠誦讀和展演活動；三年級：6月參觀鎮(zhèn)文廣中心的“騰飛的南翔”展覽，11月結(jié)合校本教材《槎溪史話》開展“聽故事、畫家鄉(xiāng)”活動；四年級：6月和11月參觀位于南翔老街上的歷史陳列館和李流芳故居——檀園；五年級：5月乘上南翔1-5路公交車，參觀南翔歷史名跡以及菁英湖等景點，11月在古猗園觀摩學(xué)習(xí)制作小籠，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)美味?！堕断吩挕反?lián)起了古鎮(zhèn)千年文化的脈絡(luò)，集結(jié)校內(nèi)外的力量，將“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”的種子悄然根植于隊員們的心田。

槎溪探究——古鎮(zhèn)文化樂體驗

循著一個“白鶴南翔”的美麗傳說，少先隊員們開啟了一場文化探究之旅。探究“傳說之奇”：隊員們游云翔寺，觀賞寺廟的宏大建筑，聽“白鶴南翔”的故事。隊員們不僅發(fā)揮想象，開展“南翔的傳說”繪畫比賽，還將優(yōu)秀作品拍成照片，做成演示文稿，在中隊巡展，讓更多的隊員進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的美麗傳說和悠遠(yuǎn)的歷史。探究“遺跡之古”：隊員們駐足于香花橋北堍兩座距今千余年的磚塔前，感受到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；流連于南翔鎮(zhèn)歷史文化陳列館里一個個模擬的場景，感受著家鄉(xiāng)文化帶來的新奇和自豪；漫步于南翔文化名流李流芳的故居——檀園，為滿墻詩書而驚嘆。探究“特產(chǎn)之譽(yù)”：南翔著名特產(chǎn)——小籠包聞名全國，馳譽(yù)中外，已成為嘉定區(qū)十大名片之一。隊員們來到飯店，通過聽一聽、看一看、問一問、做一做、嘗一嘗等實踐體驗，加深對南翔小籠文化的理解，體會南翔人民的聰明才智。

槎溪反侵——愛國責(zé)任記心間

1931年“九一八”事變，東北三省被日本帝國主義侵占，當(dāng)?shù)厝耸繛槔斡泧鴲u，在江南名園——古猗園里集資建亭。亭東北角缺一角，其余三角高舉拳頭，以紀(jì)念東北淪陷，表示收復(fù)失地的決心。學(xué)校每年的兒童團(tuán)入團(tuán)和少先隊入隊儀式都會在這里舉行，缺角亭的故事激勵著和平年代的少年牢記國恥，將胸前的紅、綠領(lǐng)巾視為一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)校還組織隊員實地考察鶴槎山，聽“韓公構(gòu)筑鶴槎山”的故事，辦“精忠報國”故事會，感悟反抗侵略、愛我疆土的愛國精神。南翔歷史上涌現(xiàn)出了許多革命先烈和文化名人，大隊部邀請退休老師開設(shè)專題講座，追尋南翔古鎮(zhèn)的革命烈士、文化名人的生平事跡及做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校還組織隊員考察南翔百年老店“大昌成”，訪問退休老店員，尋訪南翔古鎮(zhèn)的商業(yè)發(fā)展史。南翔古鎮(zhèn)中那一處處集聚精神力量的地方和一個個滿懷愛國情懷的人物，成為學(xué)校寶貴的愛國主義教育資源，在每個少先隊員的心頭激起了熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的最強(qiáng)音。

槎溪變化——童心希冀展未來

近年來，南翔鎮(zhèn)加快推進(jìn)城市化進(jìn)程，鎮(zhèn)區(qū)面貌發(fā)生了巨大的變化，為方便居民出行，陸續(xù)開出了1-5路公交線路。學(xué)校充分利用這一資源，開展“乘上公交看家鄉(xiāng)”活動，并倡導(dǎo)家長共同參與，帶著孩子乘上公交車或自駕車，去看一看家鄉(xiāng)的新變化，感受家鄉(xiāng)的嶄新面貌。隊員們紛紛踏上了南翔1-5路公交車，盡情領(lǐng)略沿途風(fēng)光。大家由衷地表達(dá)著自己的感想：南翔一年更比一年好，年年都有新變化！我們要為南翔的明天努力學(xué)習(xí)！

二、美德小鶴在行動

“白鶴南翔”的美麗傳說，不僅開啟了南翔小學(xué)一系列古鎮(zhèn)文化的探究之旅，更成就了學(xué)校少先隊的一項特色品牌活動——“美德小鶴在行動”。南翔小學(xué)是全國首批“做一個有道德的人”主題教育活動聯(lián)系點學(xué)校，為了培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)“公正、包容、責(zé)任、誠信”的價值取向，學(xué)校依托“美德小鶴在行動”這一品牌，倡導(dǎo)隊員們爭當(dāng)“美德小鶴”，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

