依托專業(yè)建社團(tuán)對(duì)發(fā)揮五育人機(jī)制的積極作用

摘要：依托學(xué)校學(xué)科專業(yè)創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)組織，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力，幫助學(xué)校更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人和科研育人，推進(jìn)應(yīng)用型教育人才培養(yǎng)模式建設(shè)。

關(guān)鍵詞：依托專業(yè)建社團(tuán)；五育人機(jī)制；積極作用

大學(xué)生社團(tuán)是在校大學(xué)生在共同興趣愛好基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理和自我服務(wù)的群眾性團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)不僅是學(xué)生興趣發(fā)展、能力培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉的良好平臺(tái)，也是高校校園科技文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要力量，大學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想政治教育工作、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。依托專業(yè)建設(shè)的大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)分支，是以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息，結(jié)合有關(guān)課題、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研討、交流，并深入社會(huì)實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐探索為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)活動(dòng)型大學(xué)生組織，對(duì)深化課堂教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校教育模式、提高學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)術(shù)課題的能力都有著重要作用，建立以學(xué)科專業(yè)為依托的大學(xué)生社團(tuán)組織對(duì)學(xué)校發(fā)揮教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人和科研育人有及其特殊的作用[1-3]。

一、依托專業(yè)建設(shè)社團(tuán)情況

新疆工程學(xué)院是新疆境內(nèi)唯一一所工科類本科院校，學(xué)校擁有多年的工科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全院采礦工程、電氣與信息工程等11個(gè)系擁有露天開采等76個(gè)?？茖I(yè)和采礦工程等14個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校于2010年開始進(jìn)行大規(guī)模學(xué)生社團(tuán)改革，取締學(xué)生擅自組織的非法社團(tuán)，將各系學(xué)生自發(fā)組織的小型學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行整理合并，將學(xué)校原有的43個(gè)社團(tuán)依據(jù)其專業(yè)類型分配到相關(guān)專業(yè)系部管理，共組合成了依托學(xué)校專業(yè)特色的學(xué)術(shù)科研、文藝體育、社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)等五大類別學(xué)生社團(tuán)27個(gè)，擁有社團(tuán)成員5500余人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的43.2%，其中科專業(yè)型社團(tuán)成員人數(shù)占社團(tuán)總?cè)藬?shù)的67%，形成了依托專業(yè)建設(shè)的大社團(tuán)體制。同時(shí)，學(xué)校社團(tuán)實(shí)行校團(tuán)委主辦、各系（部）承辦、學(xué)生會(huì)社團(tuán)部協(xié)助管理的三方管理模式。既高效、合理的利用了學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源，提升了指導(dǎo)老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，同時(shí)也更好的發(fā)揮了學(xué)校工科類院校的專業(yè)特色，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)科專業(yè)的興趣。

二、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

學(xué)校27個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，共有依托系（部）專業(yè)建設(shè)的學(xué)生社團(tuán)12個(gè)，社團(tuán)質(zhì)量逐漸提高，規(guī)模逐步擴(kuò)大，影響力快速提升，充分擔(dān)當(dāng)起了第二課堂的角色。以機(jī)械工程系承辦的機(jī)械設(shè)計(jì)與創(chuàng)新協(xié)會(huì)為例。機(jī)械設(shè)計(jì)與創(chuàng)新協(xié)會(huì)是由機(jī)械設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)和大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)合并組建，由機(jī)械工程系承辦，以系內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為載體，廣泛開展社團(tuán)活動(dòng)，并舉辦了首屆校內(nèi)機(jī)械設(shè)計(jì)與創(chuàng)新大賽，大賽前兩名的作品還成功申請(qǐng)的當(dāng)年的實(shí)用新型發(fā)明專利。社團(tuán)發(fā)展至今，已有15項(xiàng)國家級(jí)新型實(shí)用發(fā)明專利，連續(xù)多次參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽，“慧魚”機(jī)器人大賽等多種國內(nèi)科技發(fā)明類賽事，斬獲了一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，三等獎(jiǎng)五項(xiàng)。社團(tuán)成員動(dòng)手能力、自主研究能力普遍較強(qiáng)，參與科研實(shí)踐的比例達(dá)到100%，學(xué)生就業(yè)率比同期學(xué)校平均就業(yè)率高4—5個(gè)百分點(diǎn)。

三、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)發(fā)揮五育人機(jī)制的積極作用

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑[4]。依托專業(yè)建設(shè)的學(xué)生社團(tuán)對(duì)教學(xué)育人、管理育人、實(shí)踐育人、科研育人和服務(wù)育人發(fā)揮了積極作用。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)主要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要和特點(diǎn)進(jìn)行成員招募，對(duì)同一專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的學(xué)生具有極強(qiáng)的吸引力，在社團(tuán)活動(dòng)中傳授專業(yè)知識(shí)和技能，填補(bǔ)了課堂教學(xué)的定式和單一性。學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)之一是自我管理，通過將興趣相同或相近的學(xué)生聚集在一起，進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)，使社團(tuán)組織不斷成長和發(fā)展。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)能夠結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的需要，將系統(tǒng)理論和實(shí)踐操作相結(jié)合，以學(xué)生社團(tuán)組織為基礎(chǔ)，擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的橫向和縱向范圍，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并通過實(shí)踐操作補(bǔ)充理論應(yīng)用性的操作。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，以專業(yè)教研室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，給學(xué)生提供更為理想的科研場(chǎng)所，幫助學(xué)生開展廣泛的科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生自主研究探索的能力。專業(yè)的指導(dǎo)老師隊(duì)伍、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐場(chǎng)所促進(jìn)專業(yè)型社團(tuán)快速發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)育人資源的功能得到全面發(fā)揮，做到了全方位服務(wù)育人。

四、相關(guān)思考

專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研、實(shí)踐等發(fā)展起到了重要影響，在提高大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立科研能力和科技創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了積極作用。但單純的專業(yè)型社團(tuán)發(fā)展并非萬全之策，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)和高校發(fā)展形勢(shì)，對(duì)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有如下思考。

（一）在辦好專業(yè)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，兼顧多種類型社團(tuán)，確保全員、全過程、全方位育人。理工類院校大多理工專業(yè)強(qiáng)，文史類專業(yè)薄弱，但學(xué)生需要全面發(fā)展，因此，大力扶持相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能起到很好的補(bǔ)充作用。同時(shí)，多鼓勵(lì)公益服務(wù)類、文化藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展，起到全員、全過程、全方位育人作用。

（二）提高學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化程度，幫助學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)。高校的重要作用是要為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，走向社會(huì)是在校大學(xué)生的最終方向，因此，提高學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化程度，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，能夠更好的幫助學(xué)生成長成才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曾慶均，曾曉松.以培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的多層次全方位學(xué)科競賽體系構(gòu)建與實(shí)踐[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（05）.

[2]王志，張進(jìn)生.完善創(chuàng)新實(shí)踐教育與競賽體系提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J].現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備，2010（06）.

[3]付興鋒，張常年，肖秀玲，等.以大學(xué)生競賽活動(dòng)為契機(jī)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010（01）.

[4]隋金雪，楊莉，朱智林，張?chǎng)危瑥垘r.依托專業(yè)型社團(tuán)組織大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新競賽的探索[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2013（02）.

作者簡介：敬珠瑪，大學(xué)本科，新疆工程學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。