“比就比，出上啦”

劉景花

“比就比，出上啦，老師，我們隊(duì)我上！”這是一個(gè)全班出了名的搗蛋鬼，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，曾經(jīng)被歷任老師放棄了的學(xué)生于振振說的話，我當(dāng)時(shí)聽了非常感動(dòng)。就這樣一個(gè)同學(xué)也有上進(jìn)心？我不由地想起我剛來學(xué)校時(shí)于振振的種種表現(xiàn)。

去年9月1號，我自愿報(bào)名來到一所農(nóng)村小學(xué)支教，被安排教六年級數(shù)學(xué)兼班主任。這個(gè)班從一年級開始就是每年一換語數(shù)老師，到現(xiàn)在已經(jīng)換過5次語數(shù)老師，這個(gè)班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績可想而知。

晨讀課，我進(jìn)了教室，首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)東倒西歪的桌凳和滿地廢紙以及滿屋子的塵土。我走上講臺(tái)，學(xué)生一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，照樣高喊、打鬧，就跟沒有老師一樣。其中于振振鬧得最厲害，還不時(shí)擺出一副十分得意的樣子，嘴里發(fā)出一種怪怪的聲音。我高喊“同學(xué)們都坐好了，從今天起我教你們數(shù)學(xué)”，一部分女同學(xué)和幾位男生坐到了座位上，打鬧的聲音明顯小了很多，這時(shí)一個(gè)同學(xué)喊道： “那語文誰教啊”，我說是你們的楊老師（楊老師在四年級曾教過這個(gè)班，一年后嫌這個(gè)班太差轉(zhuǎn)教別的班去了。這次是她已經(jīng)懷孕6個(gè)多月，因?yàn)槿闭Z文老師臨時(shí)先看著）。我說：咱們班教室太臟、太亂，先打掃衛(wèi)生，整理桌凳可以嗎？學(xué)生沒有一個(gè)答話的，因?yàn)轭^回見面，都叫不上名字，就指個(gè)大的同學(xué)，可叫誰誰不干，于振振帶頭和幾個(gè)同學(xué)就往桌子底下鉆，生怕老師叫著，最后我和幾名女生掃了兩節(jié)課，光垃圾就裝了整整兩大袋子，終于把教室打掃干凈了。

當(dāng)我再次走進(jìn)教室，于振振正和同學(xué)打鬧，我說上課，他照樣說笑。由于沒有心情講課，我隨便出了幾道很簡單的數(shù)學(xué)題讓學(xué)生做，我在教室里巡視，當(dāng)我走到于振振跟前，他剛寫了幾個(gè)數(shù)字，歪歪扭扭的，還不如一年級同學(xué)寫得好。他用的練習(xí)本是那種很粗糙的包裝紙，有一平方分米大小，還是用白線歪歪妞妞地自己縫起來的。再看看他的書包里，除了兩本握了角的語數(shù)課本以外，什么都沒有，我頓時(shí)對他有了幾分同情，我問他，需要我?guī)湍銌幔克媚欠N很頑皮的眼神看著我，不說話。我又問：你爸媽做什么工作？你家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？他一概不回答，還是用那種眼神看著我，脖子上一道一道的全是灰，一身的汗臭味。

課下我和同學(xué)們聊天得知，于振振的媽媽正在家里坐月子，學(xué)生說他家里原來并不是很窮，他媽媽為了生第二個(gè)孩子，和他爸爸在外地躲藏了一年多，于振振也就過了一年多的留守兒童的生活，唯一能照顧他的奶奶半年前得了重病。他自己在家連飯都吃不上，鄰居可憐他，東家吃一頓，西家吃一頓的，有時(shí)晚上還在耶穌教堂里過夜。在這期間還學(xué)會(huì)了偷東西的毛病。

一天下午，我正在上課，突然在學(xué)校門口開飯店的老板喝得醉醺醺地闖進(jìn)教室說于振振把他家新買的車鏡給偷去賣了，非要把于振振拽走，我好說歹說，最后給他300元錢作為補(bǔ)償才算了結(jié)。這事剛過一個(gè)星期，他又偷了李超爸爸的電棍去電五年級的學(xué)生，結(jié)果那學(xué)生受驚嚇夜里做噩夢不睡覺，（下轉(zhuǎn)10頁）（上接8頁）家長第二天找到校長，揚(yáng)言要告到教育局去。他還經(jīng)常扎同學(xué)自行車內(nèi)胎，給自行車放氣等。放學(xué)路上，他和幾位同學(xué)去村民的菜園里拔胡蘿卜、青蘿卜扔得滿地都是，村民王大娘提著被拔掉的蘿卜找校長。

面對這種情況，我用種種方法從思想上去教育他、改變他的行為進(jìn)步很慢。我想如果實(shí)行小組幫扶學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)能傳遞正能量的班集體，讓班集體的力量的去感染他、從道德品質(zhì)上去感化他、從學(xué)習(xí)上去激勵(lì)，讓小組長去幫扶他，效果可能會(huì)更好一些。于是，我把全班同學(xué)按優(yōu)、良、中、差分成了12個(gè)學(xué)習(xí)小組，優(yōu)生任組長，課上負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)的課堂紀(jì)律，并在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)積極交流、探討問題，及時(shí)給弄不明白的同學(xué)講解等，課下負(fù)責(zé)整個(gè)小組家庭作業(yè)的批改、收發(fā)，輔導(dǎo)組內(nèi)后進(jìn)生等。對各小組同學(xué)設(shè)立積分表， 每周五各小組長進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，對積分最高的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)比較差的小組進(jìn)行人員調(diào)整，爭取每個(gè)小組的組長和組員實(shí)力相當(dāng)，做到公平競爭。

我除了對各小組設(shè)立積分表以外，獎(jiǎng)勵(lì)的方法還有很多，如教室里還設(shè)有光榮榜專欄、學(xué)生作業(yè)評比專欄、學(xué)生衛(wèi)生評比專欄、學(xué)生紀(jì)律評比專欄等，這些都劃分到每一個(gè)小組內(nèi)，組與組之間進(jìn)行評比；發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小組有進(jìn)步，哪個(gè)小組就得一顆智慧小星。光榮榜專欄里面主要是前20名和進(jìn)步大的學(xué)生，有學(xué)生的照片和近期目標(biāo)，每次班里考核進(jìn)入前20名的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生都要戴光榮花，進(jìn)光榮榜專欄。同時(shí)，還在課堂上進(jìn)行甲乙兩隊(duì)快樂計(jì)算比賽，男女生課堂聽課提問題比賽等，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小組有進(jìn)步，先獎(jiǎng)勵(lì)組長，再獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步大的組員。這些方法大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

這節(jié)是自習(xí)課，我剛走進(jìn)教室，學(xué)生都要求甲乙兩隊(duì)做題比賽，于是于振振就說出了那樣的話。學(xué)生的情緒很高，都要求代表本隊(duì)去參賽。我趕緊說：于振振你行嗎？會(huì)給你們小隊(duì)丟掉小紅旗的！他連忙說：老師，我昨天晚上在家里練過。于是于振振代表甲隊(duì)一連做三道題，全都對，這樣堅(jiān)持了兩輪，為本隊(duì)爭得了兩面小紅旗，贏來了同學(xué)們的陣陣掌聲……