《小鶴道德周記》——共行善

學(xué)校大隊部積極組織隊員開展 “美德小鶴在行動”之“日行一善”道德實踐活動。首先，在全體隊員中征集“日行一善”的活動創(chuàng)意，各中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行活動的宣傳和發(fā)動，并組織隊員開展討論交流。其次，學(xué)校定期開展“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 家庭行孝六個一”活動，要求隊員給長輩盛一次飯、斟一杯茶、捶一次背、洗一次腳、送一張賀卡、親子同游一次南翔老街，培養(yǎng)隊員知恩、感恩的意識。此外，大隊部還組織、策劃了一系列“愛心小鶴”活動：走進(jìn)敬老院以及孤老、殘疾人和烈軍屬家庭，提供力所能及的服務(wù)；來到公園擔(dān)當(dāng)志愿者，為游客做導(dǎo)游；開展假日小隊活動，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植樹護(hù)綠、公益宣傳和文化活動等。學(xué)校大隊部引導(dǎo)隊員們將自己在校內(nèi)外的表現(xiàn)，自己做的好人好事，用周記的形式記錄下來，表達(dá)由此獲得的道德感悟。一本本《小鶴道德周記》見證了“小鶴”們的成長。學(xué)校定期以年級組為單位進(jìn)行“曬曬我的道德周記”展覽和《小鶴道德周記》的閱讀交流活動。

“文明小鶴在校園”——同應(yīng)對

學(xué)校大隊部為全體少先隊員開辦了一所特別的學(xué)?！懊赖滦→Q禮儀學(xué)?！?。在這所學(xué)校里，隊員們不僅可以學(xué)習(xí)文明禮儀，還能實實在在地踐行?！懊赖滦→Q禮儀學(xué)校”的禮儀課程通過集體晨會宣講、開設(shè)少先隊活動課、開展禮儀教育活動等途徑落實，例如舉行禮儀主題板報比賽、組織禮儀主題中隊會等?！懊赖滦→Q禮儀學(xué)?！钡男W(xué)員們熱火朝天地投入到“文明小鶴在校園”活動中，訓(xùn)練“慢慢行、靜靜吃”，開展“排排隊、問問好、微微笑、彎彎腰、擦擦亮、勾勾手”的活動。每學(xué)期初，學(xué)校大隊部都會開展“中隊小家務(wù)”崗位認(rèn)領(lǐng)活動，每個隊員在中隊都有自己的小崗位，通過“我上崗，我盡責(zé)，我努力”的承諾，為集體服務(wù)。每天的“10分鐘勞動”，伴隨著快樂的音樂，大家紛紛動手，把校園打掃得干干凈凈。結(jié)合“垃圾分類進(jìn)校園”活動和“三五行動”，學(xué)校每月定期開展“清潔日”活動。各中隊在少先隊活動課上進(jìn)行評價與總結(jié)，積極開展 “小小責(zé)任章” 考章評價活動，鼓勵少先隊員人人爭當(dāng)懂禮儀、講文明、愛勞動的“文明小鶴”。

“知恩小鶴在家庭”——樂成長

學(xué)校充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、雙休日、寒暑假，組織隊員開展 “學(xué)會感恩——我為長輩盡孝”“感恩賀卡制作”“感恩在新春”等活動，引導(dǎo)隊員傳承中華民族“孝老愛親”的傳統(tǒng)美德，爭做“懂感恩、會感恩”的“美德小鶴”。2014年暑期，學(xué)校在三年級中開展“尋找成長的足跡——感恩 親情”活動，激發(fā)感恩之情，弘揚(yáng)孝敬長輩、珍視親情的傳統(tǒng)美德；采訪媽媽爸爸或其他長輩，收集小時候和長輩之間的故事，翻閱家中的相冊等，繪制“尋找成長的足跡——感恩 親情”圖文畫報。在收集素材過程中，向親人表示感謝，感謝他們的養(yǎng)育之恩。返校日時，隊員們上臺交流自己的圖文故事，講述自己的成長足跡，和同伴共享自己的親情。同時，優(yōu)秀畫報在學(xué)校大廳內(nèi)集中展出，營造了濃郁的感恩氛圍，起到了良好的示范宣傳作用，全校同學(xué)駐足觀看，紛紛表示自己也要給父母一個祝福、一個驚喜。

“愛心小鶴在社會”——擔(dān)責(zé)任

學(xué)校大隊部在校外輔導(dǎo)員和家委會的大力支持下，積極組織開展“愛心小鶴在社會”實踐體驗活動。每年寒暑假組織隊員去武警、消防部隊開展慰問學(xué)習(xí)活動，在軍民一家親的氛圍中樹立報效祖國的雄心壯志。每學(xué)年，學(xué)校大隊部組織開展與民辦桃苑小學(xué)（外來務(wù)工子女小學(xué)）牽手送溫暖活動。2014年4月，在得知民辦桃苑小學(xué)余樂同學(xué)身患重病，急需幫助的時候，南翔小學(xué)全體隊員第一時間伸出援手，短短一個上午，捐款近4萬元。學(xué)校還定期帶領(lǐng)隊員走進(jìn)敬老院、福利院和孤老家庭，為他們提供力所能及的服務(wù)。隊員們爭當(dāng)“社區(qū)小義工”，幫助清掃社區(qū)的衛(wèi)生死角，義務(wù)為社區(qū)居民寫春聯(lián)，深受居民的歡迎。學(xué)校還組織親子公益活動，隊員們和父母一起走上街頭，宣傳垃圾分類和禁毒知識；與福利院孤老組建臨時家庭，定期和父母去探望老人。在豐富多彩的社會實踐活動中，隊員們感受著社會的溫暖，體驗著責(zé)任的重要，收獲著付出的喜悅。

