小學(xué)校大品牌 小行動(dòng)大作為

范帆

創(chuàng)建于2010年的唐國(guó)安紀(jì)念學(xué)校位于廣東省珠海市高新區(qū)唐家灣，是清華大學(xué)百年華誕的獻(xiàn)禮工程之一，有著得天獨(dú)厚的辦學(xué)條件與資源。這些年來(lái)，該校在“為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，通過(guò)推進(jìn)“學(xué)生有品行”“教師有品位”“學(xué)校有品牌”的“品文化”建設(shè)來(lái)打造“教育的品質(zhì)”，并初見(jiàn)成績(jī)。為明確下一個(gè)五年的具體辦學(xué)方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子于2015年7月2日特邀《學(xué)校品牌管理》專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)支招，提供關(guān)于學(xué)校品牌建設(shè)的框架性思路。

廣州學(xué)園設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)代鴻飛：

唐國(guó)安紀(jì)念學(xué)校的“品文化”建設(shè)可以在細(xì)節(jié)上多下功夫，因?yàn)榧?xì)節(jié)常常能體現(xiàn)一個(gè)事物的品味。既然是一所以紀(jì)念為名的學(xué)校，那么就應(yīng)該在整個(gè)校園里面有所呈現(xiàn)，這可以借助唐國(guó)安先生的魂、形、勢(shì)，并利用清華大學(xué)的部分元素。

從VI系統(tǒng)來(lái)講，我們有必要研究清華大學(xué)所特有的紫色，這種顏色本身是紅色和藍(lán)色的一種融合，既有生命如火的溫暖，也有開(kāi)拓創(chuàng)新的藍(lán)。作為一種傳承，我們可以對(duì)原有色調(diào)進(jìn)行新的發(fā)展。而從環(huán)境建設(shè)來(lái)講，清華大學(xué)本身由園林改造而成，我們可以增設(shè)一處水景，讓全體師生感受到“水木清華”的味道。

學(xué)校品牌專家、廣鐵一中校長(zhǎng)助理梅杰：

唐國(guó)安紀(jì)念學(xué)校是一所用心管理、經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，我覺(jué)得學(xué)校接下來(lái)的品牌定位可以這樣考慮——依托名校和名人的資源，借助地域和地緣的優(yōu)勢(shì)，精心打造一所具有“清華情、南國(guó)風(fēng)、世界范”的品牌學(xué)校。

1. 清華情。我們可以從清華大學(xué)的歷史、文化、人文等各方面的情緣、情結(jié)著手。首先，挖掘唐國(guó)安資源，涉及他的故事、唐家灣的故事、留美幼童的故事。我們可以結(jié)合新生教育，以及各個(gè)年級(jí)的教育編出一個(gè)系列故事，甚至開(kāi)發(fā)校本課程。例如，唐國(guó)安是一位優(yōu)秀的新聞人，我們可以開(kāi)設(shè)讀報(bào)課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)事新聞，增強(qiáng)其明辨是非的能力;清華校慶日、唐國(guó)安生辰日均可以作為學(xué)校的重要日子來(lái)舉辦活動(dòng)，開(kāi)學(xué)禮、畢業(yè)禮也可以與此結(jié)合。唐國(guó)安紀(jì)念館是全國(guó)唯一的特色功能場(chǎng)所，它緊挨著學(xué)校，我們可以在網(wǎng)上建立一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這一紀(jì)念館來(lái)鏈接海內(nèi)外的清華校友資源，甚至進(jìn)行各種教育教學(xué)活動(dòng)的眾籌。在校園環(huán)境建設(shè)方面，除了代總監(jiān)例舉的，我們還可以在水景里植入蓮花，蓮花出淤泥而不染，正好呼應(yīng)了“品文化”。在文化傳承與友好交流方面，可以與清華附小締結(jié)姊妹學(xué)校關(guān)系，建立教研共建等合作平臺(tái)?，F(xiàn)在距清華附小百年校慶差不多一百天，是一個(gè)很好的契機(jī)。

2. 南國(guó)風(fēng)。廣東留美幼童在中國(guó)近代教育史上占有極其重要的地位，從數(shù)據(jù)來(lái)看，珠海留美幼童人數(shù)占廣東總留美幼童人數(shù)的比重最大，有39名。這些孩子當(dāng)年的成長(zhǎng)軌跡，包括美國(guó)報(bào)紙對(duì)他們的評(píng)論都是非常寶貴的資料，可以請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)進(jìn)行總結(jié)。珠海地處改革開(kāi)放前沿地帶，嶺南文化和特區(qū)文化也可以借鑒到學(xué)校品牌建設(shè)當(dāng)中，包括唐家灣的地域資源和未來(lái)規(guī)劃。據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，珠海的下一個(gè)教育五年規(guī)劃提到在校園里設(shè)公共藝術(shù)區(qū)，就是每所新建的公辦中小學(xué)都要建公共藝術(shù)區(qū)，現(xiàn)有的公辦中小學(xué)也要通過(guò)改擴(kuò)建的方式來(lái)開(kāi)辟。我認(rèn)為這是一個(gè)藝術(shù)交流和藝術(shù)展示的特色區(qū)域，唐國(guó)安紀(jì)念學(xué)校的“小舞臺(tái)? 大世界”已經(jīng)是一個(gè)雛形了，在及時(shí)優(yōu)化后，就走在了本地同類學(xué)校的前面?，F(xiàn)在廣東省正在開(kāi)展“粵美校園”評(píng)選，這一“南國(guó)風(fēng)”可以和“粵美校園”建設(shè)相結(jié)合，體現(xiàn)南國(guó)特色。

