探討合唱指揮應(yīng)具備的幾種素質(zhì)

【摘要】合唱是一種集體表達(dá)情感的歌唱形式，合唱指揮則是合唱藝術(shù)中的關(guān)鍵。本文探討了合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)，包括音樂理論知識、音樂技術(shù)能力、音樂感知能力、音樂文化修養(yǎng)、其他的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】合唱指揮；素質(zhì)；能力

一、應(yīng)具有扎實的音樂理論知識

一名合格的合唱指揮者首先應(yīng)當(dāng)具有扎實的音樂理論基礎(chǔ)知識，要牢固掌握配器、復(fù)調(diào)、曲式的作曲技法和風(fēng)格、和聲的變換等基礎(chǔ)知識，只有充分了解這些音樂知識才能對作品進(jìn)行正確的分析，通過深入地體會和感知作品內(nèi)涵，從而對作品在藝術(shù)處理這方面提出合理的見解，指導(dǎo)作品能夠展現(xiàn)出最好的藝術(shù)效果。

二、應(yīng)具有一定的音樂技術(shù)能力

（一）一定的聲樂演唱能力

合唱的表現(xiàn)形式體現(xiàn)在歌唱上，掌握正確的聲樂知識對于正確指導(dǎo)合唱具有重要的作用。特別需要掌握的是正確的發(fā)聲法和呼吸法，應(yīng)當(dāng)對這兩種方法進(jìn)行深入的探討。合唱指揮只有掌握正確的呼吸法，才能指導(dǎo)合唱隊員自然舒服的呼吸，發(fā)出的聲音自然比較令人舒暢。不同的合唱隊員在發(fā)聲器官上具有差異，因而他們的音色和發(fā)聲狀態(tài)都不盡相同，為了將合唱隊員發(fā)出統(tǒng)一而又和諧的聲音，需要合唱指揮對隊員的聲音進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)出符合作品特點的聲音，方能準(zhǔn)確表達(dá)作品所要展現(xiàn)的情感和意境。因此，合唱指揮要擁有一定的聲樂演唱能力，從而指導(dǎo)合唱隊員掌握正確的發(fā)聲方法，糾正錯誤的呼吸，發(fā)出準(zhǔn)確的聲音，使合唱對展現(xiàn)出人聲演唱的魅力。

（二）一定的鋼琴彈奏能力

鋼琴彈奏技能是一名優(yōu)秀的指揮者必須具備的基本技能。德國作曲家、音樂評論家舒曼曾指出：“為了盡快了解一首歌曲的合唱效果，指揮需要具有這樣的能力，就是一拿到一首樂曲，便能立即通過鋼琴演奏出來。”這就表明，除了要學(xué)會指揮的能力，指揮者還需要擁有對總譜進(jìn)行彈奏的能力。只有這樣，指揮者才能提前知道合唱曲的效果和應(yīng)對方式，并且才能有效地與伴奏進(jìn)行配合。

（三）一定的指揮能力

合唱指揮的動作是無聲的語言、無聲的演奏，他表達(dá)指揮者對作品的理解和對合唱隊員的技術(shù)要求，其動作應(yīng)當(dāng)科學(xué)化，有說服力、感染力，規(guī)范、準(zhǔn)確、簡捷、大方、自然、優(yōu)美。根據(jù)音樂作品變化的需要，設(shè)計指揮動作，動作大小要根據(jù)音樂作品的需要而設(shè)定，既不能過分夸張，又不能無表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對比，注意起拍、收拍、氣息、段落等動作。指揮動作應(yīng)有整體的設(shè)計和安排，突出重點，抓住關(guān)鍵。

三、應(yīng)具有良好的音樂感知能力

（一）良好的聽覺能力

合唱是一種需要多個聲部共同作用的音樂，每個聲部與音樂旋律、和聲都有關(guān)系，因此需要仔細(xì)把握音準(zhǔn)、節(jié)奏以及聲部之間的諧和性。一名合格的合唱指揮，首先應(yīng)當(dāng)具有良好的聽覺，其次還應(yīng)加強(qiáng)視唱聽寫的練習(xí)，不斷提升自己聽覺能力，從而在合唱音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握、諧和音的處理以及聲部的平衡等問題上做到正確處理。良好的聽覺能力有利于合唱指揮正確地辨別和指揮合唱。

（二）合唱識譜能力

合唱總譜比較復(fù)雜，同時又具有一定的難度，比起單旋律獨唱和獨奏譜來要有較大的復(fù)雜性。對總譜的閱讀能力，是指揮者需要擁有的基本功之一，而這種能力又包括快速閱讀總譜和仔細(xì)分析總譜的能力。具體體現(xiàn)如下：