“美德小鶴月月星”——齊努力

“認(rèn)星爭優(yōu) 做美德小鶴”活動啟動儀式拉開了“美德小鶴在行動”的序幕。學(xué)校結(jié)合 “五彩星光照我行 爭做翔小文明星”的摘星活動，分別設(shè)立了“自立自強(qiáng)星”“明禮誠信星”“勤勞節(jié)儉星”“尊老愛幼星”“尊師愛學(xué)星”“樂于助人星”六個類別，分為“認(rèn)星”“創(chuàng)星”“爭優(yōu)”和“表彰”四個環(huán)節(jié)。開學(xué)初，由隊員根據(jù)自身情況，對照“星級標(biāo)準(zhǔn)”，確定至少兩個爭星目標(biāo)，公開在中隊承諾，并在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。摘星榜記載著隊員的日常表現(xiàn)和創(chuàng)星歷程。學(xué)校大隊部以晨會、隊會等形式，每月對“創(chuàng)星”情況進(jìn)行交流，由“認(rèn)星”隊員交流自己的成果、體會和努力方向，輔導(dǎo)員給予適當(dāng)點評和鼓勵。每月底，學(xué)校大隊部組織進(jìn)行“美德小鶴月月星”的評選，結(jié)合各年級組“翔星星期小舞臺”活動進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎?wù)隆W(xué)校根據(jù)隊員“認(rèn)星”“創(chuàng)星”和“爭優(yōu)”情況，表彰本校年度星級美德少年——“美德金鶴”。每年評出“美德小鶴月月星”近600人，“美德金鶴”150人，校級“美德金鶴”將作為推薦為區(qū)級“美德少年”的基本依據(jù)。

聚焦南翔古鎮(zhèn)文化，協(xié)調(diào)各方力量，南翔小學(xué)正走在積極探索創(chuàng)新校內(nèi)外教育相結(jié)合的途徑和方法的路上。幾年的實踐，“美德小鶴在行動”這一活動已深入南翔小學(xué)每一名少先隊員的心中。在快樂的少先隊集體中，南翔小學(xué)的“美德小鶴”們正在成長，正在振翅飛向高遠(yuǎn)的天空。

校長的話

坐落在千年古鎮(zhèn)上的百年老校南翔小學(xué)，擁有得天獨厚的地域資源。如何充分開發(fā)與利用，更好地實現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)，是我們近年來思考與實踐的一個重要課題。2012年，我校申報立項了市級規(guī)劃課題《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)實施的學(xué)校文化創(chuàng)新實踐研究》，提出了開放管理的理念，與地域資源開發(fā)的想法相互響應(yīng)。我們設(shè)計了“美德小鶴在行動”道德實踐活動方案，通過“文明小鶴在學(xué)校、知恩小鶴在家庭、愛心小鶴在社區(qū)”三大活動板塊以及《小鶴道德周記》這個交流載體，將道德教育寓于兒童喜聞樂見的活動中，把學(xué)校、家庭、社區(qū)（社會）巧妙地聯(lián)結(jié)起來，讓他們充分體驗活動的樂趣，知行統(tǒng)一，培育積極樂觀、健康向上的心態(tài)。

現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)（社會）三位一體的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校聘請“老南翔”、武警、消防、公安、愛國主義教育基地和社區(qū)指導(dǎo)站的相關(guān)負(fù)責(zé)人，擔(dān)任學(xué)校大隊部校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)協(xié)助大隊部開展各類主題教育實踐活動。學(xué)校家委會陸續(xù)組建了愛心幫樂團(tuán)、督導(dǎo)協(xié)作團(tuán)、道德講師團(tuán)、義工助學(xué)團(tuán)、家教指導(dǎo)團(tuán)等富有特色的家長社團(tuán)，通過家委會招募，讓更多的家長得以參與到學(xué)校管理中。無論是直接服務(wù)于學(xué)生的愛心幫樂、道德教育，還是間接的督導(dǎo)協(xié)作、義工助學(xué)、家教指導(dǎo)，都是以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，真正體現(xiàn)了“育人為本，德育為先”的服務(wù)理念。

經(jīng)過多年的探索與實踐，“美德小鶴在行動”已經(jīng)深入人心。全體隊員積極投入，全體輔導(dǎo)員盡心盡力陪伴隊員成長，在孕育“美德小鶴”的過程中自身也獲得了發(fā)展，正在成為一支師德為先、學(xué)術(shù)見長、多元發(fā)展的育德專業(yè)隊伍，學(xué)校蟬聯(lián)上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校，被評為上海市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位。

展望未來，“立德樹人”，任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往滋潤童心，努力培育富有理想、道德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代翔小人。

上海市嘉定區(qū)南翔小學(xué)校長 吳寶英