如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀

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摘 要：消費是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要動力之一，也是國家日益提倡的一種經(jīng)濟行為。學(xué)生是祖國的希望和未來，是整個社會中最具消費活力的群體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，對于中國經(jīng)濟未來的健康發(fā)展具有重要的意義。本文擬從學(xué)生的消費誤區(qū)以及如何正確引導(dǎo)學(xué)生進行消費這兩個方面進行具體的探討。

關(guān)鍵詞：消費觀；學(xué)生；引導(dǎo)

1.當前學(xué)生消費中的主要問題

當今的學(xué)生，大多數(shù)人能做到理性消費，但仍有部分人存在或多或少的問題，基于中國學(xué)生的龐大數(shù)量，這必須引起教育工作者的重視。當前學(xué)生的消費觀呈現(xiàn)出物質(zhì)化、攀比化、超前化等諸多傾向，其消費過程中出現(xiàn)的問題主要可歸結(jié)為以下幾個方面。

（1）重娛樂性等物質(zhì)產(chǎn)品消費。據(jù)調(diào)查，當今絕大部分學(xué)生都擁有電腦、智能手機、平板電腦、數(shù)碼相機等較為貴重的電子產(chǎn)品，生活方式也是重娛樂，輕學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，部分女生一學(xué)期的大部分消費都投入到了化妝品、服飾、網(wǎng)購以及數(shù)碼產(chǎn)品中，卻沒有買過一本與學(xué)習(xí)有關(guān)的書。

（2）人情消費過重。許多學(xué)生都意識到朝夕相處的這些同學(xué)，在未來社會的各行各業(yè)或許有非常好的發(fā)展前景，是不可或缺的社會資源，因此必須有一定的投入，為現(xiàn)在和未來積蓄“人脈”。近年來，伴隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生的人情消費在中職學(xué)校和高校已然成風(fēng)，并呈現(xiàn)出一種快速上升的趨勢。人情消費不僅帶有比較濃厚的功利色彩，而且也增加了學(xué)生的經(jīng)濟負擔。

（3）攀比炫耀性消費。當代學(xué)生緊跟時尚潮流，瘋狂迷戀名牌，對新鮮事物的出現(xiàn)和發(fā)展極其敏感，他們買東西不只看其是否實用，有時甚至只看價格是否夠高來凸顯自己超越他人的消費能力。名貴服裝、名牌包、電子產(chǎn)品等都成了博取同學(xué)傾慕和炫耀的手段。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確消費觀的方法

學(xué)生本是沒有經(jīng)濟收入的群體，卻用名牌服飾、箱包、數(shù)碼產(chǎn)品等價值不菲的高價值消費品來包裝自己。若任由此種非理性消費觀在學(xué)校肆意蔓延，不利于學(xué)生形成正確的消費觀、價值觀，更會阻礙和諧校園及和諧社會的發(fā)展。當代學(xué)生其價值觀特別是消費觀出現(xiàn)了扭曲，在消費過程中表現(xiàn)出一些不良的消費行為，這對我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展是有害而無利的。我們必須重視職校學(xué)生出現(xiàn)的消費問題，在教學(xué)過程中找尋方法，引導(dǎo)其樹立正確的消費觀，主要方法有以下幾點。

（1）倡導(dǎo)健康消費文化。思想政治教育工作者要把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德作為工作的重中之重，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和使命，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的消費意識，從而更好地引導(dǎo)其樹立節(jié)儉消費觀。

中職學(xué)校要大力提倡“儉而有度”的消費文化，引導(dǎo)職校學(xué)生正確看待節(jié)儉。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，廣為流傳“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的至理名言，勤儉節(jié)約己融入人們的日常生活之中。不論是過去、現(xiàn)在還是未來，都是我們追尋的真理。節(jié)儉并不意味著小氣或者貧窮，它體現(xiàn)的是一種生活的態(tài)度，更是一種能力的體現(xiàn)。

加強勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體會勤儉節(jié)約。要讓學(xué)生在勞動實踐中，真正的體會到勞動的辛苦及浪費的可恥，真正地體會勞動帶來的快樂，從而更正自己不良的消費行為，樹立正確的消費觀。

（2）學(xué)校應(yīng)合理安排課程，加強思想政治教育。加強思想政治教育，可以更好地引導(dǎo)職校學(xué)生樹立正確的消費觀。學(xué)校應(yīng)加強理想信念教育，使學(xué)生認識到人生的真正意義并不是追求享樂、追求物質(zhì)消費，而是應(yīng)該有崇高的理想、明確的目標，這樣的生活才有意義、有樂趣。

（3）合理安排課程結(jié)構(gòu)，開展理財教育。消費教育一直被學(xué)校所忽視，對于消費觀教育的涉及少之又少。想要解決學(xué)生出現(xiàn)的消費觀問題，就必須設(shè)置合理的消費觀課程，緊緊圍繞著艱苦奮斗開展教育是無法引起學(xué)生重視的。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的健康消費心理。學(xué)校的思想政治教育工作者，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，時刻關(guān)注學(xué)生的消費行為與趨勢，加強對學(xué)生的消費引導(dǎo)，使學(xué)生形成健康的消費心理，對學(xué)生的不良消費心理進行及時干預(yù)。同時，思想政治教育工作人員還可以定期開展有關(guān)消費問題的主題班會，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，縮小危害。

消費觀是一種社會意識，是消費欲望、消費活動、消費心理在人腦中的反映。學(xué)生消費觀直接關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展與人生道路的選擇。引導(dǎo)和教育當代學(xué)生樹立科學(xué)消費觀需要學(xué)校的思想政治教育工作者的不間斷努力，才能使學(xué)生的消費觀念健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]王 寧.消費社會學(xué)：一個分析的視角[M].北京：社會科學(xué)文獻出版社，2001.

[2]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

（作者單位：河南省新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校）