3. 世界范。全珠海將100%應(yīng)用“粵教云”，就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)增加教師專業(yè)成長(zhǎng)的資源。有世界范的學(xué)校首先要跟上世界科技進(jìn)步的腳步，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在塑造學(xué)校品牌的強(qiáng)大作用，爭(zhēng)取成為珠海教育的一張名片?，F(xiàn)在國(guó)家重視對(duì)青少年的創(chuàng)客教育，在中小學(xué)階段培養(yǎng)動(dòng)手能力尤為重要，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。前面我談到可以通過(guò)唐國(guó)安紀(jì)念館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生向全球清華校友大膽提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)從動(dòng)手能力到思維能力的培養(yǎng)，再到走向世界的胸懷和眼光的培養(yǎng)。同時(shí)，我覺(jué)得可以組織教師進(jìn)行IB課程理念的有關(guān)培訓(xùn)，這將用于指導(dǎo)校本課程建設(shè)，既呼應(yīng)當(dāng)年的留美幼童歷史，也順應(yīng)如今珠海特區(qū)的高端教育發(fā)展。其實(shí)，我們現(xiàn)有的課程都可以融入到“品”的校本課程里。例如，品讀經(jīng)典的閱讀課程、品味生活的志愿者課程，還可以開(kāi)發(fā)“品鑒藝術(shù)”“品察社會(huì)”“品行天下”等。

另外，“唐國(guó)安”這個(gè)品牌不僅僅是學(xué)校品牌建議的問(wèn)題了，是珠海的、中國(guó)的事情了，是一個(gè)值得關(guān)注與解決的提案。

《學(xué)校品牌管理》總編王永江：

經(jīng)過(guò)一天的實(shí)地觀摩和研討，唐國(guó)安紀(jì)念學(xué)校的定位選擇非常有戰(zhàn)略眼光。在構(gòu)建“品文化”背景之下，我們需要解決的問(wèn)題是如何重構(gòu)辦學(xué)理念和運(yùn)作系統(tǒng)。在辦學(xué)理念方面，一是需要有一個(gè)概念性的東西來(lái)承接“培養(yǎng)學(xué)生品行”，我們到底培養(yǎng)什么品行的學(xué)生？這一構(gòu)建有很多維度，可能帶來(lái)“一訓(xùn)三風(fēng)”的調(diào)整。二是既然主張“品”這個(gè)字，就應(yīng)該以“品”來(lái)重構(gòu)教育教學(xué)行動(dòng)，提出構(gòu)建高品質(zhì)的課程和高品位的課堂的目標(biāo)，要不然這個(gè)“品”是懸在空中的。其中，唐國(guó)安系列校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用特別重要。因?yàn)樘瓢矅?guó)紀(jì)念館是一個(gè)重要學(xué)習(xí)陣地和載體，學(xué)校通過(guò)校本課程讓它變?yōu)橐粋€(gè)活的、有生命力的、能夠傳承的紀(jì)念館，讓我們的“品”有實(shí)際力度。三是構(gòu)建一個(gè)有品位的校園。正如代總監(jiān)所言，校園文化建設(shè)以“品文化”為主線，以唐國(guó)安元素和清華元素為兩翼，不僅要照顧到傳承、照顧到現(xiàn)代，更多的是要展望未來(lái)。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是未來(lái)的人才。再有一個(gè)維度就是表現(xiàn)中西方文明的對(duì)話，唐國(guó)安本人就是這一對(duì)話的優(yōu)秀代表。若能做到這些，我想唐國(guó)安紀(jì)念學(xué)校的校園文化肯定非常有特色，在全國(guó)也可能是唯一的。

再就是“品位家庭行動(dòng)”、“品位班級(jí)行動(dòng)”、“品位教師行動(dòng)”等高品質(zhì)系列行動(dòng)方案的構(gòu)建。同時(shí)，關(guān)于品牌的運(yùn)作也很重要。唐國(guó)安是清華大學(xué)首任校長(zhǎng)，中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。若能在一所小學(xué)召開(kāi)中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，這一前無(wú)古人的舉措不僅可以引起全國(guó)媒體的關(guān)注，也可以吸引起很多高層資源。

最后，我強(qiáng)調(diào)小學(xué)?？梢澡T造大品牌，小行動(dòng)可以引發(fā)大作為。

（作者系《學(xué)校品牌管理》責(zé)任編輯）

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唐國(guó)安（1858年～1913年），字國(guó)祿，號(hào)介臣，清末民初外交家、教育家，今廣東省珠海市唐家鎮(zhèn)雞山村人。早年留學(xué)美國(guó)，肄業(yè)于耶魯大學(xué)法律系。曾任上海約翰書院（即后來(lái)的上海圣約翰大學(xué)）教席，上海《南方報(bào)》編輯、主筆。后入清政府外務(wù)部為司員、候補(bǔ)主事、主事。兩次出任國(guó)際禁煙會(huì)議中國(guó)代表團(tuán)代表。參與“庚款留美”事業(yè)的籌劃，歷任外交部、學(xué)部屬“游美學(xué)務(wù)處”會(huì)辦，清華學(xué)堂副監(jiān)督、監(jiān)督，清華學(xué)校第一任校長(zhǎng)，是清末民初留美教育事業(yè)主要興辦人之一。