快速閱讀總譜能力。對于一首新的音樂作品，指揮者首先要快速地進(jìn)行閱讀，對作品的基本情況有一個大致的了解和掌握，然后要在腦海中對初步形成的關(guān)于旋律線條和音響等效果的想象有一個準(zhǔn)確的判斷。仔細(xì)分析總譜能力。這種能力是在排練前后過程中應(yīng)當(dāng)具備的能力。對指揮者來說，應(yīng)當(dāng)著重做好案頭工作，包括局部與整體、樂段與樂章、樂句與樂節(jié)和曲譜是否標(biāo)注了音樂語言，對此指揮者需要進(jìn)行仔細(xì)的分析和挖掘。只有具備了這樣的能力，才能做到心中有數(shù)、把握得當(dāng)。

合唱總譜的能力對音樂演奏指揮者來說，是一種必須具備同時又是較難獲得的能力。學(xué)習(xí)者應(yīng)該認(rèn)真培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

四、應(yīng)具備較高的音樂文化修養(yǎng)

音樂文化素養(yǎng)也是指揮者必須具備的基本功之一。這種素養(yǎng)在包括音樂等諸多方面的基本理論知識和技術(shù)的基礎(chǔ)上，還包括了指揮者在美學(xué)、文學(xué)和歷史以及地理等更多方面所掌握的知識。只有具備了這樣的音樂理論知識基礎(chǔ)和廣泛的其他學(xué)科文化知識，才能對一首音樂作品的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特征有全面的了解和把握，才能準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)涵。例如，指揮演唱冼星海的經(jīng)典作品《黃河大合唱》時，需要指揮者準(zhǔn)確把握作品的創(chuàng)作背景和曲譜結(jié)構(gòu)，通過借助自己所具備的音樂文化素養(yǎng)對作品內(nèi)涵有一個準(zhǔn)確的理解與掌握，從而在內(nèi)容和情感上有效地表達(dá)這首作品所需要傳達(dá)的主題。

五、應(yīng)具備其他的綜合素質(zhì)

（一）發(fā)揮個人魅力

合唱指揮應(yīng)當(dāng)充分展現(xiàn)出自己的榜樣作用、語言魅力以及個性氣質(zhì)。具體來說，發(fā)揮榜樣作用，需要合唱指揮首先嚴(yán)格要求自己，對已經(jīng)確定好的排練計劃要按時按質(zhì)的完成，不可隨意改動，提出的要求自己帶頭先完成，再要求隊員完成。語言魅力的展現(xiàn)要求加強(qiáng)語言的練習(xí)，語言要精練，不要講多余的廢話，并且語言要能讓人受到啟發(fā)，幽默而又富有邏輯的語言會很有感染力。個性氣質(zhì)的流露并非指的合唱指揮的外在表現(xiàn)，而是由內(nèi)散發(fā)出來的具有感染力的精神和力量，當(dāng)合唱指揮渾身上下散發(fā)這種氣質(zhì)，無疑會讓隊員深深吸引住，自然而然地愿意一起去感受音樂的世界，增強(qiáng)了演出的生命力。

（二）展現(xiàn)組織能力

合唱指揮者必須有領(lǐng)袖的特性，善于領(lǐng)導(dǎo)眾人，并和團(tuán)員們相處融洽，才能與團(tuán)員們互相溝通意見，凝聚團(tuán)員們的向心力，帶動全團(tuán)的良好風(fēng)氣，使團(tuán)員們更能了解指揮所要表達(dá)的含義，而獲得最密切的配合。他又必須帶動大家，鼓勵大家，發(fā)揮每個成員的積極性；并在專業(yè)上給予指導(dǎo)，在工作上提出建議性的意見，與大家共同做好一件工作，這樣的工作態(tài)度，會比指揮以發(fā)號施令的態(tài)度，更為團(tuán)員們所接受，排練效果更高。繁復(fù)的樂曲當(dāng)中，指揮必須很清楚地知道各聲部的進(jìn)行。指揮者若沒有極強(qiáng)的組織能力，就無法使整個樂團(tuán)形成良好的默契。

（三）提高心理素質(zhì)

合唱指揮心理素質(zhì)的拓展包括：自制力、反應(yīng)力以及感受力等方面的拓展。如在演出時，指揮必須穩(wěn)定自己，從容不迫，才能給團(tuán)員安心、鎮(zhèn)定的感覺。如果在演唱中偶有錯誤發(fā)生，指揮者切不能慌張失措，而是要快速的反應(yīng)，保持冷靜，不露破綻地把錯誤給糾正過來。

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作者簡介：余瑞（1981—），女，湖北孝感人，講師，研究方向：合唱指揮。